Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.92
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO Jurnal Kegamaan dan Ilmu Sosial
Asmuddin Asmuddin
Unknown Affiliation
Education Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
KEMITRAAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN ORANG TUA DALAM PEMBINAAN KEAGAMAAN SISWA Asmuddin Asmuddin
AL-ILMU Vol 5, No 1 (2020): AL ILMU: Jurnal Keagamaan dan Ilmu Sosial
Publisher : AL-ILMU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (332.877 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat sejauhmana kerjasama yang dilakukan antara guru Pendidikan Agama Islam dengan Orang Tua siswa di SMK Negeri 1 Penanggalan khususnya dalam pembinaan keagamaan siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Adapun hasil penelitian ini yaitu: (1) Bentuk kerjasama orang tua dengan guru dalam pembinaan keagamaan siswa berupa: melakukan konsultasi secara langsung antara guru dan orang tua melalui buku monitoring, melakukan kunjungan guru ke rumah orang tua siswa, melakukan komukasi via telepon/handphone dan pertemuan dengan wali murid pada setiap pembagian raport di akhir semester; (2) Upaya-upaya yang dilakukan oleh guru dan orang tua dalam pembinaan keagamaan siswa adalah memberikan contoh sifat keteladanan, memberikan contoh sifat kedisiplinan, dan dengan melakukan pembiasaan-pembiasaan yang baik dan dari orang tua berupa dengan cara membiasakan beribadah, dengan cara menanamkan kejujuran pada diri anak, serta memberikan pengetahuan agama; (3) Faktor pendukung: guru telah memiliki kemampuan mencakup kompetensi personal, sosial, dan profesional yang ditunjang dengan berbagai fasilitas sekolah seperti lingkungan kelas yang kondusif, media pembelajaran yang cukup memadai, serta berbagai program sekolah yang mendukung. Orang tua selalu memberikan nasehat secara terus menerus, selalu membiasakan anak-anak dirumah untuk menjalankan ibadah keagamaan, orang tua melakukan komunikasi yang baik dengan anak, dan orang tua secara terbuka mendukung semua proses pembelajaran. Faktor Penghambatnya adalah kurang maksimalnya guru dalam menangani siswa dikarenakan sebagian guru mengajar tidak hanya di satu tempat, sedangkan faktor penghambat yang berasal dari orang tua adalah karena sebagian dari orang tua mempunyai banyak kesibukan dan adanya kekurangan perhatian orang tua terhadap pendidikan anak di sekolah.
PERAN KEPALA SEKOLAH DALAM PENGEMBANGAN SARANA DAN PRASARANA MADRASAH IBTIDAIYAH Asmuddin Asmuddin
AL-ILMU Vol 5, No 2 (2020): AL ILMU: JURNAL KEAGAMAAN DAN ILMU SOSIAL
Publisher : AL-ILMU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (260.605 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk melihat peran manajerial kepala sekolah dalam pengembangan sarana dan prasarana di MIN 6 Kota Banda Aceh. Jenis penelitian ini adalah penelitian verifikatif (kausalitas) yaitu suatu penelitian yang menjelaskan hubungan sebab-akibat dari dua variabel atau lebih dalam suatu penelitian atau penelitian yang bertujuan menguji kebenaran hipotesis yang telah dirumuskan sebelumnya. Adapun jumlah sampel dalam penelitian ini adalah 90 kepala sekolah, guru, dan karyawan. Berdasarkan hasil analisis korelasi product moment “peran manajerial kepala sekolah dalam pengembangan sarana dan prasarana di MIN 6 Kota Banda Aceh” dikatakan signifikan dengan nilai 0,719. Maka nilai 0,719 menunjukkan bahwa memiliki hubungan yang positif dan tingkat hubungan yang sangat kuat dengan dilihat dari interval koefisien korelasi antara 3,80 – 1,000. Hasil perhitungan regresi linier sederhana yaitu Y = 10.523 + 0,809X  dan R Square sebesar 0,719 berarti bahwa peran manajerial kepala sekolah dalam pengembangan sarana dan prasarana sebesar 80,90%. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa hipotesis alternatif (Ho) “Terdapat peran antara manajerial kepala sekolah dalam pengembangan sarana dan prasarana di MIN 6 Kota Banda Aceh”. Sehingga hasil uji hipotesi dapat teruji kebenarannya dalam penelitian ini.
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN HOLISTIK INTEGRATIF PADA ANAK USIA DINI Yusrafiddin Yusrafiddin; Salwiah Salwiah; Pakpahan Pakpahan; Marhamah Marhamah; Asmuddin Asmuddin; Sahlan Sahlan; Muhtar Asshagab
Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO Vol 5, No 3 (2022):
Publisher : Jurusan PG-PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jrga.v5i3.29876

