Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN
Wakhinuddin Wakhinuddin
Universitas Negeri Padang, Indonesia
Education Mathematics Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Evaluation of Career Guidance Service Program Using the Kirkpatrick Model at SMK Negeri 3 Pariaman Yudha Aditya Fiandra; Ambiyar Ambiyar; M Giatman; Wakhinuddin Wakhinuddin; Nurhasan Syah
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 3 (2022): June Pages 3201-5000
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i3.2882

Abstract

Career Guidance Service Program is a solution to help students to make career choices in order to become a professional in the future. However, it turns out that the current conditions and the reality on the ground are not as they should be. This study aims to evaluate how Reaction, Learning, Behavior and Result in the Career Guidance service program at SMK Negeri 3 Pariaman. This type of research uses evaluation research using the Kirkpatrick model which involves four components, namely the Reaction, Learning, Behavior and Result components. The method used in this research is a mixed method. Quantitative data were first collected using a questionnaire, then supplemented by qualitative data collected through interviews, observation and documentation. The overall results obtained from the evaluation research on the career guidance service program at SMK Negeri 3 Pariaman are good, overall all programs are running well, of course with a slight increase in the reaction and behavior components
Implementasi Model Cipp Dalam Evaluasi Kurikulum Pendidikan Teknik Informatika Akrimullah Mubai; Nizwardi Jalinus; Ambiyar Ambiyar; Wakhinuddin Wakhinuddin; Rijal Abdullah; Fahmi Rizal; Waskito Waskito
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 4 (2021): August Pages 1101-2382
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (563.649 KB) | DOI: 10.31004/edukatif.v3i4.549

Abstract

Evaluasi kurikulum menjadi hal yang sangat penting dalam meninjau sejauh mana tercapainya tujuan dari suatu program pendidikan. Untuk itu penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kurikulum Pendidikan Teknik Informatika (PTI) yang dikembangakan oleh civitas akademisi program studi PTI Fakultas Teknik, Universitas Negeri Padang, Indonesia. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunnakan model CIPP (Context, Input, Process, and Product). Dalam penerapan model CIPP digunakan pendekatan analisis komparatif untuk membandingkan setiap data indikator kurikulum dengan data standar-standar yang ditetapkan oleh pemerintah. Data diperoleh melalui analisis dokumen dan wawancara secara terstruktur kepada 2 orang dosen sebagai repsonden yang salah satunya ketua program studi PTI periode 2010-2014 dan 2015-2019. Hasil penelitian memperoleh rerata nilai dari setiap komponen CIPP yaitu 97% dengan kategori sangat efektif. Perolehan ini dicapai dengan beberapa strategi yakni dengan pelaksanaan evaluasi secara berkala disetiap indikator kurikulum, penyediaan fasilitas pengembangan potensi setiap civitas akademisi dan memberikan hadiah bagi yang berprestasi. Sehingga dengan adanya evaluasi kurikulum ini banyak hal yang dapat dipelajari dari setiap indikator untuk mempertahankan dan meningkatkan capaian yang telah diraih
Co-Authors Abdullah, MT, Dr. Rijal Ambiyar, Ambiyar Fahmi Rizal M Giatman Mubai, Akrimullah Nizwardi Jalinus Waskito Yudha Aditya Fiandra