Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.203
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Wahana Didaktika Kontinu: Jurnal Penelitian Didaktik Matematika Jurnal Equation: Teori dan Penelitian Pendidikan Matematika Arithmetic : Academic Journal of Math Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal MathEducation Nusantara Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Inovasi Teknologi
Indah Widyaningrum
STKIP Muhammadiyah Pagar Alam
Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Menggunakan Alat Peraga Jam Baretika terhadap Pemahaman Konsep Siswa pada Materi Barisan dan Deret Aritmetika Anggun Purnamasari; Widiawati Widiawati; Indah Widyaningrum
ARITHMETIC: Academic Journal of Math Vol 2, No 2 (2020)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Curup

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29240/ja.v2i2.1922

Abstract

The purpose of this study was to determine the effects of the discovery learning model using Baretic Clock teaching aids on students' understanding of the concept of arithmetic sequences and arithmetic series in class XI SMA Negeri 4 Kota Pagar Alam for the 2019/2020 academic year. The research method used in this research is the experimental method in the category of Pre-Test Post-Test Only Control Design. The population in this study were students of class XI MIPA at SMA Negeri 4 Kota Pagar Alam. Meanwhile, the samples in this study were students of class XI MIPA 4 and XI MIPA 6, respectively 34 and 33 students. Data collection using documentation and test methods. After the data is collected, the normality and homogeneity test is carried out to find out the data to be analyzed comes from data that is normally distributed and homogeneous. From the results of this analysis, the data were processed based on the conceptual understanding indicator to determine the effect of the Discovery Learning model using baretic clock teaching aids on students' conceptual understanding. So the results of the study show that there is an effect of the Discovery Learning model using baretic clock teaching aids on students' conceptual understanding of the arithmetic sequence and series material for class XI SMA Negeri 4 Kota Pagar Alam for the 2019/2020 academic year
Efektivtas Model PBL Menggunakan Alat Peraga Pantik Pada Materi Statistika Kelas VIII Ade Septa Rosyidah; Indah Widyaningrum; Helni Indrayati
Jurnal Equation: Teori dan Penelitian Pendidikan Matematika Vol 5, No 2 (2022)
Publisher : IAIN BENGKULU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/equation.v5i2.7632

Abstract

Observasi ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan model problem based learning menggunakan alat peraga pantik terhadap hasil belajar siswa pada materi statistika kelas 8 SMP Muhammadiyah Pagar Alam Tahun Pelajaran 2021/2022. Bentuk desain observasi ini yaitu pretest posttest control group design . Populasi dalam observasi ini adalah semua siswa SMP Muhammadiyah Pagar Alam. Sedangkan sampel yang dikutip adalah 32 siswa kelas 8.6 (eksperimen) dan 32 siswa kelas 8.5 (kontrol). Metode akumulasi data berupa pengambilan gambar dan uji.Untuk memperkirakan hasil observasi diperoleh bahwasanya perhitungan rata-rata siswa yang memakai model pbl mendominasi perhitungan KKM sekolah yaitu 77 > 65. Maka dari itu, dapat memutuskan bahwasanya “model problem based learning menggunakan alat peraga pantik efektif hasil belajar siswa pada materi statistika kelas 8 SMP Muhammadiyah Pagar Alam Tahun Pelajaran 2021/2022”. K a t a Kunci : Efektifitas, Problem Based Learning , Hasil Belajar 
Pembelajaran Connected Mathematic Project Pada Materi Peluang Menggunakan Alat Peraga Dalang Pelangi Indah Widyaningrum; Novi Susanti; Rani Hanalisa
Jurnal MathEducation Nusantara Vol 5, No 2 (2022): July 2022
Publisher : Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54314/jmn.v5i2.256

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui, apakah ada Pengaruh Model Pembelajaran Connected Mathematic Project Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Peluang Menggunakan Alat Peraga Dalang Pelangi Kelas VIII SMP Muhammadiyah Jarai. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Post-test only control design. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu Tes dan Dokumentasi. Untuk mengukur hasil belajar matematika siswa dalam penelitian ini digunakan tes tertulis  yang berbentuk essai yang berjumlah 5 soal. Berdasarkan analisis data diperoleh nilai rata-rata siswa kelas eksperimen 74, 5 sedangkan nilai rata-rata kelas kontrol 61, 92. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran Connected Mathematic Project terhadap hasil belajar siswa pada materi Peluang menggunakan alat peraga Dalang Pelangi. Alat peraga dalang pelangi dapat mempermudah siswa dalam menemukan konsep  materi peluang
PELATIHAN MENYUSUN MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA BAGI GURU MATEMATIKA DI SEKOLAH MENENGAH ATAS KOTA PAGAR ALAM Chika Rahayu; Widiawati; Helni Indrayati; Indah Widyaningrum
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Inovasi Teknologi Vol 1 No 01 (2023): Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Inovasi Teknologi
Publisher : Gloal Research Institut Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Salah satu kompetensi guru yang berkompeten adalah kompetensi praktik pembelajaran profesional, dimana beberapa uraian kompetensinya menjelaskan tentang guru dapat mengembangkan lingkungan kelas yang memfasiliasi peserta didiknya, melakukan asesmen dan pmberian umpan balik, menayampaikan laporan hasil belajar, serta dapat mendesain, melaksanakan dan merefleksikan pembelajaran yang efektif di kelas. Maka dari itu perlu diadakan pelatihan penyusunan perencanaan pembelajaran dalam hal ini modul ajar agar guru lebih memahami pembuatan modul ajar yang dapat membantu guru dalam melakukan pembelajaran yang efektif di kelas. Tujuan dari pengabdian ini untuk membantu meningkatkan kompetensi dan pemahaman guru dalam pembuatan perangkat ajar yaitu modul ajar kurikulum merdeka pada mata pelajaran matematika. Metode yang digunakan pre test dan post test untuk melihat pemahaman sebelum dan sesudah pelatihan, kemudian refleksi question stiky note, serta hasil modul ajar yang telah disusun oleh guru. Temuan di lapangan guru merasa senang dengan adanya pelatihan ini, guru mendapatkan pemahaman yang meningkat dalam pembuatan perangkat ajar dan hasil dari post test sangat meningkat, guru yang belum paham dan sebagian paham menajdi lebih paham dalam membuat modul ajar kurikulum merdeka.
Penerapan PMRI Menggunakan Konteks Dadu Terhadap Kemampuan Numerasi Siswa Pada Materi Kubus Kelas VII SMP AISYIYAH Terpadu Pagar Alam Merlisa; Indah Widyaningrum; Reza Lestari
Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 24 No. 2 (2026): Wahana Didaktika: Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Faculty of teaching training and education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/w2383069

