Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.642
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Biblio Couns : Jurnal Kajian Konseling dan Pendidikan Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Basicedu JURNAL MATHEMATIC PAEDAGOGIC MES: Journal of Mathematics Education and Science Journal Mathematics Education Sigma [JMES] Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi [JMP-DMT] Jurnal Tadris Matematika (JTMT) Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Jurnal Tadris Matematika (JTMT) Rekognisi : Jurnal Pendidikan dan Kependidikan
Putri Maisyarah Ammy
Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
Humanities Computer Science & IT Education Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
Pengaruh Model Pembelajaran Reciprocal Teaching Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMP Putri Maisyarah Ammy
JTMT: Journal Tadris Matematika Vol 2 No 2 (2021): Volume 02 Nomor 2 December 2021
Publisher : Universitas Islam Ahmad Dahlan (UIAD) Sinjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/jtmt.v2i2.714

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hasil belajar matematika siswa SMP pada materi sistem persamaan linear dua variabel dengan menggunakan model Reciprocal Teaching. Metode yang digunakan adalah metode quasi eksperimen dengan pemberian pre-test dan post-test. Instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar matematika. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar matematika siswa yang menggunakan model Reciprocal Teaching, nilai rata-ratanya sebesar 83,2. Sedangkan hasil belajar matematika siswa yang menggunakan model konvensional hanya mendapat nilai rata-ratanya sebesar 77,2. Oleh karena itu, pembelajaran matematika pada materi sistem persamaan linear dua variabel dengan menggunakan model Reciprocal Teaching berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa.
Penerapan Model Integratif Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMP Putri Maisyarah Ammy; Annisa Ayli Syahputri
Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Vol. 4 No. 1 (2024): Januari - Juni 2024
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/kognitif.v4i1.1445

Abstract

Beragam upaya yang telah dilakukan untuk meningkatkan kemampuan berpkir kritis siswa, salah satu upayanya melalui Model Integratif Learning. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis siswa dengan menerapkan model pembelajaran Integratif Learning. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus dengan materi bangun ruang yang berfokus pada bangun ruang kubus dengan melibatkan siswa kelas VII SMP IT Prima Mandiri Medan yang berjumlah 21 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa (1) tes yang digunakan untuk melihat ketercapaian siswa dengan peningkatan dan pemahaman siswa; dan (2) lembar observasi untuk melihat berpikir kritis siswa dalam mengamati keberhasilan dan hambatan-hambatan yang dialami siswa dalam proses pembelajaran. Hasil penelitian dari 21 siswa pada tes siklus I, ada 11 siswa yang mencapai ketuntasan hasil belajar siswa yaitu 52,38% pada tes siklus I ini yang menjadi tujuan penelitian ini belum tercapai dan observasi nilai rata-rata presentase berpikir kritis siswa 67,28 dengan kategori cukup, maka dilanjutkan pada siklus II. Hasil tes siklus II menunjukan peningkatan yaitu 15 siswa yang mencapai ketuntasan hasil belajar 71,42% dengan kategori baik. Dan observasi nilai rata-rata presentase 75,55 dengan kategori baik.
PERBEDAAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS ANTARA SISWA DENGAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK-TALK-WRITE DAN PEMBELAJARAN LANGSUNG Putri Maisyarah Ammy
REKOGNISI : Jurnal Pendidikan dan Kependidikan Vol 3 No 1 (2018)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Nahdlatul Ulama Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this research is to know: (1) differences in mathematical communication ability between students who are given cooperative learning model with Think-Talk-Write type and direct learning model, (2) describing the level of students' active activities during the Think-Talk-Write type cooperative learning process, (3) describing the process of completion of students’ answers on Think-Talk-Write type cooperative learning and the students who are given the direct learning. This research is semi experimental research. The population in this study is all students of seventh grade SMP Muhammadiyah 1 Medan consisting of 180 students which there are six parallel classes. The sample is chosen by using cluster random sampling consists of 60 people, 30 students of VII A class for Think-Talk-Write type cooperative learning model and 30 students of VII B class for direct learning model. Instruments used communication skill tests and students’ observation sheets. Data analysis used covariance analysis (ANACOVA). The result of this research shows that (1) there is difference of mathematical communication ability between the students who are given Think-Talk-Write type cooperative learning model and direct learning model. It can be seen from the result ANACOVA for Fcount = 43,72 > Ftabel = 4,21. The regression equation constant for the model between the students who were given the Think-Talk-Write type cooperative learning model, that is 9,89 is bigger than the direct learning model, that is 2,27, (2) the students' active activity level has met the ideal percentage time set, (3) the process of completion of students’ answers that learning by using the Think-Talk-Write type cooperative learning model better than the direct learning model.
Co-Authors Ahir Manuddin Siregar Anas Munandar Matondang Annisa Ayli Syahputri Dwindi Yana Avrianda Elviza Nabila Pohan Fitriani Fitriani Ismail Hanif Batubara Muhammad Yusuf Harahap Rahmat Sholih Rossiah Rossiah Sri Wahyuni Surya Wisada Dachi Tua Halomoan Harahap Yulia Anita Siregar