Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Inovasi dan Pembelajaran Fisika J I M P - Jurnal Informatika Merdeka Pasuruan JIPI (Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Informatika) RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION (RDJE)
Fahrur Rozi
Universitas Bhinneka PGRI
Computer Science & IT Education Mathematics Physics Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM BERBASIS AUGMENTED REALITY Arganis Ratna Furi; Fahrur Rozi
JIPI (Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Informatika) Vol 6, No 2 (2021)
Publisher : STKIP PGRI Tulungagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/jipi.v6i2.3640

Abstract

Media pembelajaran interakrif dirancang bertujuan untuk memperjelas penyajian pesan, informasi dan dapat mengatasi keterbatasan indera, ruang, waktu, dan objek atau benda yang terlalu besar atau benda terlalu kecil yang tidak tampak oleh indera dapat disajikan dengan bantuan mikroskop, film, slide, atau gambar. Tujuan penelitian ini; diharapkan siswa mampu memvisualisasikan pembelajaran melalui media interaktif. Mengetahui tingkat kelayakan media pembelajaran interaktif Augmented Reality. Penelitian ini merupakan jenis penelitian dan pengembangan atau Research and Development (RD), digunakan untuk menghasilkan produk tertentu, dan menguji efektif produk tersebut. Instrumen yang digunakan adalah produk berupa aplikasi media pembelajaran, dengan subjek adalah buah, hewan dan ALat transportasi dan analisis mengadopsi ISO 25010. Tahapan penelitian dilakukan berdasarkan model pengembangan sesuai dengan pengembangan waterfall. Berdasarkan hasil observasi, dapat disimpulkan bahwa aplikasi memenuhi standar usability, yakni sebesar 95.3 % . Usefulness dari 5 item penilaian didapatkan hasil sebesar 480 dengan presentase sebesar 96 %, ease of use dari 5 item penilaian didapatkan hasil sebesar 472 dengan presentase sebesar 94.2 %, ease of learning dari 5 item penilaian didapatkan hasil sebesar 476 dengan presentase sebesar 95.2 %, dan satisfaction dari 5 item penilaian didapatkan hasil sebesar 478 dengan presentase sebesar 95.6 %
EFEKTIVITAS VIDEO ANIMASI SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI Ema Mahayati; Khasby Khoirul Atok; Frans Ahkilal Firmansyah; Sudirman Rizki Ariyanto; Fahrur Rozi
JURNAL INOVASI DAN PEMBELAJARAN FISIKA Vol 10, No 1 (2023): JURNAL INOVASI DAN PEMBELAJARAN FISIKA
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika, FKIP Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jipf.v10i1.20170

Abstract

Media pembelajaran merupakan wadah penyalur pesan atau informasi. Proses pembelajaran akan lebih mudah apabila penggunanya dapat mengoptimalkan perkembangan teknologi. Video animasi adalah salah satu media pembelajaran berbasis teknologi informasi yang sangat membantu dalam proses pembelajaran. Dengan melakukan survei 35 mahasiswa di Universitas Bhinneka PGRI Tulungagung, 72% mahasiswa menyatakan puas menggunakan video animasi sebagai media pembelajaran. Disimpulkan bahwa media pembelajaran video animasi memang berpengaruh dalam proses pembelajaran. Sebagian besar yang menggunakan media pembelajaran tersebut merasa senang dan lebih aktif. Akan tetapi, pendidik tetaplah yang menjadi kunci utama dalam proses pembelajaran.
Rancang Bangun Sistem Presensi Siswa Menggunakan Sensor RFID dan Website Berbasis PHP & MYSQL Fahrur Rozi; Puji Restiawan; Farid Sukmana
J I M P - Jurnal Informatika Merdeka Pasuruan Vol 7, No 3 (2022): Desember
Publisher : Fakultas Teknologi Informasi Universitas Merdeka Pasuruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51213/jimp.v7i3.737

