Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.888
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Prosiding Seminar Nasional MIPA Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Desimal: Jurnal Matematika JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika) JCES (Journal of Character Education Society) Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Matematika (JP3M) Mandalika Mathematics and Educations Journal JPMB: Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Berkarakter Journal Of Human And Education (JAHE)
Dewi Pramita
Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Untan Pontianak
Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search

 1 
Analisis tingkat akurasi FSM dalam peramalan IPM Indonesia menggunakan GUI matlab Mandailina, Vera; Al Musthafa, Syaharuddin; Pramita, Dewi; Sirajuddin, Sirajuddin
JP3M: JURNAL PEMIKIRAN DAN PENELITIAN PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol. 1 No. 2, Nopember 2018
Publisher : Rekarta Academic Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menentukan metode terbaik dalam sistem peramalan (forecast) dengan membuat model matematika dari data time series berupa Indeks Pembangunan Manusia (IPM) Indonesia tahun 2010-2017. Adapun metode yang diuji adalah Moving Average (SMA, WMA dan EMA), Exponential Smoothing Method (SES dan DES), Naive Method, dan Artificial Neural Network (Back Propagation). Kemudian untuk melihat tingkat akurasi berdasarkan MAD, MSE, dan MAPE masing-masing metode. Penentuan metode terbaik dalam sistem peramalan ini sangat membantu dalam proses peramalan data di lapangan yang berimplikasi pada sistem keputusan pemerintah dalam mengambil kebijakan atau keputusan khususnya di sektor kependudukan, pendidikan, dan perekonomian rakyat. Hasil simulasi metode yang paling baik untuk prediksi adalah Metode Exponential Smooting Holt dengan hasil prediksi tahun 2018 sebesar 71,42 dengan MAD, MSE, dan MAPE paling kecil yakni sebesar 0,037; 0,001; dan 0,053. Abstract: This study aims to determine the best method in the forecasting system by creating a mathematical model of time series data in the form of Indonesia's Human Development Index (HDI) in 2010-2017. The methods tested are Moving Average (SMA, WMA and EMA), Exponential Smoothing Method (SES and DES), Naive Method, and Artificial Neural Network (Back Propagation). Then to see the level of accuracy based on MAD, MSE, and MAPE of each method. Determination of the best method in the forecasting system is very helpful in the process of forecasting data in the field which has implications for the government's decision system in making policies or decisions especially in the population, education, and people's economies. The best simulation method for predictions is the Exponential Smooting Holt Method with the predicted results of 2018 of 71.42 with the smallest MAD, MSE, and MAPE of 0.037; 0.001; and 0.053.
ANALISIS KESALAHAN MENYELESAIKAN SOAL CERITA SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL (SPLDV) PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 18 MAKASSAR Pramita, Dewi
Prosiding Seminar Nasional MIPA 2012: PROSIDING SEMINAR NASIONAL MIPA UNDIKSHA 2012
Publisher : Prosiding Seminar Nasional MIPA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstrakJenis penelitian ini adalah eksploratif bersifat kualitatif yang dilaksanakan di SMP N 18 Makassar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesalahan menyelesaikan soal cerita Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) ditinjau dari letak kesalahan (berdasarkan Newman error hierarchy) dan jenis kesalahan (berdasarkan 4 objek kajian matematika). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah (1) tes masalah soal cerita, dan (2) pedoman wawancara yang tidak terstruktur. Subjek dalam penelitian ini sebanyak 3 orang yang terbagi atas 1 orang siswa dengan kategori kemampuan tinggi, 1 orang siswa dengan kategori kemampuan sedang dan 1 orang siswa dengan kategori kemampuan rendah. Hasil Penelitian ini adalah (1) letak kesalahan subjek kategori kemampuan tinggi adalah transformation error dan careless error sedangkan jenis kesalahannya adalah kesalahan fakta dan prinsip, (2) letak kesalahan subjek kategori kemampuan sedang adalah reading error, comperhention error, transformation error dan careless error sedangkan jenis kesalahannya adalah fakta, konsep, operasi dan prinsip, (3) letak kesalahan subjek kategori kemampuan rendah adalah reading error, transformation error, process skill error, encoding error dan careless error sedangkan jenis kesalahannya adalah fakta, konsep, operasi dan prinsip. (4) Letak kesalahan yang sama-sama dilakukan ketiga subjek adalah transformation error.
ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR LATERAL SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL OPEN-ENDED DI SMPN 10 PONTIANAK Pramita, Dewi; Nursangaji, Asep; ., Hamdani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (507.769 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang kemampuan berpikir lateral siswa pada saat menyelesaikan soal matematika open-ended pada materi bangun datar di kelas VIII E SMPN 10 Pontianak ditinjau dari tingkat kemampuan dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah 34 siswa di kelas VIII E dan telah mempelajari materi bangun datar serta masih terdaftar pada tahun pelajaran 2014/2015. Berpikir lateral memiliki tiga aspek yaitu: mengembangkan pola-pola alternatif, bermain-main dengan gagasan dan menggunakan informasi sebagai rangsangan agar dapat menghasilkan pembuatan pola kembali. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata untuk aspek mengembangkan pola-pola alternatif adalah 78,84, aspek bermain-main dengan gagasan adalah 36 dan aspek menggunakan informasi agar dapat menghasilkan pembuatan pola kembali adalah 42,75. Dari hasil ketiga aspek berpikir lateral diperoleh nilai rata-rata 58,09. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa kemampuan berpikir lateral siswa kelas VIII E SMPN 10 Pontianak dikategorikan cukup baik.   Kata Kunci: Kemampuan Berpikir Lateral, Soal Open-Ended   Abstract: This research aimed to describe the students’ ability to think laterally when solve problems of mathematics open-ended on the plane material in SMPN 10 Pontianak class VIII E terms of basic skills’ level. The research method used in this research is descriptive qualitative research method. The subjects in this research were 34 students in class VIII E and have studied the the plane material and still enrolled in the academic year 2014/2015. Lateral thinking has three aspects: developing alternative patterns, playing with the idea and use the information as a stimulation in order to produce returning pattern. The results showed that the average value for the aspect of developing alternative patterns is 78.84, aspect of playing with the idea is 36 and aspect of using the information as a stimulation in order to produce returning pattern is 42.75. The third aspect of lateral thinking result obtained average value of 58.09. Therefore, the ability of think laterally VIII E grade students of SMPN 10 Pontianak catagorized quite good.   Keywords: Lateral Thinking’s Ability, Open-Ended Problem
Peningkatan Global Media and Information Literacy Professional Network (GMILPN) MGMP Matematika di NTB Abdillah, Abdillah; Pramita, Dewi; Perwira Negara, Habib Ratu
JPMB : Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Berkarakter Vol 1 No 1 (2018): Agustus-Desember
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengembangan Rekarta Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Kegiatan ini dilaksanakan melalui kerjasama dengan MGMP Matematika SMP dan SMA Lombok Barat. Adapun tujuannya adalah untuk menyelesaikan permasalahan yang dihadapi oleh para guru anggota MGMP seperti belum optimal dalam penggunaan media pembelajaran, kurangnya pemahanan dan kemampuan guru di bidang IT, dan kurangnya sarana informasi yang bisa diakses oleh para siswa dan guru terkait informasi mata pelajaran. Berdasarkan hasil pelaksanaan kemampuan guru dalam membuat perangkat pembelajaran berbasis ICT, mengoperasikan media pembelajaran berbasis ICT, dan kemampuan mengembangkan media pembelajaran sudah baik. Namun kemampuan guru matematika SMA lebih tinggi daripada kemampuan guru matematika SMP. Abstract: This activity was carried out in collaboration with the West Lombok Middle and High School Mathematics Teacher Consultation Group. The aim is to solve the problems faced by TCG member teachers such as not optimal in the use of instructional media, lack of understanding and ability of teachers in the ICT field, and lack of information facilities that can be accessed by students and teachers regarding subject information. Based on the results of the implementation of the teacher's ability to make ICT-based learning devices, operate ICT-based learning media, and the ability to develop learning media is good. However, the ability of high school mathematics teachers is higher than the ability of junior high school mathematics teachers.
UJI HIPOTESIS MENGGUNAKAN SOFTWARE JASP SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN TEKNIK ANALISA DATA PADA RISET MAHASISWA Mandailina, Vera; Pramita, Dewi; Syaharuddin, Syaharuddin; Ibrahim, Ibrahim; Nurmiwati, Nurmiwati; Abdillah, Abdillah
JCES (Journal of Character Education Society) Vol 5, No 2 (2022): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jces.v5i2.6109

