Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Bakoba: Journal of Social Science Education
Siti Rofingah
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS VIII DI MTs As-SYAFI’IYAH PENDALIAN IV KOTO Betria, Ike; Hardianto, Hardianto; Rofingah, Siti
Bakoba : Journal of Social Science Education Vol. 4 No. 1 (2024): BAKOBA : Jurnal social scient education
Publisher : Program Studi Pendidikan IPS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30606/bakoba.v4i1.3113

Abstract

Latar Belakang Penelitian ini adalah rendahnya Hasil Belajar siswa di MTs As- Syafi’iyah Pendalian IV Koto yang salah satu faktor nya disebabkan oleh Pengaruh Lingkungan Keluarga. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh lingkungan keluarga terhadap hasil belajar pada mata pelajaran IPS siswa kelas VIII di MTs As- Syafi’iyah Pendalan IV Koto. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode regresi, Populasi dalam penelitian ini berjumlah 44 siswa kelasVIII dan teknik sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah total sampling serta teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukan nilai rata- rata variabel lingkungan keluarga 61,64% masuk kedalam kategori Kuat, sedangkan hasil belajar dengan rata-rata 69,02 masuk kedalam kategori cukup. Berdasarkan uji hipotesis yang telah dilakukan diperoleh nilai thitung 9,176> ttabel 1,680 pada taraf signifikansi 5%, artinya terdapat pengaruh yang positif dan signfikan antara lingkungan keluarga terhadap hasil belajar pada pelajaran IPS siswa kelas VIII di MTs As-Syafi’iyah Pendalian IV Koto. Berdasarkan koefisien determinasi yang menyatakan bahwa nilainya mempengaruhi lingkungan keluarga terhadap hasil belajar pada pelajaran IPS dengan Nilai Kontibusi 67,5% sedangkan sisahnya 32,5% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak dibahas dalam penelitian ini. Saran dalam penelitian ini bagi Sekolah adalah agar menjaga dan menanamkan sifat disiplin siswa di MTs As-Syafi’iyah, dengan cara memberikan arahan, bimbingan dan kedisiplinan siswa dalam belajar dikelas agar anak mentaati peraturan yang ada.
KETERSEDIAAN SARANA DAN PRASARANA UNTUK MENUNJANG KEGIATAN PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR Alfalah, Muhammad; Zakaria, Muhammad; Rofingah, Siti; Assahra, Amelia; Mahdi, Mardion Al
Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan Sekolah Vol. 10 No. 4 (2025): December (In Progress)
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/jkps.v10i4.1659

Abstract

The availability of school facilities and infrastructure is a key factor in supporting the effectiveness of educational activities. This study aims to analyze the level of readiness of school facilities, particularly related to classrooms and learning technology devices such as anyboards, in supporting the teaching and learning process. The research method used was a qualitative descriptive approach through direct observation, interviews with educators, and document studies related to mapping educational facility needs. The results show that most schools still face significant obstacles in the form of limited adequate classroom space. This condition results in alternating classroom use and impacts the effectiveness of learning time. Furthermore, the lack of modern learning technology devices, including anyboards, hinders the implementation of interactive and digital learning strategies that should increase student participation and understanding. These findings emphasize the need for more optimal planning for the procurement of facilities and infrastructure, including the construction of additional classrooms and the provision of technology devices relevant to current learning needs. This research is expected to serve as a reference for policymakers in developing programs to continuously improve the quality of educational facilities.
Co-Authors Alfalah, Muhammad Assahra, Amelia Betria, Ike Hardianto Mahdi, Mardion Al Muhammad Zakaria