Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.431
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Journal of Empowerment Community Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan Journal of Law, Education and Business Jurnal Motivasi Pendidikan dan Bahasa
Riga Zahara Nurani
Universitas Perjuangan
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : collase creative of learning students elementary education

 1 
Upaya meningkatkan keterampilan menulis puisi melalui metode outdoor learning Indi Lestari Hida; Dudung Suryana; Riga Zahara Nurani
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol. 7 No. 4 (2024)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/collase.v7i4.22633

Abstract

Bahasa Indonesia merupakan mata pelajaran yang dibelajarkan di sekolah untuk meningkatkan keterampilan siswa dalam menulis, membaca, dan berkomunikasi. Keterampilan tersebut adalah menyimak, berbicara, membaca, dan menulis. Keterampilan menulis ini dapat diterima setelah seseorang mampu membaca. Menulis merupakan kegiatan menuangkan ide penulis sehingga dapat diketahui oleh pembaca melalui tulisan. Puisi adalah karya sastra yang diungkapkan sesorang dan ditulis menggunakan kata-kata yang indah. Berdasarkan hasil observasi nilai test keterampilan menulis puisi peserta didik di kelas IV menunjukkan bahwa dari jumlah peserta didik 25 orang ada 17 orang atau 68% yang mempunyai nilai dibawah KKM. Hal ini, diketahui bahwa peserta didik di kelas IV kurang dalam keterampilan menulis puisi. Berdasarkan hal tersebut, penelitian ini memiliki tujuan yakni untuk meningkatkan keterampilan menulis puisi dengan harapan dapat menjadi alternatif pembelajaran yang menarik dan efektif bagi siswa kelas IV Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan model pembelajaran luar kelas (Outdoor Learning). Hasil penelitian menunjukan bahwa pelaksanaan pembelajran pada siklus I memperoleh score 85 dengan kriteria baik, dan pada siklus II memperoleh score 90 dengan kriteria sangat baik. Kesimpulannya penelitian ini menunjukkan kenyataan bahwa pembelajaran Bahasa Indonesia tentang meningkatkan keterampilan menulis puisi menggunakan metode outdoor learning berhasil meningkatkan ketuntasan belajar siswa
Penggunaan metode pembelajaran bermain peran berbantuan wayang kreasi untuk meningkatkan hasil belajar dongeng siswa kelas 3 SDN Talagasari Syifa Nur Hamidah; Riga Zahara Nurani; Winarti Dwi Febriani
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol. 7 No. 4 (2024)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/collase.v7i4.22637

Abstract

Dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia terdapat ruang lingkup untuk menguasai kebahasaan, adapun keterampilan kebahasaan yang harus dikuasai oleh siswa adalah menyimak, berbicara, membaca serta menulis. Semua keterampilan tersebut bisa bisa dibelajarkan, dilatih bahkan didapatkan pada pembelajaran dongeng. Dongeng adalah alternatif bagi guru untuk bisa melatih keterampilan membaca, berbicara, menulis serta menyimak siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran dongeng dengan menggunakan metode pembelajaran bermain peran berbantuan wayang kreasi pada siswa kelas III. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas. Hasil belajar matematika pada siklus 2 mengalami peningkatan yang signifikan jika dibandingkan dengan siklus 1 yaitu nilai rata – ratanya tes evaluasi menjadi 93,3 dan unjuk kerja 84,36. Berdasarkan hasil perencanaan pembelajaran yang disusun peneliti dalam pembelajaran dongeng menggunakan metode bermain peran berbantuan wayang kreasi sudah sangat baik, yang dibuktikan dengan perolehan nilai rata – rata di siklus I maupun siklus II mendapatkan hasil nilai yang konsisten. Kata Kunci: Dongeng; Metode Pembelajaran; Wayang Kreasi.
Analisis kesulitan membaca dongeng pada siswa kelas V di SDN 1 Siluman Nur Syifa Ramadhani; Dudung Suryana; Riga Zahara Nurani
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol. 9 No. 1 (2026)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/collase.v9i1.27356

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan membaca dongeng pada siswa kelas V SDN 1 Siluman. Fokus penelitian mencakup aspek kelancaaran, intonasi, ekspresi serta faktor-faktor internal dan eksternal yang memengaruhi kemampuan membaca dongeng siswa. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, tes membaca dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Sebagian siswa mengalami kesulitan dalam membaca dongeng secara ekspresif, khususnya pada aspek kelancaran dan intonasi. Faktor internal seperti kurangnya motivasi dan kematangan emosional serta factor eksternal seperti lingkungan keluarga dan ssekolah turut berengaruh terhadap kesulitan tersebut. Kata Kunci : Analisis, Kesulitan Membaca, Dongeng
Co-Authors Agus Ahmad Wakih Azella Mierey Salsabila Dudung Suryana Fajar Nugraha Hatma Heris Mahendra Indi Lestari Hida Indi Rahma Inayatulloh Irma Tsania Nursya Bani Nur Syifa Ramadhani Rahmi Rahmawati Reineta Dwi Octavia Syifa Nur Hamidah Winarti Dwi Febriani Winarti Dwi Febriani