Abstract

Abstrak: Kemampuan mahasiswa dalam melakukan analisis data dan interpretasi output software uji hipotesis menjadi penting untuk ditingkatkan karena menjadi kebutuhan dalam menyelesaikan tugas akhir (skripsi). Software yang digunakan juga seharusnya mudah diperoleh, digunakan, dan dioperasikan oleh mahasiswa. Oleh sebab itu, tujuan kegiatan ini adalan mengenalkan software Jeffreys’s Amazing Statistics Program (JASP) kepada mahasiswa yang memiliki fitur lebih lengkap dibandingkan software statistics lainnya. Kegiatan dilakukan dua tahap yakni (10 penyampaian materi uji hipotesis penelitian kuantitatif dan (2) praktik software JASP. Hasil evaluasi menggunakan angket menunjukkan bahwa 26 peserta memiliki tingkat pemahaman sebesar 83,21% yang berarti sangat baik.Abstract:  The ability of students in conducting data analysis and interpretation of the output of hypothesis test software becomes important to be improved because it becomes a necessity in completing the final task (thesis). The software used should also be easy to obtain, use, and operate by students. Therefore, the purpose of this activity is to introduce Jeffreys's Amazing Statistics Program (JASP) software to students who have more complete features than other statistical software. The activity is carried out in two stages, namely (1) explain of quantitative research hypothesis test material and (2) JASP software practice. The results of the evaluation using questionnaire showed that 26 participants had an understanding level of 83.21% which means very good
Pembelajaran Struktur Aljabar Berbantu Design Batik Sasambo Untuk Menggali Potensi Kreatif dan Sikap Ilmiah Mahasiswa Anwar, Yunita Septriana; Sirajudin, Sirajudin; Pramita, Dewi
Mandalika Mathematics and Educations Journal Vol 7 No 2 (2025): Edisi Juni
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jm.v7i2.9287

Abstract

This study aims to measure students' creative thinking abilities based on the Torrance Tests of Creative Thinking (TTCT), which include fluency, flexibility, and novelty. It is a descriptive-qualitative study designed to describe and interpret tasks related to Group Theory in the Algebra Structure course. The learning process was conducted over three sessions, each involving structured discussions to assess students' abilities and creativity in learning Algebra Structure, supported by the Batik Sasambo design. The results show that applying the Batik Sasambo design in Algebra Structure learning can enhance students' creative thinking in understanding the concept of algebraic structures and solving simple algebra problems. In the first session, only some aspects of creativity were evident. For example, the observed components were fluency and flexibility. However, by the final session, all three aspects of creativity appeared simultaneously.
Wilkinson Polynomials: Accuracy Analysis Based on Numerical Methods of the Taylor Series Derivative Mandailina, Vera; Syaharuddin, Syaharuddin; Pramita, Dewi; Ibrahim, Malik; Negara, Habib Ratu Perwira
Desimal: Jurnal Matematika Vol. 3 No. 2 (2020): Desimal: Jurnal Matematika
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/djm.v3i2.6134

Abstract

Some of the numeric methods for solutions of non-linear equations are taken from a derivative of the Taylor series, one of which is the Newton-Raphson method. However, this is not the only method for solving cases of non-linear equations. The purpose of the study is to compare the accuracy of several derivative methods of the Taylor series of both single order and two-order derivatives, namely Newton-Raphson method, Halley method, Olver method, Euler method, Chebyshev method, and Newton Midpoint Halley method. This research includes qualitative comparison types, where the simulation results of each method are described based on the comparison results. These six methods are simulated with the Wilkinson equation which is a 20-degree polynomial. The accuracy parameters used are the number of iterations, the roots of the equation, the function value f (x), and the error. Results showed that the Newton Midpoint Halley method was the most accurate method. This result is derived from the test starting point value of 0.5 to the equation root x = 1, completed in 3 iterations with a maximum error of 0.0001. The computational design and simulation of this iterative method which is a derivative of the two-order Taylor series is rarely found in college studies as it still rests on the Newton-Raphson method, so the results of this study can be recommended in future learning.
Rumah Belajar: Sebagai Media Pembelajaran Daring Berbasis Android Bagi Siswa di Lombok Barat Mandailina, Vera; Pramita, Dewi; Syaharuddin, Syaharuddin; Saddam, Saddam; Mahsup, Mahsup; Abdillah, Abdillah
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 1 No. 1 (2021): Journal of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (226.408 KB) | DOI: 10.31004/jh.v1i1.6