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian pembelajaran holistik integratif bagi pendidikan anak usia dini. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif. Penentuan subjek penelitian menggunakan purposive sampling dengan subjek penelitian adalah TK Setia dan Tunas Bahari. Metode penelitian ini adalah metode observasi dengan mengamati langsung bagaimana jalannya proses pembelajaran holistik integratif. Berdasarkan hasil wawancara, observasi, dan dokumentasi, dapat disimpulkan bahwa TK Setia dan Tunas Bahari di kota Baubau telah mengimplementasikan pembelajaran holistik integratif. Diantaranya dalam menentukan dan merencanakan kegiatan proses belajar mengajar di kelas, guru telah melakukan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran dengan baik. TK Setia dan Tunas Bahari yang berada di kota Baubau juga telah memberikan layanan kesehatan dan gizi untuk anak selama di sekolah.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK USIA 5-6 TAHUN MELALUI KEGIATAN MELIPAT DI TK NEGERI TUNAS HARAPAN KECAMATAN MORAMO KABUPATEN KONAWE SELATAN Windawati Windawati; Sitti Rahmaniar Abubakar; Salwiah Salwiah; Asmuddin Asmuddin
Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO Vol 5, No 3 (2022):
Publisher : Jurusan PG-PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jrga.v5i3.29255

Abstract

ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk megetahui kemampuan motorik halus anak usia 5-6 tahun melalui kegiatan melipat di TK Negeri Tunas Harapan.? Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri dari: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan (3) observasi (4) refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan anak didik pada kelompok B2 TK Negeri Tunas Harapan Kecamatan Moramo Kabupaten Konawe Selatan yang berjumlah 15 orang anak yang terdiri dari 9 anak laki-laki dan 6 anak perempuan dengan rentang usia 5-6 tahun. Berdasarkan hasil analisis aktivitas mengajar guru pada siklus I dengan pesentase yang di capai sebesar 64,28%. Aktivitas belajar anak didik pada siklus I dengan pesentase yang di capai sebesar 64,28%. Dan hasil belajar anak dalam kemampuan motorik halus anak usia 5-6 tahun melalui kegiatan melipat pada siklus I dengan pesentase yang dicapai sebesar 73,33% .Hasil analisis aktivitas mengajar guru pada siklus II mengalami peningkatan dengan pesentase yang dicapai sebesar 92,85%. Pada aktivitas hasil belajar 92,85%. Hasil belajar anak dalam kemampuan motorik halus usia 5-6 tahun melalui kegiatan melipat pada siklus II dengan pesentase yang dicapai sebesar 93,33%.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR ANAK DENGAN PERMAINAN BOWLING PADA KELOMPOK B1 TK BARAKATI KENDARI Mimi Lestari; Muh. Safiudin Saranani; Asmuddin Asmuddin; Muhtar Asshagab
Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO Vol 5, No 2 (2022):
Publisher : Jurusan PG-PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jrga.v5i2.26273

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan motorik kasar anak dengan permainan bowling pada anak di  kelompok B1 TK Barakati Kendari. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan anak di kelompok B1 TK Barakati Kendari yang berjumlah 15 orang anak yang terdiri dari 9 siswa laki-laki dan 6 siswa perempuan dengan rentang usia 5-6 tahun. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Pada tindakan siklus I hasil observasi kegiatan mengajar guru sebesar 81,82% atau 9 dari 11 aspek yang tercapai dan hasil observasi belajar anak sebesar 81,82% atau 9 dari 11 aspek yang tercapai. Sedangkan persentase keberhasilan klasikal anak sebesar 73,33% dengan rata-rata perolehan nilai anak yaitu 2,81 atau Berkembang Sesuai Harapan (BSH). Sedangkan pada siklus II hasil observasi kegiatan mengajar guru yang tercapai sebanyak 10 dari 11 aspek atau sebesar 90.91%, hasil observasi belajar anak sebesar 90,91% atau 10 dari 11 aspek yang tercapai. Sedangkan hasil persentase keberhasilan klasikal anak sebesar 86,67% dengan rata-rata perolehan nilai anak yaitu 3,50 atau Berkembang Sangat Baik (BSB). Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa kemampuan motorik kasar dapat ditingkatkan dengan menggunakan permainan bowling pada kelompok B1 TK Barakati Kendari.
Co-Authors Marhamah Marhamah Mimi Lestari Muh. Safiudin Saranani Muhtar Asshagab Pakpahan Pakpahan Sahlan Sahlan Salwiah Salwiah Sitti Rahmaniar Abubakar Windawati Windawati YUSRAFIDDIN, Yusrafiddin