Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Taqdir Lughawiyah: Journal of Arabic Education and Linguistics Proceedings Series of Educational Studies Akademika Jurnal Teknologi Pendidikan
Amrina Amrina
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Penggunaan Aplikasi Benime pada Pembelajaran Bahasa Arab Kelas VI SD IT Ar - Rahman Palangki Adam Mudinillah; Amrina Amrina; Distya Leginta Vujiachi
Taqdir Vol 8 No 1 (2022): TAQDIR
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Raden Fatah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/taqdir.v8i1.10706

Abstract

Language is a very basic thing for every human being, not only for communication but alsoas a forum for the prosecution of knowledge. At this time, other languages are urgentlyneeded because of the increasing circulation of information using other languages, as wellas Arabic itself. In the process of learning Arabic, there are several problems or difficultiesfaced at the IT Ar-Rahman Palangki Elementary School. With the development oftechnology at this time, therefore technology can be a solution to the difficulties broughtinto the teaching and learning process of Arabic at SD IT Ar-Rahman Palangki. This is dueto the technology that we can use to assist in making interesting learning media, especiallyapplications that can be accessed on Android in the form of images, sounds, and movinganimations, such as the Benime application. The benime app itself is an animated videomaker app for a more interesting percentage.
تطوير وسيلة تعليم المفردات ببرنامج فيفا فيديو لدى الطلبة في المدرسة الثانوية الاسلامية الأهلية رمباتن Lathifah Al Husna; Suharmon Suharmon; Amrina Amrina
Lughawiyah: Journal of Arabic Education and Linguistics Vol 1, No 1 (2019)
Publisher : IAIN Batusangkar, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31958/lughawiyah.v1i1.1586

Abstract

يهدف هذا البحث إلى تطوير وسيلة تعليم المفردات العربية باستخدام برنامج فيفا فيديو لطلاب المدرسة الثانوية الإسلامية الأهلية رمباتن. استخدم البحث طريقة البحث والتطوير. بينما استخدم نموذج التطوير نموذجًا: التعريف والتخطيط والتطوير بدون النشر. وأظهرت النتيجة أن وسيلة تعليم المفردات العربية التي تم تطويرها باستخدام فيفا فيديو يمكن استخدامها بشكل صحيح لطلاب المدرسة الثانوية الإسلامية الأهلية رمباتن. وفقًا لتصحيح الخبراء، فإن الوسيلة المطورة صالحة، في حين أن متوسط الدرجات هو 3.23.This research aimed to develop arabic vocabulary learning media by using Viva Video Programme for the students of MTs Rambatan. The research used R & D method. While, development model used 4-D model: Define, Design, Develop without Disseminate. The result showed that the media of arabic vocabulary learning which is developed by using Viva Video can be used properly for the students of MTs Rambatan. According to the expert judgement, the developed media is valid, while the average score is 3.23.
Implementasi Game-Based Learning Yang Inovatif dan Kreatif Untuk Menumbuhkan Semangat Belajar Bahasa Arab Siswa Amrina Amrina; Putri Julia Ningsih; Adam Mudinillah; Tatis Malinda
Proceedings Series of Educational Studies 2023: Seminar Nasional Teknologi Pendidikan
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um083.8539

Abstract

Pendidikan yang efektif merupakan tantangan yang terus berkembang di era digital. Para siswacenderung kehilangan minat mereka dalam proses pembelajaran konvensional. Dalam upaya untukmeningkatkan semangat belajar Bahasa Arab siswa, diperlukan pendekatan yang inovatif dankreatif. Salah satu pendekatan yang menjanjikan adalah penggunaan Game-Based Learning (GBL),di mana elemen permainan digunakan untuk meningkatkan proses pembelajaran. Penelitian inibertujuan untuk mengimplementasikan GBL yang inovatif dan kreatif dalam lingkunganpembelajaran untuk menumbuhkan semangat belajar siswa. Penelitian ini menggunakanpendekatan kuantitatif. Sebuah kelompok siswa diidentifikasi dan diberi tugas untuk memainkanpermainan interaktif yang dirancang khusus untuk materi pelajaran tertentu. Data dikumpulkanmelalui penyebaran angket dengan google form. Implementasi GBL yang inovatif dan kreatif padapenelitian ini menghasilkan peningkatan yang signifikan dalam semangat belajar Bahasa Arabsiswa. Mereka menunjukkan minat yang lebih tinggi, partisipasi yang aktif, dan motivasi yang kuatdalam pembelajaran. Tingkat pemahaman materi juga meningkat, sehingga terlihat adanyapeningkatan prestasi belajar siswa setelah implementasi, serta kemampuan siswa untukmenggunakan pengetahuan yang diperoleh dalam konteks nyata. Penggunaan GBL yang inovatifdan kreatif mampu membangkitkan semangat belajar Bahasa Arab siswa. Penelitian inimemberikan bukti bahwa pendekatan ini efektif dalam meningkatkan partisipasi, motivasi, danpemahaman siswa. Dengan demikian, GBL dapat menjadi alat yang berharga dalam meningkatkanefektivitas pendidikan di era digital saat ini. Diharapkan sekolah-sekolah dan pendidik dapat mempertimbangkan penggunaan Game-Based Learning sebagai pendekatan yang menarik dalam mengembangkan semangat dan motivasi belajar siswa. Penelitian lebih lanjut direkomendasikan untuk mengeksplorasi kemungkinan penerapan GBL di berbagai konteks pendidikan.
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN BAHASA ARAB MENGGUNAKAN MEDIA MIXPAD MTS KELAS VIII KOTA BARU Amrina Amrina; Adam Mudinillah; Multia Sari
Akademika Vol 10 No 02 (2021): Akademika : Jurnal Teknologi Pendidikan
Publisher : Akademika : Jurnal Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34005/akademika.v10i02.1616

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of Mixpad media in learning Arabic in class VIII Kota Baru. The research subjects were students of MTs class VIII Koto Baru. In researching, the researcher used a qualitative descriptive method. The qualitative descriptive method is a research method carried out by examining the condition of the subject, and in this method, the researcher is the key instrument. Here we can use various kinds of technology such as mixpad media, namely media for hearing aids or a place to edit a sound recording, as we know learning in this era has begun to develop, namely, from listening, radio, mp3, songs, murattal, and others, media mixpad is a very good application for creating audiovisual learning methods to improve students' thinking power, because every student must have a different mindset in capturing the learning. The results of the description show that the learning outcomes of students who use mixpad or audio-visual media are 60%, and the value of their habits is classified as very effective. If there is a big difference in using these methods, it can be concluded that mixpad or audio-visual media are effectively used.
Co-Authors Adam Mudinillah Distya Leginta Vujiachi Lathifah Al Husna Mudinillah, Adam Multia Sari Putri Julia Ningsih Suharmon Suharmon Tatis Malinda