Abstract

Pembelajaran daring merupakan kebijakan pemerintah yang harus dilaksanakan di setiap jenjang lembaga pendidikan. Namun fakta di lapangan banyak ditemukan kendala yang dihadapi oleh guru dan siswa. Oleh sebab itu, pemerintah bekerjasama dengan penyedia platform pembelajaran daring termasuk “rumah belajar”. Jadi, tujuan kegiatan ini adalah untuk meningkatkan pengetahuan siswa dalam menguasai sumber belajar “rumah belajar” yang telah dikembangkan oleh Kemendikbud. Kegiatan ini diikuti oleh 16 siswa SMA. Kegiatan dilakukan secara praktik langsung di computer yang tersedia di lokasi mitra. Hasil evaluasi menggunakan teknik observasi diperoleh informasi bahwa rata-rata 87,5% siswa memahami cara mengaplikasikan “rumah belajar”. Harapan di masa mendatang, tim guru dan siswa secara kontinyu menerapkan “rumah belajar” sebagai sumber belajar secara daring sehingga para siswa mendapatkan rujukan yang sesuai kurikulum untuk dipelajari.
Pengembangan Modul Pembelajaran Bangun Ruang Dengan Metode Creative Problem Solving (CPS) Pada Siswa Kelas VIII SMP Rahmatin, Nutia; Pramita, Dewi; Sirajuddin, Sirajuddin; Mahsup, Mahsup
JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika) Vol 3, No 1 (2019): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (895.527 KB) | DOI: 10.31764/jtam.v3i1.760

Abstract

Abstrak: Bahan  ajar yang digunakan oleh guru di SMP Negeri 3 Mataram dalam pembelajaran matematika adalah buku siswa dan LKS (Lembar Kerja Siswa). Pembelajaran matematika yang mendorong kemampuan pemecahan masalah masih kurang dan belum  dapat dikembangkan. Oleh sebab itu, perlu adanya pengembangan bahan ajar  modul  matematika dengan menggunakan metode CPS  merupakan suatu solusi yang tepat  untuk  membantu  siswa dan guru  dalam  pembelajaran matematika yang bertujuan untukmeningkatkan kemampuan siswa dalam bentuk kreative dan  dalam memecahkan  masalah. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan Modul Pembelajaran Dengan Metode CPS Pokok Bahasan Bangun Ruang Pada Siswa Kelas VIII SMP. Selain itu, penelitian ini juga dilakukan untuk mengetahui kualitas kelayakan LKS yang dihasilkan berdasarkan aspek kevalidan, kepraktisan, dan keefektian. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan modul dengan model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah 4-D (Define, Design, Develop, and Disemination) yang dikembangkan oleh Thiagarajan, Semmel dan Semmel. Hasil penelitian ini menunjukkan kualitas produk yang dihasilkan berdasarkan (1) aspek kevalidan memenuhi kriteria valid dengan rata-rata total penilaian validator adalah 3,92. (2) Aspek kepraktisan memenuhi kriteria praktis dengan rata-rata total nilai siswa81,8 dan angket respon siswa dengan persentase sebesar 100% dan (3) aspek keefektifan memenuhi kriteria efektif dengan ketuntasan klasikal hasil belajar siswa yaitu 100%. Abstract: The teaching materials used by teachers in SMP Negeri 3 Mataram in mathematics learning are student books and LKS (Student Worksheets). Mathematical learning that encourages problem solving skills is still lacking and cannot be developed. Therefore, the need for the development of mathematics module teaching materials using the CPS method is an appropriate solution to help students and teachers in mathematics learning that aims to improve students' abilities in creative form and in solving problems.  This study aims to produce a Learning Problem Model with CPS Subjects in Building Space in Class VIII. In addition, this study was also conducted to determine the quality of the LKS feasibility based on the aspects of validity, practicality and effectiveness.  This type of research is module development research with the development model used in this study is 4-D (Define, Design, Develop, and Disemination) developed by Thiangarajan, Semmel and Semmel. The results of this study indicate that the quality of the products based on (1) the validity aspect meets the valid criteria with the average of the total validator assessment is 3.92. (2) Practical aspects meet the practical criteria with an average total score of 81.8 students and student response questionnaires with a percentage of 100% and (3) effectiveness aspects meet the effective criteria with classical completeness of student learning outcomes that is 100%.
Co-Authors Abdillah Abdillah Asep Nursangaji Habib Ratu Perwira Negara Holyness Nurdin Singadimedja Ibrahim Ibrahim Mahsup, Mahsup Malik Ibrahim Nurmiwati, Nurmiwati Rahmatin, Nutia Saddam Saddam, Saddam Sirajuddin Sirajuddin Sirajudin Sirajudin Syaharuddin Syaharuddin Syaharuddin Vera Mandailina, Vera Yunita Septriana Anwar