Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Teorema: Teori dan Riset Matematika MAJU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Jurnal Elementaria Edukasia
Luvy Sylviana Zanthy
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 17 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 17 Documents
Search

 1   2 
KESULITAN SISWA SMP KELAS VIII DALAM MENYELESAIKAN SOAL SISTEM PERSAMAAN LINIER DUA VARIABEL (SPLDV) Siti Rohmah Paujiah; Luvy Sylviana Zanthy
Teorema: Teori dan Riset Matematika Vol 5, No 2 (2020): September
Publisher : Universitas Galuh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/teorema.v5i2.3256

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan siswa SMP dalam menyelesaikan soal Sistem Persamaan Linier Dua Variabel (SPLDV). Subjek dari penelitian ini adalah 13 orang siswa kelas VIII salah satu SMP swasta di Kabupaten Cianjur. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa soal uraian yang terdiri dari 5 butir soal. Pengumpulan data juga dilengkapi dengan wawancara terhadap subjek untuk melacak kesulitan dalam menyelesaikan tes yang diberikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan yang dialami siswa dalam menyelesaikan soal-soal materi SPLDV adalah kesulitan dalam menggunakan sifat-sifat pertambahan dan perkalian pada persamaan, kesulitan menentukan lambang-lambang yang membentuk SPLDV, kesulitan menentukan hasil akhir, dan kesulitan dalam melakukan operasi pada bilangan. Faktor yang menyebabkan kesulitan-kesulitan tersebut adalah terburu-buru dalam menjawab soal, kurang teliti, lupa rumus, tidak memahami soal, dan salah mengoperasikan. Berdasarkan hasil analisis, nilai rata-rata persentase dari keseluruhan soal yang diberikan bahwa siswa tergolong rendah
ANALISIS KESULITAN SISWA SMP KELAS VIII DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR Gina Nursyamsiah; Silvia Savitri; Devi Nurul Yuspriyati; Luvy Sylviana Zanthy
MAJU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 7, No 1 (2020): MAJU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak:Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesulitan belajar matematika  siswa MTs kelas VIII dalam materi bangun ruang sisi datar. Jenis pendekatan dalam penelitian ini merupakan pendekatan kualitatif. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode tes uraian yang berjumlah 5 soal dengan tingkat kesulitan berbeda. Dari data hasil tes analisis akhir diperoleh presentase kesulitan peserta didik dalam fakta sebesar 68,97% siswa kesulitan dalam  membandingkan jaring-jaring bangun ruang sisi datar , sebanyak  41,48% siswa masih kesulitan dalam mengidentifikasi unsur-unsur bangun ruang sisi datar dan mengaitkannya kedalam materi lain ,sebanyak  89,66% siswa kesulitan dalam menerapkan sifar-sifat bangun ruang sisi datar, sebanyak  100% siswa kesulitan dalam mengubah soal cerita kedalam bentuk gambar , dan sebanyak  82,76% siswa kesulitan dalam mengidentifikasi kecukupan syarat suatu soal.Kata-kata kunci:Kesulitan, Belajar, Matematika.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIK SISWA SMP KELAS VIII DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN OPEN ENDED Rizaldy Firdaus; Wayan Suciadi; Luvy Sylviana Zanthy; Wahyu Hidayat
MAJU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 7, No 1 (2020): MAJU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak:Penelitian ini bertujuan mengetahui peningkatan pemecahan masalah matematik siswa dengan menggunakan pendekatan open ended. Metode penelitian ini dengan metode eksperimen dimana penulis menggunakan dua kelas, dengan kelas eksperimen dan kontrol. Populasi penelitian yaitu seluruh siswa kelas VIII SMP Plus YPP Darussurur sedangkan sampelnya kelas VIII C dan VIII A. Data penelitian meliputi peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa sebelum dan setelah menerapkan pendekatan open ended. Data dikumpulkan berdasarkan observasi, catatan di lapangan, istrumen berupa 5 butir tes soal uraian pemecahan masalah matematik. Pengujian dilakukan dengan uji t. Berdasarkan hasil penelitian ini bahwa penggunaan pendekatan open ended dalam pembelajaran matematika dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematik siswa  kelas VIII SMP  Plus YPP Darussurur Kata Kunci : pendekatan open ended, pemecahan masalah
ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA SMP PADA SOAL PROBLEM SOLVING Pratiwi Anggraeni; Saripudin Saripudin; Luvy Sylviana Zanthy
MAJU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 7, No 2 (2020): MAJU : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN MATEMATIKA
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak:Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah siswa SMP .Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah SMP dalam menyelesaikan soal problem solving. Subjek dari penelitian ini adalah siswa SMP Kelas VIII di Kota Cimahi, sample berjumlah 30 siswa yang selanjutnya dianalisis hasil jawabannya. Dari data yang sudah didapat lalu dipresentasekan. Intrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes yang terdiri atas 6 butir soal dan wawancara secara langsung. Berdasarkan tes uji soal terhadap siswa didapat bahwa sebagian siswa dalam satu kelas sudah memiliki kemampuan pemecahan masalah , adapun sebagian siswa lagi dalam kategori belum memiliki kemampuan pemecahan masalah.Kata-kata kunci: Analisis, Pemecahan Masalah, Problem Solving.
KONTRIBUSI SELF EFFICACY TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA SMA Fitri Indah Maulani; Rina Amalia; Luvy Sylviana Zanthy
MAJU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 7, No 1 (2020): MAJU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak:Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kontribusi self efficacy terhadap prestasi belajar matematika pada siswa SMA Negeri 4 Cimahi. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 5 SMA Negeri 4 Cimahi. Ukuran sampel dalam penelitian ini adalah 36 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive cluster sampling. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah self efficacy. Sedangkan variabel terikatnya adalah prestasi belajar matematika. Pengumpulan data menggunakan metode kuesioner dan tes. Jenis penelitian ini termasuk penelitian expost facto, yang menggunakan uji statistik analisis regresi linear sederhana menunjukkan bahwa thitung sebesar 3.898 > ttabel 2.032 dimana nilai signifikan sebesar 0,000 < 0,05 yang berarti hipotesis diterima. Hasil penelitian terdapat self-efficacy berpengaruh positif terhadap peningkatan prestasi belajar matematika. Kata-kata kunci: Self efficacy, Prestasi Belajar Matematika, Kontribusi.
ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA SMK DALAM MENYELESAIKAN SOAL OPEN-ENDED Laras Sekar Ayu; Moch Ilyas Moharom; Luvy Sylviana Zanthy
MAJU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 7, No 1 (2020): MAJU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan berfikir kreatif matematis siswa SMK. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan kemampuan berfikir kreatif matematis siswa SMK dalam menyelesaikan soal Open-Ended. Subjek dari penelitian ini adalah siswa SMK Kelas XII Animasi di Kota Cimahi, sample berjumlah 19 siswa yang selanjutnya dianalisis hasil jawabannya. Dari data yang sudah didapat lalu dipresentasekan. Intrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes yang terdiri atas 5 butir soal dan wawancara secara langsung. Berdasarkan tes uji soal terhadap siswa didapat bahwa sebagian besar siswa dalam satu kelas yang memiliki kemampuan berpikir kreatif matematis, adapun sebagian kecil siswa dalam kategori tidak kreatif dikarenakan adanya beberapa kendala, salah satunya adalah kendala imajinasi.  Kata-kata kunci: Analisis, Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis, Open-Ended.
Development of PBL with Interactive PowerPoint and Quizizz to Improve Elementary Students’ Understanding and Confidence Melinda Insania Rahayu Melin; Anik Yuliani; Luvy Sylviana Zanthy
Jurnal Elementaria Edukasia Vol. 9 No. 2 (2026): JUNI
Publisher : Elementary Teacher Education Program, Majalengka University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jee.v9i2.18185

