Garuda - Garba Rujukan Digital

PENERAPAN METODE DEMONSTRASI DALAM PEMBELAJARAN MENGGAMBAR ILUSTRASI FLORA PADA SISWA KELAS VII: SEBUAH STUDI DI SMP PGRI OTAM Mokodompit, Sitti Wahdini; Rantung, Ruly; Tulus, Arie
KOMPETENSI Vol. 5 No. 2 (2025): KOMPETENSI : Jurnal Ilmiah Bahasa dan Seni
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/kompetensi.v5i2.10835

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan metode demonstrasi dalam pembelajaran menggambar ilustrasi flora pada siswa kelas VII SMP PGRI Otam, Kabupaten Bolaang Mongondow. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Lokasi penelitian bertempat di SMP PGRI Otam, Kabupaten Bolaang Mongondow, dengan pelaksanaan penelitian selama tiga bulan, yaitu dari 22 Juli hingga 23 September 2024. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui observasi langsung terhadap proses pembelajaran di kelas VII serta melalui wawancara dengan guru, siswa, dan kepala sekolah. Selain itu, dokumen dan foto-foto pendukung digunakan sebagai bahan analisis tambahan. Analisis data dilakukan secara deskriptif melalui tahap reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan berdasarkan hasil observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode demonstrasi memberikan dampak positif dalam pembelajaran menggambar ilustrasi flora. Metode ini memudahkan siswa dalam memahami tahapan penggunaan bahan dan alat secara sistematis, serta meningkatkan keterampilan mereka dalam menggambar. Selain itu, penerapan metode demonstrasi memungkinkan guru untuk merencanakan, menetapkan urutan kegiatan, serta memperkirakan waktu yang diperlukan dalam proses pembelajaran, sehingga siswa dapat meniru dan mempraktikkan teknik menggambar dengan lebih efektif. Dengan demikian, metode demonstrasi terbukti sebagai strategi pembelajaran yang dapat meningkatkan pemahaman dan keterampilan siswa dalam menggambar ilustrasi flora.

Transforming Writing Education: An Investigation of Students' Experiences with Project-Based Learning in Teaching Writing: English Ratu, Donal Matheos; Nurhayati , Nurhayati; Ratni, Ni Putu; Nurmaisyah, Nurmaisyah; Rantung, Ruly; Kojongian, Prilimercy Lingkan; Tatipang, Devilito Prasetyo
Utamax : Journal of Ultimate Research and Trends in Education Vol. 7 No. 1 (2025): Utamax : Journal of Ultimate Research and Trends in Education
Publisher : LPPM Universitas Lancang Kuning. Pekanbaru. Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31849/utamax.v7i1.25037

In response to the pedagogical shift toward more authentic and student-centered learning in higher education, this study investigates the integration of Project-Based Learning (PjBL) in teaching academic writing to English education students in Indonesia. While PjBL has been recognized for fostering collaboration and critical thinking, limited research has explored how students behaviorally, emotionally, and cognitively respond to its implementation in writing instruction. Addressing this gap, a qualitative case study was conducted involving twenty university students who participated in a semester-long PjBL-based writing course. Drawing on data from observations, interviews, and document analysis involving twenty English education students, this study reveals three key findings. Behaviorally, students demonstrated active participation, leadership, and collaborative responsibility, supported by structured peer roles and group accountability mechanisms, although a few exhibited passive involvements due to unequal workload distribution. Emotionally, most students experienced enthusiasm and a sense of accomplishment, particularly during topic selection and final submission, but some expressed anxiety related to public presentation and frustration over imbalanced team contributions. Cognitively, students showed marked improvements in brainstorming, organizing arguments, and revising drafts, guided by visual tools, feedback, and reflective journaling, which enhanced their critical thinking and writing cohesion. These findings highlight PjBL as a transformative pedagogy that fosters technical skills, autonomy, emotional resilience, and cognitive engagement. By offering an integrated view of students’ experiences, the study advocates for strategies that support collaboration, emotional support, and metacognitive awareness in academic writing, with broader implications for advancing student-centered learning in higher education.

