Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.152
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Arabi : Jurnal Bahasa Arab dan Pengajarannya = Al-Arabi: Journal of Teaching Arabic as a Foreign Language Prosiding Konfererensi Nasional Bahasa Arab Muhadasah : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Khidmatuna : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Isnainiyah
Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang
Religion Arts Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
EVALUASI PEMBELAJARAN NAHWU DENGAN METODE INDUKTIF DI MADRASAH DINIYAH NURUL ULUM Isnainiyah Isnainiyah; Syihabuddin Syihabuddin
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 7 (2021): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab VII
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah  untuk :  (1) mendeskripsikan langkah-langkah pembelajaran nahwu dengan metode induktif di Madrasah Diniyah Nurul Ulum dan (2) mendeskripsikan keefektivitasan pembelajaran nahwu dengan metode induktif di Madrasah Diniyah Nurul Ulum. Jenis penelitian ini adalah penelitian studi kasus. Hasil penelitian ini  menunjukan langkah- langkah pembelajaran nahwu menggunakan metode induktif yang terdiri dari pembuka, kegiatan inti dan penutup dinyatakan baik dan sesuai dengan posedur metode induktif ada umumnya dan pembelajaran nahwu dengan metode induktif di Madrasah Diniyah Nurul Ulum dinyatakan efektif dengan tingkat kepercayaan 99,9%, karena hasil thitung  > t tabel (11,213464195 > 3.92%).Kata kunci : evaluasi, pembelajaran nahwu, Nurul Ulum dan metode induktif.
Development of Multicultural-Based Arabic Learning Curriculum: Challenges and Opportunities in the Global Era/ تطوير منهج تعلّم اللغة العربية على أساس متعدد الثقافات: التحديات والفرصات في عصر العولمة Nurul Ainiy; Isnainiyah Isnainiyah
Al-Arabi: Jurnal Bahasa Arab dan Pengajarannya = Al-Arabi: Journal of Teaching Arabic as a Foreign Language Vol 6, No 1 (2022): Al-Arabi: Journal of Teaching Arabic as a Foreign Language
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um056v6i1p1-12

Abstract

Multiculturalism is the social reality of Indonesian society, and it cannot be separated from other aspects of life, especially education. In learning Arabic, multiculturalism not only comes from the diversity of students' backgrounds, but also considers learning orientation, learning style, learning objectives and past educational history. This multicultural phenomenon is a challenge in learning Arabic in the era of globalization, but if these challenges are properly managed, they can be turned into valuable opportunities for the advancement of Arabic learning in the future. Therefore, efforts are needed to design an appropriate curriculum with multicultural principles in learning Arabic. This research aims to delve into the principles of curriculum development on a multicultural basis for teaching Arabic, opportunities, and challenges in the application. This paper uses the Library Research method, which is written based on the results of a study of various relevant library materials. The data collected is qualitative data. The data was analyzed by data reduction, data classification, data description and conclusion.إن تعدد الثقافات هو الواقع الاجتماعي للمجتمع الإندونيسي، ولا يمكن فصله عن جوانب الحياة الأخرى، وخاصة التعليم. في تعلم اللغة العربية، لا يأتي تعدد الثقافات فقط من تنوع خلفيات الطلاب، ولكن ينظر أيضًا في توجه التعلم وأسلوب التعلم وأهداف التعلم والتاريخ التعليمي السابق. تعدّ هذه الظاهرة أي متعدد الثقافات تحديًا في تعلم اللغة العربية في العصر العولمة، ولكن إذا تم توجيه هذه التحديات بشكل صحيح، يمكن تحويلها إلى فرص ثمينة لتقدم تعلم اللغة العربية في المستقبل. لذلك هناك حاجة إلى بذل جهود لتصميم المنهج الدراسي المناسب بمبادئ متعدد الثقافات في تعلم اللغة العربية. ويهدف هذا البحث إلى التعمق في مبادئ تطوير المنهج الدراسي على أساس متعدد الثقافات لتعليم اللغة العربية، وتحديات وفرصات في تطبيقها. يستخدم هذ البحث طريقة البحث المكتبي (library research)، التي تتم كتابتها بناءً على نتائج دراسة مواد مكتبية متنوعة ذات صلة. نوع البيانات هي البيانات النوعية. وتم تحليل البيانات بإجراءات تقليل البيانات، وتصنيف البيانات، ووصف البيانات، والاستنتاج
Pengembangan Manajemen Sumber Daya Manusia Dalam Meningkatkan Kompetensi Guru Bahasa Arab Isnainiyah; Alfan Afifi kurniawan; Marisya Putri Diana; Achmad Nazilul Chaqqi
Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 8 No. 1 (2026): Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51339/muhad.v8i1.5050