Abstract

The development of a problem-based learning model is urgent so that learning can be better tailored to children’s characteristics, with the hope that children will gain good conceptual and affective understanding. Teachers still face several challenges when applying the PBL model. The purpose of this study is to examine the development process and feasibility of a problem-based learning model assisted by interactive PowerPoint and Quizizz to enhance students’ conceptual understanding of IPAS and their self-confidence, as well as to assess the effectiveness of this model and these media in improving students’ understanding and self-confidence in IPAS lessons. This study utilized the R&D method. The research subjects were third-grade elementary school students in three different classes for the pilot test. Data were collected through observation, tests, questionnaires, and document analysis. The data were analyzed using Excel for the validation of observation results and questionnaires, SPSS for test questions and questionnaires, and Miles & Huberman for observational data. The research results showed that the average score on the validation test of the teaching materials was categorized as very good. Regarding the test results on conceptual understanding, there was an increase from an average of 72.81 before the intervention to 83.53 afterward. The average score for students’ self-confidence was 68.00 before the intervention and increased to 85.61 afterward. During the dissemination session, the researchers shared their findings with fellow teachers and recommended the use of the developed model and media in instruction, citing several benefits and noting that the approach aligns with the characteristics of elementary school students; it appears that teachers are eager to try applying it. Keywords: PBL Development; Interactive PowerPoint; Quizizz; Conceptual Understanding; Self-Confidence
Co-Authors Anak Agung Istri Sri Wiadnyani Anik Yuliani Desianty Nur adilla Devi Nurul Yuspriyati Eka Senjayawati Euis Eti Rohaeti Fany Afriliany Maya Fitri Indah Maulani Gina Nursyamsiah Ika Kartika Sari Laras Sekar Ayu Meli Susanti Melinda Insania Rahayu Melin Moch Ilyas Moharom Muhamad Yadin Nadia . Nelly Fitriani Nina Lestari Nita Yunia Nuke Noer Ocktaviani Pratiwi Anggraeni Riki Riki Andriansyah Rina Amalia Rini Nuraeni Rizaldy Firdaus Silvia Savitri Sinta Nurani Aulia Siti Rohmah Paujiah Suny Guinesya Ardiansyah Wahyu Hidayat Wayan Suciadi