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan numerasi siswa setelah diterapkannya pendekatan PMRI menggunakan konteks dadu pada materi kubus kelas VII SMP Aisyiyah Terpadu Pagaralam Tahun Pelajaran 2025/2026. Penelitian ini  dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan numerasi siswa dalam memahami dan menyelesaikan soal matematika yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. Oleh karena itu, pendekatan PMRI menggunakan konteks dadu diterapkan agar pembelajaran menjadi lebih kontekstual dan mudah dipahami siswa. Penelitian ini menggunakan metode pre-experimental design dengan bentuk one group pretest-posttest design. Subjek penelitian berjumlah 23 siswa kelas VII.B SMP Aisyiyah Terpadu Pagaralam. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes kemampuan numerasi berbentuk soal uraian. Data dianalisis berdasarkan indikator kemampuan numerasi, yaitu penggunaan angka dan simbol matematika, analisis informasi, serta interpretasi hasil analisis untuk pengambilan keputusan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan numerasi siswa berada pada kategori tinggi dengan rata-rata persentase sebesar 83,2%. Persentase indikator penggunaan angka dan simbol matematika sebesar 83,9%, indikator analisis informasi sebesar 83,1%, dan indikator interpretasi hasil analisis untuk pengambilan keputusan sebesar 82,6%. Dengan demikian, penerapan PMRI menggunakan konteks dadu dapat membantu meningkatkan kemampuan numerasi siswa pada materi kubus.
The Effect of PMRI Approach Assisted by Baamboozle Media on Student Learning Outcomes in Arithmetic Sequences Novila Yolanda; Indah Widyaningrum; Neni Lismareni
JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol. 9, No. 2: November 2025
Publisher : Universitas Islam Sultan Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30659/kontinu.9.2.153-166

Abstract

Abstract. This study aims to analyze the effectiveness of the Indonesian Realistic Mathematics Education (PMRI) approach assisted by Baamboozle media in improving students' learning outcomes in arithmetic sequences. An experimental method with a Pretest-Posttest Control Group Design was applied to 67 tenth-grade students at SMA Negeri 1 Jarai, divided into an experimental group (n=34) using PMRI with Baamboozle and a control group (n=33) with conventional instruction. Data were collected through written tests and analyzed using normality tests, homogeneity tests, and an independent t-test. The results indicated a significant improvement in the experimental group, with an average post-test score of 80, compared to the control group (70). Statistical analysis reinforced this finding (t = -7.136, p < 0.05), confirming that the integration of PMRI and Baamboozle not only enhanced learning outcomes but also fostered active student engagement. The implications of this study support the use of interactive digital media in context-based mathematics learning approaches.Keywords: PMRI, Baamboozle, arithmetic sequences, learning outcomes, mathematics education
Pembelajaran STEM Konteks Kopi Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Materi Statistika Nun Latifa; Novi Susanti; Indah Widyaningrum
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Public
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.13738

Abstract

This study aimed to determine the effect of STEM learning in the coffee context on students’ problem-solving ability in Statistics for grade X students at SMA Negeri 01 Tanjung Sakti Pumu. This research used a quantitative approach with an experimental method. The subjects consisted of 22 students with an average score of 81.727%. Data were collected through documentation and tests. The results showed that students’ ability to understand problems was in the very good category (99%), planning problem-solving strategies was in the good category (86%), implementing the plans was in the good category (87%), and reviewing the solutions was also in the good category (77.3%). It can be concluded that the problem-solving ability.
Co-Authors Ade Septa Rosyidah Anggun Purnamasari Helni Indrayati Merlisa Neni Lismareni Novi Susanti Novila Yolanda Nun Latifa Rahayu, Chika Rani Hanalisa Reza Lestari W., Widiawati Widiawati