Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Riset Fisika Edukasi dan Sains Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Rangkiang: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat RANGKIANG: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat
Helendra Helendra
STKIP PGRI Sumatera Barat
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
INTERVENSI PENERAPAN TEKNIK TARI BAMBU PADA STRATEGI GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER (GQGA) TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA PESERTA DIDIK KELAS XI MIPA Oktavia, Desi; Helendra, Helendra
Jurnal Riset Fisika Edukasi dan Sains Vol 6, No 1 (2019): Jurnal Riset Fisika Edukasi dan Sains
Publisher : Universitas PGRI Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (281.791 KB) | DOI: 10.22202/jrfes.2019.v6i1.3462

Abstract

Penelitian ini didasarkan pada kesulitan peserta didik dalam memahami materi pelajaran fisika sehingga menghasilkan hasil belajar yang rendah dari peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Penerapan Pemberian Pertanyaan dan Mendapatkan Jawaban dengan Tari Bambu Hasil Fisika Siswa. Strategi Memberikan Pertanyaan dan Mendapatkan Jawaban adalah strategi yang mampu mengoptimalkan peran siswa selama proses pembelajaran. Dalam ranah kognitif pengumpulan data menggunakan deskripsi masalah sebanyak 10 item, dalam ranah afektif menggunakan lembar observasi. Hasil pembelajaran dalam domain kognitif diperoleh, nilai rata-rata kelas eksperimen adalah 80,03 dan kelas kontrol adalah 70,62. Dalam domain afektif rata-rata aktivitas eksperimen kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol, yaitu di kelas eksperimen 71 dan kelas kontrol 63. Selanjutnya, dengan analisis uji-t, tct = 3,63 lebih besar dari t- = 1,675 (pada real tingkat 0,05), dengan demikian hipotesis alternatif diterima. Jadi memberi pertanyaan dan mendapatkan jawaban dengan tarian bambu lebih baik pada hasil belajar.
Pengembangan Handout Berbasis Inkuiri Terbimbing Pada Materi Dinamika Rotasi Benda Tegar di Kelas XI MIPA SMAN 1 Sawahlunto Syazumi, Eka Fitri; Trisna, Silvi; Helendra, Helendra
Jurnal Riset Fisika Edukasi dan Sains Vol 7, No 2 (2020): Jurnal Riset Fisika Edukasi dan Sains
Publisher : Universitas PGRI Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22202/jrfes.2020.v7i2.4576

Abstract

Bahan ajar adalah segala bentuk bahan atau materi yang disusun secara sistematis yang terdiri dari kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dikuasai oleh peserta didik, serta membantu pendidik dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran. Salah satu model pembelajaran yang dapat membantu peserta didik dalam meningkatkan minat belajar serta kemampuan berpikir dalam memecahkan masalah adalah model pembelajaran inkuiri terbimbing. Oleh karena itu peneliti bermaksud ingin mengembangkan bahan ajar berupa handout berbasis inkuiri terbimbing yang valid dan praktis. Model penelitian pengembangan ini menggunakan penelitian R&D model 4-D. Instrumen yang digunakan angket dengan skala Likert dan dianalisis dengan teknis persentase. Hasil dari penelitian ini diperoleh bahwa handout berbasis inkuiri terbimbing pada materi dinamika rotasi benda tegar ini tergolong sangat valid dengan nilai 90,22 %. Selanjutnya handout berbasis inkuiri terbimbing pada materi dinamika rotasi benda tegar ini tergolong praktis dengan nilai 71,93 %.
PENGENALAN MODUL PRAKTIKUM ELEKTRONIKA DASAR UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN FISIKA DI SMA PGRI 4 PADANG Aidhia Rahmi; Helendra Helendra; Megasyani Anaperta; Husna Husna
RANGKIANG: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Vol 3, No 1 (2021)
Publisher : STKIP PGRI Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22202/rangkiang.2021.v3i1.4744

Abstract

Tujuan dari kegiatan pengabdian ini adalah untuk mengimplementasikan hasil penelitian pada  sekolah mitra. Mitra dari kegiatan pengabdian ini adalah SMA PGRI 4 Padang.  Latar belakang dari kegiatan pengabdian ini adalah masih terbatasnya keterserdiaan modul praktikum untuk menunjang kegiatan praktikum. Selain itu belum terpenuhinya semua peralatan laboratorium guna menunjang pembelajaran teori. Sasaran utama kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah peserta didik kelas XII pada mata pelajaran fisika dasar. Pelatihan yang dimaksud adalah penerapan modul elekronika dasar pada kegiatan praktikum. Kegiatan ini diikuti oleh 25 peserta didik kelas XII. Pelaksanaan kegiatan peserta didik membimbing kegiatan praktikum mengikuti tahapan modul secara berkelompok dan dilanjutkan dengan diskusi dan evaluasi. Hasil kegiatan ini sangat bermanfaat bagi perserta didik guna meningkatkan pemahaman konsep dan kompetensi peserta didik guna mendukung pembelajaran teori.
RELATIONSHIP BETWEEN THE CLAY COMPOSITION AND THE SOIL SOURCE IN WEST SUMATERA Aidhia Rahmi; Helendra Helendra
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol. 5 No. 1 (2019): January
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v5i1.152

Abstract

Clay mineral is widely used in ceramic materials, building materials, paper coating materials, catalyst support, and an alternative material for zeolite. This paper reports the study on the relationship between the position of soil (low and highland) and its mineral composition in Bukit Tinggi, West Sumatera, Indonesia. It was found that the lowland area indicates the existence of dominant kaolinite and mikasaite. Meanwhile the highland is characterized with dominant illite and kaolinite.Illite is the main component for ceramic. This due to the alkaline condition and high content of Al and K as well as high hydrothermal activity at high land presumably by volcanic activity.Keywords: clay mineral, XRD, XRF, kaolinite, illite-smectite
PENGENALAN MODUL PRAKTIKUM ELEKTRONIKA DASAR UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN FISIKA DI SMA PGRI 4 PADANG Aidhia Rahmi; Helendra Helendra; Megasyani Anaperta; Husna Husna
RANGKIANG: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Vol 3, No 1 (2021)
Publisher : Universitas PGRI Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (521.275 KB) | DOI: 10.22202/rangkiang.2021.v3i1.4744

Abstract

Tujuan dari kegiatan pengabdian ini adalah untuk mengimplementasikan hasil penelitian pada  sekolah mitra. Mitra dari kegiatan pengabdian ini adalah SMA PGRI 4 Padang.  Latar belakang dari kegiatan pengabdian ini adalah masih terbatasnya keterserdiaan modul praktikum untuk menunjang kegiatan praktikum. Selain itu belum terpenuhinya semua peralatan laboratorium guna menunjang pembelajaran teori. Sasaran utama kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah peserta didik kelas XII pada mata pelajaran fisika dasar. Pelatihan yang dimaksud adalah penerapan modul elekronika dasar pada kegiatan praktikum. Kegiatan ini diikuti oleh 25 peserta didik kelas XII. Pelaksanaan kegiatan peserta didik membimbing kegiatan praktikum mengikuti tahapan modul secara berkelompok dan dilanjutkan dengan diskusi dan evaluasi. Hasil kegiatan ini sangat bermanfaat bagi perserta didik guna meningkatkan pemahaman konsep dan kompetensi peserta didik guna mendukung pembelajaran teori.
Co-Authors Aidhia Rahmi Husna Husna Megasyani Anaperta, Megasyani Oktavia, Desi Silvi Trisna Syazumi, Eka Fitri