Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.909
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Prima Edukasia Jurnal Antropologi: Isu-Isu Sosial budaya Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar El Midad: Jurnal Jurusan PGMI AL-MAIYYAH: Media Transformasi Gender dalam Paradigma Sosial Keagamaan
Alman Alman
Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong
Religion Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
Prokrastinasi Akademik Siswa pada Pembelajaran Matematika Kelas VI SD Almuhaimin Sarnav Ituga; Alman Alman
Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol. 6 No. 1 (2024): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Prokrastinasi akademik menjadi isu penting dalam pembelajaran matematika di kalangan siswa kelas VI sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi fenomena prokrastinasi akademik yang terjadi pada pembelajaran matematika. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Subjek penelitian adalah siswa kelas VI di sekolah dasar Negeri 44 Buton. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara guru dan siswa. Analisis data menggunakan triangulasi sumber dan Teknik yakni mereduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa prokrastinasi akademik dalam pembelajaran matematika dapat dipengaruhi oleh faktor-faktor seperti ketidakpahaman konsep, rasa takut akan kegagalan, dan rendahnya motivasi intrinsik. Implikasi dari penelitian ini menyoroti perlunya pendekatan pembelajaran yang memperhatikan perbedaan individual siswa, merangsang motivasi intrinsik, dan menciptakan lingkungan yang mendukung dalam proses pembelajaran matematika. Prokrastinasi akademik dalam pembelajaran matematika di kalangan siswa kelas VI sekolah dasar dipengaruhi oleh faktor internal, seperti kelelahan dan kurangnya motivasi. Kurangnya manajemen waktu dapat menimbulkan perilaku prokrastinasi. Oleh sebab itu, penting bagi guru dan orang tua untuk membantu siswa untuk mengatasi prokrastinasi, termasuk membantu siswa memahami pentingnya manajemen waktu dan memotivasi diri dalam belajar matematika dan meningkatkan prestasi belajar di Sekolah Dasar.
PENGARUH TEKNIK NUMBERED HEAD TOGETHER TERHADAP KETERAMPILAN BERKOMUNIKASI SISWA DI DEPAN KELAS PADA KELAS V SD INPRES 22 KABUPATEN SORONG Almuhaimin Sarnav Ituga; Alman Alman
El Midad Vol. 12 No. 2 (2020)
Publisher : Universitas Islam Negeri Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20414/elmidad.v12i2.2626

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan berkomunikasi siswa di depan kelas melalui teknik Numbered Heads Together (NHT) pada siswa kelas V SD Inpres 22 Kabupaten Sorong. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian pre-experimental design. Desain penelitian yang digunakan adalah One-Group Pretest-Posttest Design. Prosedur pelaksanaan penelitian ini dimulai dari tahap perencanaan, pretest, penerapan teknik NHT, kemudian posttest. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 25 orang, dan jumlah sampel sebanyak 15 orang. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah simple random sampling. Instrumen pengukuran menggunakan angket dan observasi. Teknik analisis data menggunakan analisis nonparametrik, yaitu uji Wilcoxon. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan nilai rata-rata sebelum perlakuan lebih rendah dari sesudah diterapkan perlakuan, yang di mana tingkat keterampilan berkomunikasi siswa di depan kelas sebelum diberikan teknik Numbered Heads Together (NHT) pada kelas V SD Inpres Kabupaten Sorong berada pada kategori rendah, dan sesudah diberikan teknik Numbered Heads Together (NHT) tingkat keterampilan berkomunikasi siswa di depan kelas mengalami peningkatan, yaitu berada pada kategori tinggi. Hal ini dipertegas bahwa sebelum diterapkan perlakuan hasil rata-rata nilai pretest 61,2 dan sesudah diterapkan perlakuan hasil rata-rata nilai posttest meningkat menjadi 130,73 sehingga ada perubahan dan diperoleh perhitungan Z dimana nilai statistik uji Z yang kecil yaitu -3.412 dan nilai sig.2 tailed adalah 0,001 < 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa teknik Numbered Heads Together (NHT) dapat meningkatkan keterampilan berkomunikasi siswa di depan kelas pada kelas V SD Inpres 22 Kabupaten Sorong.
Active Coping Ibu yang Memiliki Anak Tuna Grahita di Kota Sorong Almuhaimin Sarnav Ituga; Alman Alman
AL-MAIYYAH : Media Transformasi Gender dalam Paradigma Sosial Keagamaan Vol 13 No 1 (2020): AL-MAIYYAH
Publisher : LPPM IAIN Parepare

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to obtain a picture of active coping of mother with a mentally disabled children in terms of decision making abilities, situation improvement, meaning, and positive thinking in overcoming children's problems. This study used a qualitative method with a phenomenological study approach involving three respondents, mother who have biological children with mild, moderate, and severe mental disability. The results of this study indicate that: 1) In terms of decision making ability, mothers have a great desire to plan intensive guidance to the children. 2) In terms of improving the situation, the mother puts the child in a public school after that she transfers to the developmental school, provides therapy and a doctor's examination. 3) Judging from the meaning, the mother can accept the condition of the child, see that the child has a deficiency, and believes that all the gifts of God must have wisdom. 4) In terms of positive thinking, the mother believes that one day the child can grow normally, remain optimistic, hoping that the child's condition can make them go to heaven. Based on the four aspects of active coping, mothers with mildly disabled children show more effort in optimizing their children's abilities. Whereas for mothers who have moderate and severe mentally disabled children, they show more meaning to the situation they are facing.
Co-Authors Ahmad Yulianto Almuhaimin Sarnav Ituga Almuhaimin Sarnav Ituga Almuhaimin Sarnav Ituga Anakotta, Raisa Asrul Asrul Cindi Nuryanti Aynufa Heny Sri Astutik Ikhwatul Mujahadah Julisa Palaribato Pulung Lely Alfiandari Mukhlas Triono Nova Nugrahaeni Riskyani Arifuddin Sahidi Sahidi Solehun Solehun Wanda Nely Intim Purwanty