Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.497
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Minds: Manajemen Ide dan Inspirasi Jurnal Hukum Ekonomi Syariah JECED : Journal of Early Childhood Education and Development NANAEKE Al-Azhar Journal of Islamic Economics JES (Jurnal Ekonomi Syariah Jurnal Iqtisaduna Kunuz: Journal of Islamic Banking and Finance Al-Masraf: Jurnal Lembaga Keuangan dan Perbankan Hikmayo: Jurnal Pengabdian Masyarakat HUKUM EKONOMI ISLAM
Ismawati Ismawati
Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
Religion Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : NANAEKE

 1 
CURRICULUM MANAGEMENT OF EARLY AGE CHILDREN IN AULIA SAMATA KANAK-KANAK PARK, GOWA DISTRICT M. Yusuf Tahir M. Yusuf Tahir; Ismawati Ismawati; Rismayani Rismayani; Nurhikmah Nurhikmah
NANAEKE: Indonesian Journal on Early Childhood Education Vol 1 No 1 (2018)
Publisher : Early Childhood Islamic Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/nananeke.v1i1.6916

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan manajemen kurikulum pendidikan anak usia dini (PAUD) di Taman Kanak-kanak (TK) Aulia Samata Kabupaten Gowa, Sulawesi Selatan. Tulisan ini dihasilkan melalui penelitian kualitatif dengan metode survey yang dilaksanakan pada bulan Desember 2018. Penelitian dilakukan dengan teknik wawancara dan angket terhadap manajemen dan tenaga pendidik pada TK Aulia Samata.  Data dianalisis menggunakan analisis deskriptif. Hasil penelitian menggambarkan: (1) TK Aulia Samata telah mengimplementasi kurikulum 2013; (2) Proses penyusunan kurikulum TK Aulia Samata telah  melibatkan guru dan masyarakat; (3) Konten kurikulum dikembangkan untuk mencapai visi membentuk kepribadian anak yang beriman, kreatif, cerdas dan mandiri yang disusun mengikuti capaian yang terkandung dalam rumusan visi, TK Aulia Samata yakni mewujudkan anak didik yang beriman, kreatif, cerdas, dan mandiri. Implikasi dari pencapaian tujuan sekolah, manajemen sekolah memfasiltasi pembelajaran dengan konsep, metode dan media yang relevan dengan isi kurikulum dan mengintegrasikannya ke dalam rancangan kegiatan pembelajaran dengan memperhatikan seluruh aspek perkembangan peserta didik secara optimal.
PENCAPAIAN PADA ASPEK PERKEMBANGAN ANAK USIA 3-4 TAHUN BERDASARKAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI. Dahlia Patiung; Ismawati Ismawati; Herawati Herawati; Suci Ramadani
NANAEKE: Indonesian Journal on Early Childhood Education Vol 2 No 1 (2019)
Publisher : Early Childhood Islamic Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/nananeke.v2i1.9223

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat pencapaian pada aspek perkembangan anak usia 3-4 tahun berdasarkan standar pendidikan nasional pendidikan anak usia dini (PAUD) dan memberikan stimulus awal terhadap hambatan yang dialami anak dalam indikator pencapaian pada aspek perkembanagan anak usia dini. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif jenis deskriptif dengan subjek penelitian tiga anak. Data dikumpulkan menggunakan observasi, wawancara dan beberapa rangkaian pemberian stimulus untuk mendukung anak dalam memunculkan respon terhadap indikator pencapaian perkembangan yang hendak dicapai mulai dari aspek perkembangan nilai agama dan moral, fisik-motorik, kognitif, bahasa, sosial-emosional, hingga pada aspek perkembangan seni. Data dianalisis menggunakan analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketiga subjek IJ, RA dan SY sudah mampu melakukan beberapa indikator pencapaian yang terdapat dari beberapa aspek perkembangan anak usia dini. Implikasi penelitian ini hendaknya diberikan stimulus secara simultan pada indikator yang belum tercapai. Pola asuh dan pemberian stimulus dari keluarga dan lingkungan sekitar.
CAPAIAN DAN STIMULASI ASPEK PERKEMBANGAN SENI PADA ANAK KEMBAR USIA 5 TAHUN Eka Damayanti; Andi Rezeky Amaliah; Ismawati Ismawati
NANAEKE: Indonesian Journal on Early Childhood Education Vol 3 No 1 (2020)
Publisher : Early Childhood Islamic Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/nananeke.v3i1.14176

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran perkembangan seni pada anak kembar usia 5 tahun berdasarkan Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak dan merumuskan stimulasi yang tepat. Penelitian dilakukan menggunakan pendekatan kualitatif jenis studi kasus. Subjek penelitian sebanyak dua anak kembar yang berusia 5 tahun. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi dan wawancara dengan menggunakan pedoman observasi dan wawancara. Data dianalisis menggunakan narasi deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan kedua anak telah memenuhi capaian perkembangan pada aspek seni anak berdasarkan standar usia 5 tahun, khususnya dalam hal menikmati berbagai alunan lagu atau suara yang dibuktikan dengan kemampuan: (1) bersenandung atau bernyanyi sambil mengerjakan sesuatu; (2) memainkan alat musik/instrument/benda bersama teman. Anak juga telah tertarik dengan kegiatan seni yang dibuktikan dengan kemampuan: (1) menyanyikan lagu dengan sikap yang benar; (2) menggunakan berbagai macam alat musik; (3) bermain drama sederhana; (4) menggambar berbagai macam bentuk yang beragam; (5) melukis dengan berbagai cara dan objek; (6) membuat karya seperti bentuk sesungguhnya dengan berbagai bahan. Berdasarkan hasil penelitian, ada beberapa stimulasi yang dapat diterapkan untuk meningkatkan capaian aspek perkembangan seni pada anak usia 5 tahun, yakni: (1) mendukung minat anak dan memperdengarkan anak lagu-lagu yang disukainya; (2) memberikan apresiasi berbentuk pujian pada anak; (3) memberikan fasilitas berupa beberapa alat permainan yang dapat mengembangkan aspek seni anak; dan (4) apabila anak berhasil melakukan hal positif, maka anak diberikan reward.
Co-Authors Amiruddin K Anak Agung Istri Sri Wiadnyani Andanika Andanika Andi Rezeky Amaliah Atikah Widhiana Putri Dahlia Patiung Eka Damayanti Hargiani, Fransisca Xaveria Herawati Herawati Ismail Halim Jamaluddin Jamaluddin Kamaruddin Kamaruddin M. Yusuf Tahir M. Yusuf Tahir Muhlis Muhlis Nuraeni Nuraeni Nurhikmah Nurhikmah Okta Nofri Rismayani Rismayani Samsul Samsul Sofyan Ikhsan Alisyah Pratama Paputungan Suci Ramadani Sudirman Sudirman Syaharuddin Syaharuddin Trimulato Trimulato Trimulato Trimulato Umaemah Marsuki AR