Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN ROKANIA INDONESIAN JOURNAL OF BASIC EDUCATION Indonesia Journal of Engineering and Education Technology (IJEET) Inovasi Sosial : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Azmi Asra
Unknown Affiliation
Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
ANALISIS PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS ETNOSAINS DI SMP KABUPATEN ROKAN HULU Azmi Asra; Atika Ulya Akmal
JURNAL PENDIDIKAN ROKANIA Vol 6 No 1 (2021): Jurnal Pendidikan Rokania
Publisher : STKIP ROKANIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37728/jpr.v6i1.366

Abstract

Era revolusi 4.0, peserta didik lebih familiar dengan gadget dan budaya asing serta kurang memahami kebudayaan dan kearifan lokal yang dimiliki bangsa Indonesia, hal ini dapat mempengaruhi kualitas rasa nasionalisme peserta didik, Agar eksistensi budaya dan kearifan lokal tetap kokoh, maka peserta didik sebagai generasi muda penerus bangsa perlu ditanamkan rasa cinta terhadap kebudayaan dan kearifan lokal salah satunya dengan cara mengintegrasikan pengetahuan budaya dalam perangkat pembelajaran, yang dikenal dengan pendekatan etnosains dalam perangkat pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran apakah SMP Sederajat di Kabupaten Rokan Hulu sudah menerapkan etnosains dalam perangkat pembelajaran IPA Fisika dan untuk mendeskripsikan implementasi pembelajaran IPA Fisika berbasis etnosains di SMP Sederajat di Kabupaten Rokan Hulu. Metode yang digunakan adalah desain penelitian deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa perencanaan untuk pembelajaran IPA Fisika dengan pendekatan etnosains di sekolah masih belum terencana, namun guru secara tidak sadar ada atau pernah menerapkan pembelajaran etnosains dengan menggunakan pendekatan atau model yang lain. Penilaian yang digunakan dalam pembelajaran IPA Fisika di SMP sederajat Kabupaten Rokan Hulu meliputi penilaian kognitif, afektif, dan psikomotorik sesuai dengan standar evaluasi dalam kurikulum 2013.
Blended Learning Model for Learning in the 4.0 Industrial Revolution Era Azmi Asra; Asrizal Asrizal; Lufri Lufri; Ali Imran; Hardeli Hardeli
Indonesian Journal of Basic Education Vol 4 No 1 (2021): INDONESIAN JOURNAL OF BASIC EDUCATION
Publisher : STKIP Rokania Pasir Pangaraian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (530.21 KB)

Abstract

Kajian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan model blended learning pada pembelajaran di era Revolusi Industri 4.0 di Indonesia. Keefektifan dilihat dari beberapa hasil penelitian yang telah dilakukan. Meta analisis ini mengkaji sejumlah jurnal penelitian dalam masalah sejenis yang diambil secara purposive berdasarkan kesesuaiannya dengan tema. Jurnal yang digunakan berasal dari basis data beberapa publisher baik nasional dan juga internasional sebanyak 15 jurnal dalam kisaran delapan tahun terakhir (2020-2012). Analisis data menggunakan deskriptif kualitatif. Hasil dari meta analisis ini menunjukan bahwa penelitian model blended learning pada pembelajaran di era Revolusi Industri 4.0 di Indonesia banyak dilakukan untuk mengetahui pengaruh atau efektifitas 53,33%, desain yang banyak digunakan yakni R&D sebesar 33,33%, analisis data yang paling banyak digunakan yaitu uji t sebesar 40,00%, dan model blended learning pada pembelajaran di era Revolusi Industri 4.0 efektif terhadap dalam pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skill) dengan sebaran untuk berpikir kritis dan kreativitas serta pemecahan masalah sebesar 46,66%
Using Assessment As Learning With Active Feedback : Effect On Student Achievement Nurmaliati; Atika Ulya Akmali; Azmi Asra
Indonesia Journal of Engineering and Education Technology (IJEET) Vol. 2 No. 2 (2024): Indonesia Journal of Engineering and Education Technology (IJEET)
Publisher : AKADEMI TEKNIK ADI KARYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61991/ijeet.v2i2.46

Abstract

The use of assessment as learning is still less utilized in learning in schools, while evaluation as learning can stimulate students to reflect on their learning and take an active part in learning improvement. Assessment as Learning with active feedback, not only makes the student able to reflect on learning, but assessment as learning with this active feedback also enables the student to formulate a strategy for improving their learning with guidance, motivation, and advice from the Teacher and peers. Many studies have applied Assessment to Learning in various levels and fields of science. Therefore, this study aims to study the impact of applying assessment as learning with active feedback on high school physics material. This study is an experimental study with a Pretest-Postest Control design. Referring to the research results of the application of Assessment as Learning with Active Feed can significantly improve student performance. This study implies that the findings of this research will contribute to existing knowledge. It is important to know the impact of Assessment as Learning with active feedback on student learning performance.
Training and Empowerment of Mothers in Improving Family Welfare Nurmaliati, Nurmaliati; Azmi Asra; Indra Wijaya; Ilwandri
Inovasi Sosial : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 3 No. 2 (2025): In Progress
Publisher : LPPM Akademi Teknik Adikarya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61991/inovasisosial.v3i1.107

Abstract

Desa Mudo merupakan daerah yang mayoritas penduduknya bermata pencaharian sebagai petani dan pekebun. Namun, hasil dari sektor ini sering kali belum mencukupi kebutuhan keluarga, terutama bagi ibu-ibu rumah tangga yang ingin berkontribusi dalam meningkatkan kesejahteraan keluarga. Oleh karena itu, pelatihan membatik diadakan sebagai alternatif sumber pendapatan bagi ibu-ibu di desa tersebut. Pelatihan ini bertujuan untuk memberikan keterampilan dasar dalam membatik, mulai dari teknik pewarnaan hingga pembuatan motif khas lokal. Metode yang digunakan dalam pelatihan meliputi pendekatan praktik langsung, pendampingan, serta pemberian materi kewirausahaan agar peserta dapat mengembangkan usaha batik secara mandiri. Hasil pelatihan menunjukkan bahwa ibu-ibu mampu menghasilkan produk batik yang memiliki nilai jual, sehingga membuka peluang ekonomi baru di Desa Mudo. Dengan demikian, pelatihan membatik ini tidak hanya berkontribusi dalam peningkatan keterampilan individu, tetapi juga berpotensi meningkatkan kesejahteraan keluarga dan perekonomian desa secara keseluruhan..
Co-Authors Akmal, Atika Ulya Ali Imran Asrizal Atika Ulya Akmali Hardeli Hardeli Ilwandri Lufri Lufri Nurmaliati Nurmaliati Nurmaliati, Nurmaliati Wijaya, Indra