Garuda - Garba Rujukan Digital

LANDASAN TEOLOGIS DAN FILOSOFIS IMPLEMENTASI KEBIJAKAN STANDAR PROSES PEMBELAJARAN Rachmat Hidayat
Madani Institute : Jurnal Politik, Hukum, Ekonomi, Pendidikan dan Sosial-Budaya Vol. 9 No. 2 (2020): Madani Institutte | Jurnal Politik, Hukum, Pendidikan, sosial dan Budaya
Publisher : Lembaga Penelitian dan Studi kebijakan MADANI Instutute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Pembelajaran yang bermutu adalah pembelajaran yang sesuai dengan standar nasional pendidikan. Standar proses adalah salah satu dari standar Nasional Pendidikan yang terkait dengan pelaksanaan pembelajaran dalam mencapai Standar kompetensi lulusan yang berisikan criteria minimal proses pembelajaran dalam satuan pendidikan dalam wilayah hukum Negara Kesatuan Republik Indonesia. Standar proses pembelajaran meliputi perencanaan proses pembelajaran, pelaksanaan proses pembelajaran, penilaian hasil pembelajaran, dan pengawasan proses pembelajaran. Hal ini dilaksanakan agar terlaksananya proses pembelajaran yang efektif dan efisien. Proses pembelajaran yang tidak bermutu yang tidak sesuai dengan standar proses diduga merupakan salah satu faktor yang berkontribusi besar terhadap rendahnya mutu Pendidikan

IMPLEMENTASI KEBIJAKAN TENTANG STANDAR PROSES PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR DKI JAKARTA Rachmat Hidayat
Jurnal Statement : Media Informasi Sosial dan Pendidikan Vol. 9 No. 2 (2019): Statement | Jurnal Media Informasi Sosial dan Pendidikan
Publisher : PMPP Lembaga Penelitian dan Studi Kebijakan

Salah satu standar nasional yang mempunyai peran yang sangat strategis dalam menjamin mutu proses pembelajaran adalah standar proses. Standar proses ini merupakan standar nasional pendidikan yang berkaitan dengan pelaksanaan pembelajaran pada satu satuan pendidikan untuk mencapai standar kompetensi lulusan. Proses pembelajaran pada satuan pendidikan diselenggarakan secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik. Dalam proses pembelajaran ditentukan pula agar pendidik memberikan keteladanan agar peserta didik menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Dengan demikian untuk mencapai tujuan nasional pendidikan diperlukan sistem kegiatan pendidikan yang mengacu kepada delapan standar nasional pendidikan. Oleh karena itu pada penelitian ini difokuskan pada standar proses pembelajaran dengan didukung oleh Standar isi, Standar kompetensi lulusan, standar pengelolaan, standar sarana prasarana, standar pendidik, standar penilaian pendidikan,tenaga kependidikan dan standar pembiayaan

LANDASAN TEOLOGIS DAN FILOSOFIS IMPLEMENTASI KEBIJAKAN STANDAR PROSES PEMBELAJARAN Rachmat Hidayat
Madani Institute : Jurnal Politik, Hukum, Ekonomi, Pendidikan dan Sosial-Budaya Vol. 9 No. 2 (2020): Madani Institutte | Jurnal Politik, Hukum, Pendidikan, sosial dan Budaya
Publisher : Lembaga Penelitian dan Studi kebijakan MADANI Instutute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (68.746 KB)

Pembelajaran yang bermutu adalah pembelajaran yang sesuai dengan standar nasional pendidikan. Standar proses adalah salah satu dari standar Nasional Pendidikan yang terkait dengan pelaksanaan pembelajaran dalam mencapai Standar kompetensi lulusan yang berisikan criteria minimal proses pembelajaran dalam satuan pendidikan dalam wilayah hukum Negara Kesatuan Republik Indonesia. Standar proses pembelajaran meliputi perencanaan proses pembelajaran, pelaksanaan proses pembelajaran, penilaian hasil pembelajaran, dan pengawasan proses pembelajaran. Hal ini dilaksanakan agar terlaksananya proses pembelajaran yang efektif dan efisien. Proses pembelajaran yang tidak bermutu yang tidak sesuai dengan standar proses diduga merupakan salah satu faktor yang berkontribusi besar terhadap rendahnya mutu Pendidikan

PENGARUH KEPEMIMPINAN KETUA PRODI DAN KINERJA DOSEN TERHADAP MUTU PENDIDIKAN PROGRAM STUDI MANAJAMAN PENDIDIKAN ISLAM DI STAI DARUNNAJAH JAKARTA Ahmad Zain Sarnoto; Khrisma Wijayanti; Rachmat Hidayat
Jurnal Statement : Media Informasi Sosial dan Pendidikan Vol. 9 No. 1 (2019): Statement | Jurnal Media Informasi Sosial dan Pendidikan
Publisher : PMPP Lembaga Penelitian dan Studi Kebijakan

Analisis Penerapan Teknologi dalam Pembelajaran dan Dampaknya terhadap Hasil Belajar Ahmad Zain Sarnoto; Rachmat Hidayat; Lukman Hakim; Khusni Alhan; Windy Dian Sari; Ika Ika
Journal on Education Vol 6 No 1 (2023): Journal On Education: Volume 6 Nomor 1 Tahun 2023
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i1.2915

The aim of this research is to analyze the implementation of technology in learning and its impact on student learning outcomes. The method used is a literature study by collecting data from journals and articles related to the implementation of technology in learning. The results show that the use of technology in learning can provide advantages such as increasing the efficiency and effectiveness of learning, facilitating learning skills, and enriching learning content. However, the use of technology also has disadvantages or negative effects such as dependence on technology and potential disruption of concentration. Therefore, the use of technology in learning needs to be managed properly and balanced, as well as developing balanced learning and digital skills for students.

Title

Found 5 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 5 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 5 Documents
Search