Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

Penerapan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Macromedia Flash 8 untuk Meningkatkan Minat Belajar Anak Usia Dini di PRA-TK/TK Binakheir Sentul, Bogor Ahmad Suryadi; Novrita Mulya Rosa
Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia (JPMI) Vol. 3 No. 2 (2025): Desember
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jpmi.v3i2.6488

Abstract

Kegiatan pelatihan ini bertujuan meningkatkan kompetensi guru PRA-TK/TK Binakheir Sentul, Bogor dalam mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis Macromedia Flash 8. Pelatihan dilaksanakan melalui tiga metode utama, yaitu presentasi, demonstrasi, dan praktik langsung. Hasil pelatihan menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam pemahaman guru mengenai multimedia interaktif serta keterampilan teknis dalam membuat animasi, mengatur timeline, menambahkan audio, dan menyusun tombol navigasi. Guru berhasil menghasilkan beberapa produk media pembelajaran yang menarik dan relevan dengan karakteristik anak usia dini. Evaluasi karya menunjukkan bahwa media yang dihasilkan telah memenuhi prinsip pedagogis dan siap digunakan dalam pembelajaran. Meskipun terdapat kendala seperti keterbatasan perangkat dan variasi kemampuan peserta, pelatihan ini memberikan dampak positif yang besar terhadap kemandirian dan kreativitas guru dalam mengembangkan media digital. Kegiatan ini diharapkan menjadi langkah awal menuju peningkatan inovasi pembelajaran PAUD berbasis teknologi.
Pemanfaatan Gimkit Sebagai Media Evaluasi Pembelajaran Novrita Mulya Rosa; Ahmad Suryadi; Robiatul Adawiyah
Aksi Kita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 1 No. 3 (2025): MEI-JUNI
Publisher : Indo Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/vfr7ew82

Abstract

Minat belajar peserta didik sangat mempengaruhi capaian akademik. Salah satu penyebab rendahnya minat belajar adalah proses pembelajaran dan evaluasi yang monoton. Asesmen sering dianggap menegangkan oleh siswa. Menghadapi era digital, guru dituntut untuk menyesuaikan metode pembelajaran, termasuk asesmen, dengan kebutuhan zaman. Penggunaan media berbasis teknologi, seperti gamifikasi, menjadi solusi inovatif untuk membuat evaluasi lebih menyenangkan dan sesuai dengan karakter peserta didik masa kini. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bermitra dengan guru-guru SMP Islam Al Ihsan Pesanggrahan, Jakarta Selatan, yang mengalami kendala dalam pemanfaatan media evaluasi digital. Guru masih minim pengetahuan dan keterampilan dalam menggunakan platform berbasis gamifikasi seperti Gimkit. Oleh karena itu, solusi yang ditawarkan adalah memberikan sosialisasi pemanfaatan Gimkit sebagai media evaluasi pembelajaran. Kegiatan dilakukan secara daring melalui Zoom dan mencakup tiga tahapan: persiapan (survei kebutuhan mitra, perizinan, penyusunan materi), pelaksanaan (sosialisasi penggunaan Gimkit), dan evaluasi (mengukur peningkatan pengetahuan dan keterampilan guru). Target dari kegiatan ini adalah meningkatnya pemahaman dan keterampilan guru dalam menggunakan Gimkit. Luaran yang diharapkan berupa artikel ilmiah sebagai bentuk diseminasi hasil kegiatan.