A DESCRIPTIVE ANALYSIS ON THE EXISTENCE OF THE TORANG ART COMMUNICTY IN SULAWESI UTARA Rondonuwu, Angelia Feren; Mangare, Jans G.; Rantung, Ruly
SoCul: International Journal of Research in Social Cultural Issues Vol. 3 No. 4 (2023): SoCul: International Journal of Research in Social Cultural Issues
Publisher : Faculty of Language and Arts (Fakultas Bahasa dan Seni) Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/soculijrccsscli.v3i4.8239

This present study aims at analyzing the existence of the Torang Art Community in North Sulawesi. This research uses qualitative descriptive method which are used to determine and report the existing situation according to reality. In this study, the data collection was carried out by using observation, interview and documentation techniques and supported by data triangulation techniques as data validity. The obtained data are then analyzed descriptively. Ã‚Â The results of this research show that the TORANG art community was declared on November 5, 2018 in Tomohon at the Maria Budiyatmi plenary exhibition formed by several North Sulawesi artists. The existence of the TORANG art community existed only in the early years of this community. Several art activities have been carried out by the TORANG art community, including exhibitions, discussions of works, work reviews, sketches on the spot and several art activities that often complement the exhibition when the exhibition is held such as body painting, live painting, and so on. But currently, according to the data found, the TORANG Art community can be said to have begun to fade or have not been active in art activities for approximately the last year. Then there are also several factors that influence the TORANG Art community, both supporting factors such as a sense of togetherness and mutual care and inhibiting factors such as distance between members and funds in art activities.

PENERAPAN METODE DEMONSTRASI DALAM PEMBELAJARAN MENGGAMBAR ILUSTRASI FLORA PADA SISWA KELAS VII: SEBUAH STUDI DI SMP PGRI OTAM Mokodompit, Sitti Wahdini; Rantung, Ruly; Tulus, Arie
KOMPETENSI Vol. 5 No. 2 (2025): KOMPETENSI : Jurnal Ilmiah Bahasa dan Seni
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/kompetensi.v5i2.10835

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan metode demonstrasi dalam pembelajaran menggambar ilustrasi flora pada siswa kelas VII SMP PGRI Otam Kabupaten Bolaang Mongondow Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif Lokasi penelitian bertempat di SMP PGRI Otam Kabupaten Bolaang Mongondow dengan pelaksanaan penelitian selama tiga bulan yaitu dari 22 Juli hingga 23 September 2024 Data dalam penelitian ini diperoleh melalui observasi langsung terhadap proses pembelajaran di kelas VII serta melalui wawancara dengan guru siswa dan kepala sekolah Selain itu dokumen dan foto foto pendukung digunakan sebagai bahan analisis tambahan Analisis data dilakukan secara deskriptif melalui tahap reduksi data penyajian data serta penarikan kesimpulan berdasarkan hasil observasi wawancara dan dokumentasi Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode demonstrasi memberikan dampak positif dalam pembelajaran menggambar ilustrasi flora Metode ini memudahkan siswa dalam memahami tahapan penggunaan bahan dan alat secara sistematis serta meningkatkan keterampilan mereka dalam menggambar Selain itu penerapan metode demonstrasi memungkinkan guru untuk merencanakan menetapkan urutan kegiatan serta memperkirakan waktu yang diperlukan dalam proses pembelajaran sehingga siswa dapat meniru dan mempraktikkan teknik menggambar dengan lebih efektif Dengan demikian metode demonstrasi terbukti sebagai strategi pembelajaran yang dapat meningkatkan pemahaman dan keterampilan siswa dalam menggambar ilustrasi flora < p>

ANALISIS EKSISTENSI, PERKEMBANGAN DAN TANTANGAN PROFESI DEKORATOR BUNGA HIAS KOTA TOMOHON Tulus, Arie; Mantik, Kiersten Mily; Rantung, Ruly
KOMPETENSI Vol. 5 No. 3 (2025): KOMPETENSI : Jurnal Ilmiah Bahasa dan Seni
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/fjyf6a97

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan mendeskripsikan eksistensi, perkembangan, serta tantangan yang dihadapi para dekorator bunga hias di Kota Tomohon. Dengan pendekatan kualitatif, penelitian ini menggali informasi historis, sosial, ekonomi, dan kultural terkait profesi dekorator bunga yang telah berkembang sejak tahun 1970-an di wilayah Kecamatan Tomohon Utara, khususnya Kelurahan Kakaskasen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa profesi dekorator telah menjadi bagian integral dari budaya dan ekonomi masyarakat, terutama melalui event berskala internasional seperti Tomohon International Flower Festival (TIFF). Selain memberikan penghasilan yang layak bagi para pelaku usaha, aktivitas dekorasi bunga juga menjadi simbol identitas kota sebagai "Kota Bunga." Meski demikian, tantangan seperti keterbatasan akses benih lokal dan kebutuhan akan pelatihan masih perlu mendapatkan perhatian. Penelitian ini menegaskan pentingnya dukungan pemerintah dan organisasi profesi untuk keberlanjutan serta peningkatan kualitas dekorator bunga di Tomohon.

Title

Found 5 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 5 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 5 Documents
Search