Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.606
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Sains Matematika dan Statistika Union: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia) Jambura Journal of Mathematics Square : Journal of Mathematics and Mathematics Education Arithmetic : Academic Journal of Math Range : Jurnal Pendidikan Matematika Jumat Pendidikan: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Jendela Pendidikan GEMBIRA (Pengabdian Kepada Masyarakat)
Dwiani Listya Kartika
Universitas Nahdlatul Ulama (UNU) Purwokerto
Religion Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
Profil Metakognisi Siswa SMP Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Tipe High Order Thinking Skills Ditinjau Dari Adversity Quotient Dwiani Listya Kartika; Ambar Winarni; Noor Sofiyati
RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 4 No. 2 (2023): RANGE Januari 2023
Publisher : Pendidikan Matematika UNIMOR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32938/jpm.v4i2.3573

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan bagaimana profil metakognisi siswa dalam menyelesaikan masalah matematika tipe HOTS ditinjau dari Adversity Quotient (AQ). AQ adalah tingkat kecerdasan seseorang dalam menghadapi masalah. Adapun subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas 8 SMP yang dipilih melalui teknik purposing sample berdasarkan hasil tes ARP (Adversity Respons Profile) di level AQ sedang (camper) dan level AQ tinggi (climber). Objek dalam penelitian ini adalah kemampuan metakognisi siswa dalam menyelesaikan masalah matematika tipe HOTS. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui tes dan wawancara. Analisis data dalam penelitian ini meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan profil metakognisi siswa dengan kategori AQ tinggi dan AQ sedang menunjukkan hasil yang sama. Pada saat penyelesaian soal, siswa melakukan indikator-indikator ketrampilan metakognisi pada tahap perencanaan dan pemantauan. Sedangkan pada saat evaluasi, semua subyek penelitian belum mampu menemukan cara yang berbeda untuk menyelesaikan soal HOTS yang diberikan.
Co-Authors Afifah Hayati Agus Prianggono Ambar Winarni Dian Pratama Dian Pratama Dwi Ariani Finda Yuniarti Guntur Yudi Saputra noor Sofiyati Nur'aini Muhassanah Nuraini Muhassanah Suci Yuliantika