Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : JURNAL MATHEMATIC PAEDAGOGIC

ANALISIS PROSES JAWABAN SISWA PADA KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIKA SISWA MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING Elfira Rahmadani; sahat saragih; E. Elvis Napitupulu; Dwi novita Sari; Syahriani Sirait; Ely Syafitri
JURNAL MATHEMATIC PAEDAGOGIC Vol 6, No 2 (2022): Maret 2022
Publisher : Universitas Asahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36294/jmp.v6i2.2438

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui serta menganalisis aspek kemampuan literasi matematika siswa SMP Quran Kisaran pada materi segiempat. Sample yang diambil dalam penelitian ini adalah 32 orang siswa dari populasi seluruh siswa kelas VII SMP Quran Kisaran di ambil secara acak. Adapun jenis penelitian yang digunakan adalah deksriptif kualitatif. Instrumen penelitian adalah soal tes kemampuan literasi matematika berupa 3 butir soal essay serta wawancara. Hasil tes yang telah dilaksanakan pada beberapa soal literasi matematika menunjukan hasil yang baik. Terlihat dari presentase per indikator disetiap butir soal. Indikator  pertama yaitu merumuskan masalah nyata dalam pemecahan masalah memperoleh hasil untuk butir soal 1, 2 dan 3 masing-masing sebanyak 90,62% (29 siswa), 84,37% (27 siswa), dan 81,25% (26 siswa). Indikator kedua yaitu menggunakan matematika dalam pemecahan masalah memperoleh hasil untuk butir soal 1, 2 dan 3 masing-masing sebanyak 93,87% (30 siswa), 90,62% (29 siswa), dan 87,5% (28 siswa). Indikator ketiga yaitu menafsirkan solusi dalam pemecahan masalah memperoleh hasil untuk butir soal 1, 2 dan 3 masing-masing sebanyak 84,37% (27 siswa), 81,25% (26 siswa), dan 87,5% (28 siswa). Kata Kunci : Proses Jawaban Siswa, Kemampuan Literasi Matematika, Model Discovery Learning
MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PBL BERBASIS STEM Gus Lisna Wati; Ely Syafitri
JURNAL MATHEMATIC PAEDAGOGIC Vol 7, No 1 (2022): September 2022
Publisher : Universitas Asahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36294/jmp.v7i1.2821

Abstract

AbstractThe purposeof this study was to determine the improvement of students numeracy literacy skills through a Problem Based Learning (PBL) learning model based on the Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM) approach. This type of research is classroom action research which consists of 2 cycles, with 4 stages,namely planning, implementation, observation and reflection. The instrument used is an observation sheet on the implementation of learning and literacy test. The results of this study indicate that the numeracy literacy skills of students with high and moderate mathematical abilities in general can complete, where students can : (1) work effectively with models in concrete but complex situations, (2) represent different information and relate it to real situations. Analyze numeracy skills in this study the students were grouped. Keywords: Numerical Literacy; Problem Based Learning (PBL) Based On Science,  Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) Approach; Phytagorean Theorem;