Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.203
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PENDIPA Journal of Science Education Jurnal Edukasi Sumba (JES) Optika : Jurnal Pendidikan Fisika Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains (JPFS) Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika Media Sains Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia
Fakhruddin
Program Studi Fisika, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Nusa Cendana
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Education Energy Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
Hubungan Motivasi Belajar Dengan Prestasi Belajarfisika Peserta Didik SMA Se-Kecamatan Kota Tambolaka Tahun Ajaran 2016/2017 Utu Lendi; Fakhruddin Uddin; Melkianus Suluh
Jurnal Edukasi Sumba (JES) Vol. 3 No. 1 (2019)
Publisher : SekolahTinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53395/jes.v3i1.50

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk Mengetahui hubungan yang signifikan antara motivasi belajar dengan prestasi belajar fisika peserta didikSMA se-Kecamatan Kota Tambolaka. Subjek penelitian yaitu peserta didikkelas X SMA se-Kecamatan Kota Tambolaka Tahun Ajaran 2016/2017 yangberjumlah 60 peserta didik. Metode pengumpulan data dengan metodekuesioner dan dokumentasi. Uji validitas dilakukan dengan teknik korelasiProduct Moment dari Pearson. Sedangkan uji reliabilitas menggunakan rumusAlpha Cronbach. Teknik analisis data menggunakan teknik korelasi Product Moment dari Pearson dan teknik analisis korelasi yang dilanjutkan dengananalisis regresi dengan tingkat signifikansi hasil analisis ditentukan sebesar5%. Data prestasi belajar yang diambil dari hasil tes butir soal prestasi. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan positif yang signifikan antaraminat belajar dan hasil belajar peserta didik SMA se-Kecamatan KotaTambolaka tahun ajaran 2016/2017. Dimana dalam penelitian ini, terdapat 3SMA yang diteliti yakni: SMA Alfonsus, SMA Marapati, dan SMA PGRI. Hal ini dapat dibuktikan dari hasil analisis data dengan menggunakan uji-t ternyata (dengan taraf signifikan 5%) dimana t hitung = 70.97 dan t tabel= 1.671.Kata Kunci : Motivasi Belajar dan Prestasi Belajar Fisika
Hubungan Motivasi Belajar Dan Kedisiplinan Siswa Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Fisika Siswa SMP Se-Kecamatan Kota Tambolaka Tahun Pelajaran 2016/2017 Ignasius Melkianus Umbu Moto; Fakhruddin Uddin; Yohanes Umbu Kaleka
Jurnal Edukasi Sumba (JES) Vol. 3 No. 1 (2019)
Publisher : SekolahTinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53395/jes.v3i1.52

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan motivasi belajar dan kedisiplinan siswa terhadap prestasi belajar siswa SMP Se-Kecamatan Kota Tambolaka. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan instrumen berupa angket dari variabel motivasi dan variabel kedisiplinan, sedangkan berupa tes tertulis dari hasil belajar dengan jumlah soal masing-masing variabel 30 nomor. Berdasarkan hasil analisis data pada uji korelasi korelasi antara motivasi (X1) terhadap hasil belajar fisika(Y). Berdasarkan hasil pengujian tersebut, diperoleh bahwa rhitung = 0,326 lebih besar dari rtabel = 0,294. Hal ini menunjukkan bahawa Ho diterima dan Ha ditolak, sehingga terdapat hubungan antara motivasi (x1) terhadap hasil belajar fisika (Y). Sedangkan, perhitungan pengujian korelasi antara kedisiplinan (X2) terhadap hasil belajar fisika (Y) maka diperoleh rhitung = 0,169 lebih kecil dari rtabel = 0,294. Hal ini menunjukkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima, sehingga tidak terdapat hubungan antara kedisiplinan (X2) terhadap hasil belajar fisika (Y).dengan menggunakan uji regresi ganda yang telah dilakukan, diperoleh hasil Fhitung= 0,1694 lebih kecil dari Ftabel= 3,220 maka Ha ditolak artinya tidak ada hubungan yang signifikan antara variabel motivasi dan kedisiplinan belajar terhadap hasil belajar fisika.Kata-kata kunci: motivasi belajar, kedisiplinan sisiwa dan prestasi belajar
ANALISIS KEMAMPUAN MENYUSUN RPP BERBASIS SAINTIFIK MAHASISWA CALON GURU FISIKA Vinsensius Lantik; Fakhruddin Kamaruddin; Yusniati H. Muh Yusuf; Kadek Ayu Astiti; Antonius Suban Hali; Amirudin Supu
OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 5 No. 1 (2021): OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Flores

