Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.888
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Unversitas Muhammadiyah Aceh TUNAS BANGSA Jurnal Geuthee Jurnal Cakrawala Pendas
Ruslaini Ruslaini
Universitas Iskandar Muda
Education Energy Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal Geuthee

 1 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) PADA MATERI PERKEMBANGBIAKAN TUMBUHAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA Ruslaini Ruslaini; Ayu Avisha
Jurnal Geuthèë: Penelitian Multidisiplin Vol 3, No 3 (2020): Jurnal Geuthee : Penelitian Multidisiplin
Publisher : Geuthèë Institute, Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52626/jg.v3i3.90

Abstract

Telah dilakukan penelitian tentang penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) pada materi perkembangbiakan tumbuhan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa SD Negeri Usi. Metode yang digunakan adalah kuantitatif. Sampel kelas VI yang terdiri dari 8 laki-laki dan 8 perempuan. Jenis penelitian yang digunakan pendekatan eksperimen. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, pre-test dan post-test. Pengolahan data menggunakan rumus N-Gain. Hasil analisis data menunjukkan bahwa nilai rata-rata pre test hasil belajar siswa adalah 55,3 dan nilai rata-rata post test hasil belajar siswa adalah 78,7 sehingga terjadi peningkatan rata-rata N-Gain siswa sebesar 0,47 dan dapat dikategorikan sedang seperti kategori perolehan Skor N-Gain 0,4 < g < 0,7. Hal ini menunjukkan model NHT efektif digunakan pada materi perkembangbiakan tumbuhan. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran numbered head together (NHT) dalam pembelajaran IPA materi perkembangbiakan tumbuhan dapat meningkatkan hasil belajar siswa di Kelas VI SD Negeri Usi
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN ACTIVE LEARNING PADA MATERI EKOSISTEM UNTUK MENINGKATAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA Ruslaini Ruslaini; Trisnia Novika
Jurnal Geuthèë: Penelitian Multidisiplin Vol 4, No 1 (2021): Jurnal Geuthee : Penelitian Multidisiplin
Publisher : Geuthèë Institute, Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52626/jg.v4i1.100

Abstract

Kemandirian adalah suatu proses belajar setiap individu untuk mengambil inisiatif secara mandiri dalam mendiagnosa kebutuhan belajar, salah satu upaya melalui Penerapan Strategi Pembelajaran Active Learning dalam Pembelajaran IPA materi ekosistem. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh cara-cara meningkatkan kemandirian belajar siswa Kelas V SD Negeri Kandang. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif. Populasinya seluruh siswa kelas V yang berjumlah 16 orang, terdiri dari 11 perempuan dan 5 laki laki. Metode yang digunakan adalah metode statistika dengan menghitung presentase dari jawaban angket. Teknik pengumpulan data terdiri dari observasi, test dan angket. Hasil penelitian menunjukkan penerapan strategi pembelajaran Active Learning dapat meningkatkan Kemandirian belajar siswa Kelas V SD Negeri Kandang, hal ini ditunjukkan dari hasil evaluasi siswa dari pertemuan I dan II bahwa adanya perubahan nilai rata-rata yang didapatkan Pada Pre-test, 68,1 dan pada post-test yaitu 80,9. Maka Penerapan Strategi Pembelajaran Active Learning dapat meningkatkan hasil kemandirian belajar siswa kelas V SD Negeri Kandang
Co-Authors Ayu Avisha Fatimah Fita Nelyza Makmur Hartono Nursafiah, Nursafiah Sumarno . Trisnia Novika Trisnia Novika