Abstract

Penelitian ini membahas tentang pengembangan sumber daya manusia dalam meningkatkan kompetensi guru bahasa Arab. Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan pengembangan manajemen sumber daya manusia dalam meningkatkan kompetensi bahasa Arab, yang mecakup identifikasi kebutuhan, tujuan dan sasaran pengembangan, penyusunan program pelatihan, evaluasi program dan pengukuran hasil dan dampak pelatihan. Penelitian ini merupakan penelitian yang bersifat deskriptif kualitatif. Metode penelitian ini adalah studi lapangan yang dilakukan melalui wawancara dan observasi langsung di Pondok Pesantren Nurul Ulum Malang khususnya di Madrasah Diniyah. Sesuai dengan analisis kebutuhan, guru bahasa Arab di PPNU memiliki kompetensi yang berbeda. Beberapa guru bahasa Arab memiliki kompetensi yang kurang, dimana mereka belum menguasai masalah akademik yang berkaitan dengan proses pembelajaran baik media, metode, strategi dan evaluasi. Pelatihan bahasa Arab diprogram untuk meningkatkan kompetensi guru. Kompetensi guru bahasa Arab mengalami peningkatan setelah mengikuti program pelatihan. Hal ini terlihat dari hasil observasi waka kurikulum pada saat proses pembelajaran. Pelatihan ini memiliki dampak yang positif dan signifikan pada proses pembelajaran bahasa Arab.
Pendampingan Santri Dalam Menumbuhkan Sikap Leadership Melalui Program Khitobah di Pondok Pesantren Ainul Yaqin Jember Kiki Apsariningsih; Nurul Ainiy; Isnainiyah
Khidmatuna: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 6 No. 1 (2025): Khidmatuna: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51339/khidmatuna.v6i1.3699

Abstract

Kepemimpinan merupakan salah satu keterampilan penting yang perlu dimiliki oleh santri sebagai calon pemimpin di masyarakat. Pondok pesantren memiliki peran strategis dalam membentuk karakter dan kepemimpinan santri melalui berbagai program, salah satunya adalah program khitobah. Kegiatan pendampingan santri dalam menumbuhkan sikap pemimpin atau leadership ini bertujuan untuk meningkatkan program khitobah serta dapat menumbuhkan sikap leadership di lingkungan pondok pesantren Ainul Yaqin Jember. Kegaiatan ini terlaksana melalui kerjasama dengan pengasuh pondok putri Nyai Siti Zaenab serta Ketua Pondok Silfina Rohmatillah dan para pengurus pondok pesantren Ainul Yaqin. menunjukkan bahwa program khitobah memberikan pengalaman langsung kepada santri dalam berbicara di depan umum, mengelola audiens, serta meningkatkan rasa percaya diri dan tanggung jawab. Selain itu, pendampingan yang dilakukan oleh para pengasuh berperan penting dalam memberikan arahan dan evaluasi yang konstruktif sehingga santri dapat terus berkembang dalam keterampilan kepemimpinan mereka. Kesimpulannya, program khitobah di pondok pesantren efektif dalam menumbuhkan sikap leadership santri melalui pendekatan yang sistematis dan berkelanjutan. Oleh karena itu, pengembangan program ini perlu terus dilakukan guna meningkatkan kualitas kepemimpinan santri di masa depan.
Co-Authors Achmad Nazilul Chaqqi Alfan Afifi kurniawan Kiki Apsariningsih Marisya Putri Diana Nurul Ainiy Syihabuddin Syihabuddin