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37478/optika.v5i1.727

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganlisis  kemampuan perencanaan bagi calon guru  fisika  dalam  menyusun  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran  berbasis  saintifik.  Metode  penelitian  yang  digunakan adalah metode deskriptif. Subjek penelitian ini berjumlah 50 orang mahasiswa pendidikan fisika semester VI tahun akademik 2019/2020 pada mata kuliah Micro Teaching. Instrumen penelitian  menggunakan  penilaian  skala  disertai  rubrik  dari  hasil  tampilan  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran.  Teknik analisis data menggunakan deskriptif kualitatif dan  kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran sebesar 68,53 dengan kategori baik. Capaian ini masih perlu ditingkatkan.
Pengembangan Modul Materi Bunyi Berdasarkan Kajian Etnofisika Alat Musik Tradisional Belu Tihar Oktaviana Lon Bita; I Wayan Sukarjita; Jannes Bastian Selly; Fakhruddin
Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika Vol. 10 No. 2 (2025): Edisi April 2025
Publisher : Jurusan Pendidikan Fisika FKIP Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jipfi.v10i2.170

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development dengan judul Pengembangan Modul Materi Bunyi Berdasarkan Kajian Etnofisika Alat Musik Tradisional Belu Tihar. Fokus kajian penelitian ini adalah hubungan alat musik tradisional tihar dengan konsep fisika materi bunyi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui konsep konsep fisika materi bunyi pada alat musik tradisional Tihar dan untuk mengetahui kelayakan modul yang dikembangkan apakah valid, praktis dan efektif. Model pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE yang terdiri dari lima tahapan: analysis, Design, Development, Implementation dan Evaluation. Pada tahap analisis peneliti melakukan analisis kurikulum dan analisis kebutuhan. Pada tahap Design peneliti mendesain modul berdasarkan tahap analisis. Pada tahap Development peneliti mengembangan modul, pada tahap ini diuji kevalidan modul oleh para validator yakni validator ahli materi dan validator ahli modul, dengan menguji uji keterbacaan. Pada tahap Implementation peneliti menerapkan modul pada skala kecil dengan jumlah 5 peserta didik, dan skala besar dengan jumlah 20 peserta didik, di SMA Negeri Keberbakatan Olahraga Flobamorata Kupang khususnya peserta didik yang berasal dari Belu dan Malaka, pada ini tahap untuk mengetahui kepraktisan modul dan keefektifan modul. Dan tahap terakhir adalah Evaluation, modul pada tahap perbaikan akhir jika terdapat komentar dan saran. Hasil dalam penelitian ini yakni konsep konsep fisika yang dikaji dalam alat musik tradisional Tihar adalah: Getaran, Gelombang Bunyi, Karakteristik Bunyi, Pipa Organa, Efek Doppler dan Resonansi. Dengan mengukur kelayakan modul, pertama kevalidan modul dinyatakan “Valid” dengan perolehan nilai, ahli materi 89%, ahli modul 94% dalam uji keterbacaan 96%. Kedua modul dinyatakan “Sangat Praktis” dengan perolehan nilai 85% untuk skala kecil dan 87% untuk skala besar, dan ketiga keefektifan modul dinyatakan “Cukup Efektif” dengan perolehan nilai 80% untuk skala kecil dan 72% untuk skala besar. Dari persentase kelayakan modul yang telah diuraikan maka modul dinyatakan “Layak” digunakan.
Analisis Gaya Apung FA, Gaya Berat Benda di Udara wB, dan Gaya Berat Benda di dalam Zat Cairw’B pada Benda Terapung dalam Keadaan Diam Fakhruddin
Media Sains Vol. 23 No. 2 (2023): Jurnal Media Sains
Publisher : Pendidikan MIPA Universitas Nusa Cendana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Telah dilakukan analisis gaya apung FA, gaya berat benda di udara wB, dan gaya berat benda di dalam zat cair w’B pada benda terapung di dalam zat cair dalam keadaan diam, diperoleh bahwa tidak ada pengaruh gaya berat benda di dalam zat cair w’B atau w’B = 0 dengan persamaan FA = wB. 
Pelatihan Terpadu untuk Meningkatkan Argumentasi Ilmiah Tri Ayu Lestari; Fakhruddin Fakhruddin; Andi Agung Wahyu Utama
JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT INDONESIA Vol. 4 No. 2 (2025): Juni : Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia (JPMI)
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jpmi.v4i2.5045

