Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.037
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal PTK dan Pendidikan Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pahlawan : Jurnal Ilmu Pendidikan, Sosial dan Budaya
Mahrita
Universitas Achmad Yani Banjarmasin
Education

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Matematika pada Siswa Kelas IV di SDN Jawa 2 Martapura Kabupaten Banjar Noor Fazariah Handayani; Mahrita Mahrita
Jurnal PTK dan Pendidikan Vol 6, No 2 (2020): Juli-Desember
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Antasari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18592/ptk.v6i2.4045

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor penyebab kesulitan belajar matematika pada siswa kela IV di Sekolah Dasar Negeri Jawa 2 Martapura Kabupaten Banjar. Subjek penelitian siswa dan siswi SDN Jawa 2 Martapura Kabupaten Banjar. Teknik pengumpulan data diambil melalui angket, dan observasi. Hasil penelitian menunujukan bahwa dari faktor internal, banyak (66%) siswa mengatakan tidak pernah mempunyai kemauan dalam mengerjakan soal Matematika, cukup banyak (46,33%) siswa mengatakan tidak pernah senang terhadap pembelajaran Matematika, banyak sekali (90%) siswa mengatakan selalu kesulitan terhadap pembelajaran Matematika, cukup banyak (49,33%) siswa mengatakan tidak pernah minat terhadap pembelajaran Matematika, sedikit (40%) siswa mengatakan kadang-kadang siap mengikuti dalam pembelajaran Matematika. Sedangkan dilihat dari faktor eksternal, cukup banyak (48,66%) siswa mengatakan tidak pernah senang terhadap cara mengajar Guru di kelas, sedikit (37,66%) siswa mengatakan kadang-kadang saja Guru mata pelajaran Matematika menggunakan metode pembelajaran, cukup banyak (48%) siswa mengatakan tidak pernah mendapatkan sarana pembelajaran Matematika yang memuaskan, banyak (63,5%)  siswa yang mengatakan selalu senang terhadap kondisi kelas yang tenang. Sehingga disarankan kepada semua pihak sekolah agar terus meningkatkan teknik dan kreativitas dalam mengajar, serta terus memberikan bimbingan dan motivasi para siswa dalam mengajar.
PERANAN GURU BIMBINGAN KONSELING DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA DI SMP NEGERI 3 KABUPATEN TANAH LAUT Mahrita Mahrita
Pahlawan Jurnal Pendidikan-Sosial-Budaya Vol 17 No 1 (2021): April, 2021
Publisher : Universitas Achmad Yani Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (111.454 KB) | DOI: 10.57216/pah.v17i1.20

Abstract

This study aims to determine the role of guidance and counseling teachers in improving student achievement in SMP Negeri 3 Bati – Bati Tanah Laut Regency. The population of this study includes all students of SMP Negeri 3 Bati – Bati Tanah Laut Regency as many as 90 people and the sample is 23 people. To explore the main data about the role of counseling guidance teachers in improving student learning achievement using data mining tools or questionnaires. The collected data is processed and then analyzed using quantitative descriptive methods. The results of the questionnaire processing indicate that the role of the counseling guidance teacher in improving student achievement is quite large or large. From the results of the study, it can be concluded that the role of counseling guidance teachers in improving learning achievement in SMP Negeri 3 Bati – Bati Tanah Laut Regency is very much needed. This can be proven by the students' answers to the alternative answers "always" as many as 15 people or 65.9%, who answered "sometimes" as many as 6 people or 25.2% and those who answered "never" only 2 people or 8.9%. Based on the results of this study indicate that if the service or the role of guidance and counseling teachers in improving student learning achievement is given better and more optimally, there is a tendency to actually improve student learning outcomes or student achievement in SMP Negeri 3 Bati – Bati Tanah Laut Regency.
Problematika Orang Tua Peserta Didik Dalam Bimbingan Belajar Dirumah Saat Pandemi Covid-19 Di Sdn Pindahan Baru Kecamatan Rantau Badauh: Problems Of Students' Parents In Student Guidance At Home During The Covid-19 Pandemic At SDN Pindahan Baru, Rantau Badauh District Insaniyah; Inuriya Verawati; Aditya Hartini; Mahrita; Saidah Tunnoor
Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 8 No. 1 (2022): Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33084/tunas.v8i1.4179

Abstract

This study aims to find out the problems of parents in guiding their children to study at home during the covid-19 pandemic at SDN Moving Baru. The research method used is a qualitative method. The population used in this study were some parents of grade I-VI students. The samples taken were 12 parents of students using random sampling technique. The data mining tools used were observation and interviews. The data processing technique used is data analysis of the Miles and Huberman models, namely data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of the study, namely: 1) The work of parents increases, 2) Lack of mastery of the subject matter given by the teacher, 3) Difficult to grow children's interest in learning. Parents overcome these problems by: 1) Dividing time between work and guiding children to study at home, 2) Using cellphones, namely searching the Internet to find answers, 3) Inviting children to talk nicely or give a gift. From the results of the study, it can be concluded that parents get a problem in tutoring at home during the covid-19 pandemic.
Coping Stress Peserta Didik Dalam Menghadapi Pembelajaran Daring: Studi Kasus Pada Peserta Didik Kelas XII OTKP A Di SMK Negeri 1 Banjarbaru Mahrita Mahrita; Saidahtun Noor
Pahlawan Vol. 19 No. 1 (2023): April 2023
Publisher : Universitas Achmad Yani Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57216/pah.v19i1.555

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana cara peserta didik dapat memahami dan mengatur stress pada dirinya dalam menghadapi pembelajaran daring. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus yang dilaksanakan di SMK Negeri 1 Banjarbaru dengan melakukan wawancara, observasi dan dokumentasi. Penelitian ini dilakukan pada bulan April 2022 sampai dengan selesai. Sumber data dalam penelitian ini adalah semua peserta didik dari kelas XII OTKP A di SMK Negeri 1 Banjarbaru yang berjumlah 36 orang. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa dari 36 peserta didik hanya ada 6 peserta didik yang tidak memiliki strategi dalam pembelajaran daring itu artinya lebih banyak peserta didik yang memiliki strategi tersendiri dalam menghadapi pembelajaran daring terutama dengan adanya dukungan sosial dari keluarga, teman dekat dan wali kelas serta para guru mata pelajaran yang bisa membuat peserta didik lebih giat, semangat serta percaya diri dalam mengikuti dan menyelesaikan tugas pada pembelajaran daring. Saran yang mungkin bermanfaat serta bisa direkomendasikan oleh peneliti antara lain sebagai berikut : Bagi peneliti, hal ini bisa menambah pengetahuan dan pengalaman dalam menjalankan penelitian yang lain dalam menyelesaikan suatu permasalahan yang dihadapi secara nyata dilapangan. Bagi peserta didik, alangkah lebih baik jika pada saat pembelajaran daring peserta didik bisa lebih memperhatikan pada saat guru memberikan materi dan penjelasan mengenai materi yang diajarkan. Sehingga jika kurang paham bisa bertanya kepada teman atau bahkan bertanya langsung kepada guru bersangkutan sehingga materi bisa dijelaskan kembali.
Co-Authors Aditya Hartini Insaniyah Inuriya Verawati Noor Fazariah Handayani Saidah Tunnoor Saidahtun Noor