Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.116
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Klasikal: Journal of Education, Language Teaching and Science Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi
Selvita Eka Eviana Purba
Jurusan Pendidikan Ekonomi, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, UNiversitas Nusa Cendana
Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
EFEKTIFITAS MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL TERHADAP GAYA BELAJAR GEN Z Renol HS, Sahat; Manullang, Dominikus Rojoki; Purba, Selvita Eka Eviana
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol. 6 No. 1 (2025): Juni
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/jpeunima.v6i1.12499

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektifitas Media pembelajaran digital terhadap Gaya belajar gen-z, pada mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Negeri Manado. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode analisis jalur (path analysis), dan pengolahan data dilakukan menggunakan teknik Structural Equation Modeling - Partial Least Square (SEM-PLS).Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Universitas Negeri Manado pada Fakultas Ekonomi dan Bisnis dengan jumlah populasi sebanyak 480 mahasiswa dari empat jurusan yaitu Manajemen, Akuntansi, Pendidikan Ekonomi, dan Ilmu Ekonomi. Jumlah sampel ditentukan menggunakan rumus Slovin, sehingga diperoleh sampel sebanyak 218 mahasiswa. Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran angket berbentuk kuesioner, yang sebelumnya telah diuji validitas dan reliabilitasnya.Hasil analisis menunjukkan bahwa Media pembelajaran digital berpengaruh positif dan signifikan terhadap Gaya belajar gen-z. Hal ini dibuktikan dengan nilai t-statistik sebesar 21.049, yang lebih tinggi dari nilai t-tabel sebesar 1,96, serta p-value sebesar 0,000 yang lebih kecil dari 0,05, yang menunjukkan hubungan tersebut signifikan secara statistik.
PENGARUH TINGKAT PARTISIPASI ANGKATAN KERJA DAN JUMLAH PENDUDUK TERHADAP TINGKAT PENGANGGURAN TERBUKA DI KABUPATEN SIKKA Adha, Emirensiana; Purba, Selvita Eka Eviana
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol. 6 No. 1 (2025): Juni
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/jpeunima.v6i1.12514

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Tingkat Partisipasi Angkatan Kerja (TPAK) dan Jumlah Penduduk terhadap Tingkat Pengangguran Terbuka (TPT) di Kabupaten Sikka selama periode 2004–2024. Data yang digunakan merupakan data sekunder dari Badan Pusat Statistik (BPS) Kabupaten Sikka. Metode yang digunakan adalah regresi linear berganda. Hasil estimasi menunjukkan model regresi Y =6.794−0.006X1−0.0000099X2, dengan nilai signifikansi masing-masing variabel lebih besar dari 0,05. Nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,031 mengindikasikan bahwa TPAK dan Jumlah Penduduk hanya mampu menjelaskan 3,1% variasi dalam TPT. Temuan ini menunjukkan bahwa baik secara parsial maupun simultan, TPAK dan jumlah penduduk tidak berpengaruh signifikan terhadap TPT di Kabupaten Sikka. Dengan demikian, peningkatan partisipasi kerja dan pertumbuhan penduduk belum cukup untuk menurunkan tingkat pengangguran secara efektif tanpa diiringi kebijakan strategis yang mendukung penciptaan lapangan kerja yang produktif dan sesuai dengan karakteristik lokal.
A LITERATURE REVIEW ON THE IMPACT OF ARTIFICIAL INTELLIGENCE (AI) ON LEARNING INNOVATION Sahat Renol HS; Selvita Eka Eviana Purba
KLASIKAL : JOURNAL OF EDUCATION, LANGUAGE TEACHING AND SCIENCE Vol 6 No 3 (2024): Klasikal: Journal of Education, Language Teaching and Science
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52208/klasikal.v6i3.1277

Abstract

The development of Artificial Intelligence (AI) has brought significant transformation to the field of education. This study aims to review the impact of AI on learning innovation through a literature analysis. The findings indicate that AI contributes to the personalization of learning, operational efficiency, and the enhancement of educational accessibility. Technologies such as educational chatbots, intelligent tutoring systems (ITS), and adaptive learning platforms create more interactive and effective learning experiences. However, the implementation of AI also faces challenges related to ethics, data privacy protection, the digital divide, potential algorithmic bias, and educators' readiness. Nevertheless, the role of teachers remains crucial in guiding students and fostering character values. The transformation of learning models through AI opens opportunities to create more inclusive and effective educational experiences, capable of transcending traditional boundaries and providing students worldwide with access to knowledge and skills relevant to contemporary developments.
Co-Authors Adha, Emirensiana Dominikus Rojoki Manullang Khresna Bayu Sangka Kristiani Kristiani Omar Khadeer Hussain Sahat Renol HS - -, Sahat Renol HS -