Abstract

In the digital era, the development of artificial intelligence (AI) technology increasingly influences education, requiring students to possess stronger critical thinking and scientific argumentation skills. This Community Service (PKM) activity aimed to enhance the scientific argumentation abilities of the fifth-semester students of the Physics Education Program at Universitas Nusa Cendana. The training involved 25 students over five days, consisting of three main phases: demonstration and brainstorming, mentoring, and scientific argumentation practice through structured debates and scientific presentations. Evaluation results indicate that the training successfully improved students' understanding of scientific argumentation, with an average score of 4.35 for skill improvement and 4.12 for confidence enhancement. Seventy percent of participants stated that the training positively impacted their skills, while 88% felt that the materials were sufficient. However, challenges in managing group discussions and the training duration were identified, needing improvements for future implementations. With a hands-on approach and interactive learning, this training proved effective in enhancing students' critical thinking, academic communication, and scientific argumentation skills. This PKM initiative could serve as a model for developing innovative learning methods to prepare competent future educators in the digital age.
Penerapan Model Pembelajaran Quantum Berbasis Brain Based Learning Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik helmalianajeliputrimalelak helma; Fakhruddin; Aurelia Astria L Jewaru; Markus Simeon K Maubuthy
Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains (JPFS) Vol 9 No 01 (2026): Maret
Publisher : Pendidikan Fisika, FKIP, Universitas Nahdlatul Ulama Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52188/jpfs.v9i01.1943

Abstract

Penerapan pembelajaran berdiferensiasi konten melalui model pembelajaran jigsaw untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa Relly Kristi Yanto Suan; Fakhruddin; Aurelia Astria L. Jewaru; Markus Simeon K. Maubuthy
PendIPA Journal of Science Education Vol 10 No 2 (2026): April - June
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/pendipa.10.2.632-638

Abstract

This study aimed to determine the difference in the improvement of students’ critical thinking skills between content differentiated learning through the jigsaw learning model and the jigsaw learning model without content differentiation, as well as to determine the effectiveness of content differentiated learning on students’ critical thinking skills. This study employed an experimental method with a Pretest-Posttest Control Group Design. The sample consisted of two classes at SMA Negeri 1 Fatuleu Tengah, namely the experimental class and the control class. Data collection techniques included critical thinking tests, observations, and documentation. Data analysis used normality tests, homogeneity tests, initial equivalence tests using Mann–Whitney, and Mann–Whitney U tests. The results showed that the initial abilities of both classes were relatively equivalent with a significance value of 0.319 (>0.05). After treatment, the posttest results obtained a significance value of 0.032 (<0.05), indicating a significant difference between the experimental and control classes. Therefore, content differentiated learning through the jigsaw model proved to be more effective in improving students’ critical thinking skills than the jigsaw model without content differentiation.
Co-Authors Amirudin Supu Andi Agung Wahyu Utama Antonius Suban Hali Aurelia Astria L Jewaru Aurelia Astria L. Jewaru helmalianajeliputrimalelak helma I Wayan Sukarjita Ignasius Melkianus Umbu Moto Kadek Ayu Astiti Markus Simeon K. Maubuthy Melkianus Suluh Oktaviana Lon Bita Relly Kristi Yanto Suan Selly, Jannes Bastian Tri Ayu Lestari Utu Lendi Vinsensius Lantik Yohanes Umbu Kaleka Yusniati H. Muh. Yusuf