Abstract

Pelaksanaan kegiatan dan pembelajaran sekolah menengah di Indonesia masih menggunakan sistem presensi manual sebagai media pencatatan kehadiran siswa di sekolah. Presensi secara manual tentu dapat mengakibatkan adanya beberapa permasalahan seperti data presensi yang rawan hilang karena dicatat secara manual satu demi satu. Untuk itu, perlu dikembangkan sistem presensi berbasis digital Adapun tujuan penelitian ini adalah membuat sistem presensi siswa berbasis RFID yang layak digunakan di sekolah dengan mengacu pada konsep fungsi yang diinginkan. Sistem ini dikembangkan dengan menggabungkan konsep kerja mikrokontroller dan Radio Frequency Identification (RFID) menjadi satu sistem. Data berupa nomor unik dari tag RFID digunakan sebagai Primary key data siwa. Saat tag RFID didekatkan pada alat pembaca, datanya akan secara otomatis diolah oleh sistem dan kemudian masuk kedalam database, kemudian buzzer akan berbunyi jika data berhasil terbaca dan nama siswa akan muncul pada halaman web jika presensi berhasil dilakukan. Dari beberapa pengujian yang sudah dilakukan, sensor RFID Reader MFRC522 dapat membaca tag RFID dengan baik pada jarak maksimum 3 cm dengan berbagai penghalang, kecuali penghalang dengan bahan alumunium. Data kehadiran siswa dapat tercatat dengan baik dalam database dan kemudian ditampilkan ke halaman rekapitulasi yang dibuat dengan memadukan bahasa pemrograman php dan database MySql
ANALISIS PEMINATAN KOMPETENSI TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA Wafiq Azizah Ramadhani; Hapsari Assasanaim; Aishwanda Azizah Resanti; Sudirman Rizki Ariyanto; Fahrur Rozi
Research and Development Journal of Education Vol 9, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v9i2.15884

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi minat belajar siswa terhadap kompetensi Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) di SMPN 1 Kauman Tulungagung. Minat belajar siswa menjadi faktor penting dalam mencapai keberhasilan pembelajaran, karena dapat mempengaruhi proses pemahaman dan aplikasi materi pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan menggunakan instrumen kuesioner sebagai alat pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas siswa di SMPN 1 Kauman memiliki minat yang tinggi terhadap mata pelajaran TIK. Faktor-faktor yang mempengaruhi minat belajar siswa meliputi cara mengajar guru, suasana kelas, dan fasilitas belajar yang memadai. Penggunaan alat peraga pengajaran dan kreativitas guru dalam penyampaian materi pelajaran juga berperan penting dalam meningkatkan minat dan motivasi siswa dalam belajar TIK. Selain itu, kesempatan untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi juga menjadi faktor pendorong minat belajar siswa terhadap TIK. Siswa menyadari bahwa pengetahuan tentang teknologi informasi akan memberikan peluang kerja yang lebih luas di masa depan. Fasilitas belajar yang memadai juga memberikan kontribusi positif dalam meningkatkan minat siswa terhadap mata pelajaran TIK. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa minat belajar siswa terhadap kompetensi TIK di SMPN 1 Kauman Tulungagung memiliki nilai yang positif. Faktor-faktor seperti cara mengajar guru, kreativitas penggunaan media pembelajaran, dan fasilitas belajar yang memadai berkontribusi dalam meningkatkan minat siswa. Pentingnya pengetahuan tentang TIK sebagai persiapan untuk masa depan, termasuk kesempatan kerja yang lebih luas, juga menjadi faktor pendorong minat siswa terhadap mata pelajaran TIK.
Co-Authors Aishwanda Azizah Resanti Arganis Ratna Furi Ariyanto, Sudirman Rizki Ema Mahayati Farid Sukmana, Farid Frans Ahkilal Firmansyah Hapsari Assasanaim Khasby Khoirul Atok Puji Restiawan Wafiq Azizah Ramadhani