Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Unversitas Muhammadiyah Aceh Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Marsipature Hutanabe: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Makmur Hartono
Universitas Gunung Leuser
Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Pengaruh Metode Demonstrasi terdahap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Alat Ukur Fisika di Kelas X SMA Negeri I Kutacane Tahun Pelajaran 2018/2019 Makmur Hartono
Syntax Literate Jurnal Ilmiah Indonesia
Publisher : Syntax Corporation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (415.337 KB) | DOI: 10.36418/syntax-literate.v7i6.7794

Abstract

Metode penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh hasil belajar siswa yang mendapatkan pembelajaran metode demonstrasi dengan siswa mendapatkan pembelajaran metode konvensional, pada materi Alat Ukur Fisika di SMA Negeri I Kutacane. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu, dilakukan pada bulan juli tahun pelajaran 2018/2019. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri I Kutacane yang berjumlah 44 siswa. Sedangkan sampel berjumlah 44 siswa yang terdiri dari 2 kelas yaitu kelas X-I Berjumlah 22 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas X-2 berjumlah 22 siswa sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui pretes dan postes. Teknik analisis data dilakukan uji N-Gain dan uji t. Hasil penelitian menunjukan bahwa nilai t hitung = 2.75 dan nilai t tabel = 2.02 (t hitung dari t tabel) pada taraf signifikan 0.05 yang menunjukan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima.Terdapat pengaruh hasil belajar siswa yang memperoleh pembelajaran metode demonstrasi dibandingkan dengan siswa memperoleh pembelajaran metode konvensional di Kelas X SMA Negeri I Kutacane pada materi Alat Ukur Fisika.
PENGARUH PENDEKATAN JELAJAH ALAM SEKITAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP HUBUNGAN INTERAKSI MAKHLUK HIDUP DENGAN LINGKUNGAN Nursafiah Nursafiah; Ruslaini Ruslaini; Makmur Hartono
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh Vol 10, No 1, April (2023)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37598/pjpp.v10i1, April.1463

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan jelajah alam sekitar terhadap hasil belajar siswa pada konsep hubungan intraksi makhluk hidup dengan lingkungan kelas VII SMP Negeri 3 Bambel Kabupaten Aceh Tenggara. Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa pada konsep hubungan intraksi makhluk hidup dengan lingkungan materi pencemaran lingkungan kelasVII SMP Negeri 3 Bambel Kabupaten Aceh Tenggara. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII dengan sampel berjumlah  64 siswa yang terdiri dari dua kelas yaitu,kelasVII B sebagai kelas eksperimen  dan kelas VII A sebagai kelas kontrol. Jenis penelitian ini menggunakan kuasi eksperimen dengan desain penelitian nonequivalent control group. Pengumpulan data dilakukan melalui pretes dan postes dengan teknik analisis data melalui statistik deskriptif dan inferensial. Pengujian hipotesis pada penelitian ini menggunakan anacova dengan melalui software SPSS 20.0. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan antara nilai rata-rata pretest (44,28) dan postest (81,53) pada kelas ekperimen. Nilai rata-rata pretest (40,26) dan postest (76,53) pada kelas kontrol. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh diterapkannya pendekatan jelajah alam sekitar terhadap hasil belajar siswa pada konsep hubungan intraksi makhluk hidup dengan lingkungan kelas VII SMP Negeri 3 Bambel Kabupaten Aceh Tenggara.
Teknik Optimalisasi Sumber Daya Desa Pasca Bencana Melalui Pendidikan Produktivitas Pertanian, Ekonomi, Serta Pemulihan Sarana Dan Prasarana Desa Balelutu Kecamatan Ketambe: Penelitian Sabitah; Mika Sri Wa.3hyuni; Prastika; Wahyu Al Ikram Nasution; Muhammad Reza; Sri Isnaida; Makmur Hartono; Unchu Maiwanda; Khairul Anwar; Lesmana Rian Andika
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 3 (Januari 202
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i3.5374

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk mengoptimalkan sumber daya desa pasca bencana melalui pendidikan produktivitas pertanian, penguatan ekonomi lokal, serta pemulihan sarana dan prasarana di Desa Balelutu, Kecamatan Ketambe. Kegiatan dilaksanakan menggunakan pendekatan partisipatif dan edukatif dengan menempatkan masyarakat sebagai subjek utama pemulihan desa. Metode PkM meliputi tahap pemetaan kebutuhan, perancangan program, pelaksanaan edukasi dan pendampingan, serta monitoring dan evaluasi kegiatan. Sasaran kegiatan adalah petani, pelaku ekonomi produktif desa, perangkat desa, dan masyarakat terdampak bencana yang dipilih secara purposive. Data kegiatan diperoleh melalui observasi partisipatif, wawancara, diskusi kelompok terarah, angket sederhana, serta dokumentasi lapangan, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pengetahuan dan keterampilan masyarakat dalam mengelola pertanian adaptif pasca bencana, meningkatnya kesadaran dan partisipasi masyarakat dalam mengembangkan potensi ekonomi lokal, serta optimalisasi pemanfaatan sarana dan prasarana desa melalui keterlibatan masyarakat secara gotong royong. Pendekatan terpadu antara pendidikan produktivitas dan pemulihan fisik desa terbukti mampu mendorong kemandirian dan ketangguhan masyarakat pasca bencana.
Penguatan Kedisiplinan Dan Profesionalisme Guru Melalui Program Pendampingan Pada Sekolah Menengah Pertama Di Kecamatan Ketambe Kabupaten Aceh Tenggara Makmur Hartono
Marsipature Hutanabe: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 3 No. 02 (2026): Marsipature Hutanabe: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : CV. Devi Tara Innovations

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Teacher discipline is an important aspect in supporting the effectiveness of learning and improving the quality of education. The community service activity was conducted based on problems related to teacher discipline at junior high schools in Ketambe District, Southeast Aceh Regency. The activity aimed to strengthen teachers' understanding and commitment regarding work discipline and professional responsibility. The implementation method consisted of problem identification, coordination with school partners, socialization, mentoring, discussion, evaluation, and follow-up planning. The activities involved teachers and school principals at junior high schools in Ketambe District. The results showed that the community service program provided an opportunity for teachers to reflect on the implementation of work discipline, particularly regarding compliance with regulations, punctuality, self-control, implementation of professional duties, working relationships, and commitment to professional development. The mentoring activities also encouraged communication between teachers and school management in identifying internal and external factors that influence discipline. These factors include personal motivation, self-control, management support, work environment, transportation accessibility, and weather conditions. The program is expected to contribute to strengthening a culture of discipline and professionalism among teachers. Sustainable mentoring and consistent support from school management are necessary to maintain the implementation of teacher discipline in the school environment.
Co-Authors Khairul Anwar Lesmana Rian Andika Mika Sri Wa.3hyuni Muhammad Reza Nursafiah, Nursafiah Prastika Ruslaini Ruslaini Sabitah Sri Isnaida Unchu Maiwanda Wahyu Al Ikram Nasution