Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.882
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Media Bina Ilmiah
Irene Hendrika Ramopoly
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Public Health Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Student Program Psychological Negative Impacts of Online Learning in PGSD Study at Indonesian Christian University Toraja Irene Hendrika Ramopoly; Charlie Baka
Budapest International Research and Critics Institute (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Vol 5, No 1 (2022): Budapest International Research and Critics Institute February
Publisher : Budapest International Research and Critics University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33258/birci.v5i1.3653

Abstract

The online learning process during the COVID-19 pandemic has various impacts, such as positive and negative impacts on the physical, social, and psychological. The focus of this research is to examine the negative psychological impact of online learning. The negative psychological impacts experienced by students of the PGSD Study Program at the Indonesian Christian University Toraja during the online learning process are decreased learning motivation, anxiety, anxiety, worry, panic, stress, and confusion. This type of research is descriptive quantitative research. The population in this study were odd semester students, namely semester 3, semester 5, and semester 7 who were active students in the Makale class of the PGSD Study Program, Indonesian Christian University Toraja. The sample selection in this study used a purposive sampling technique. The number of research subjects was 135 people, consisting of semester 3 and 7 even semester students of the Indonesian Christian University Toraja PGSD class. The expected results and outcomes of this research are to produce references about the psychological impact of online learning.
INOVASI PENGEMBANGAN KAWASAN DESA WISATA LEMBANG POLO PADANG, KECAMATAN KAPALA PITU, KABUPATEN TORAJA UTARA Irene Hendrika Ramopoly; Simon Ruruk; Wasty Ota
J-ABDI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 4 No. 8: Januari 2025
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53625/jabdi.v4i8.9313

Abstract

Lembang Polo Padang, sebuah desa di Kecamatan Kapala Pitu, Kabupaten Toraja Utara, memiliki potensi besar untuk dikembangkan sebagai destinasi wisata. Program Kuliah Kerja Nyata Tematik (KKN-T) Angkatan XLIII UKI Toraja tahun 2024 berfokus pada pengembangan desa ini melalui penyediaan fasilitas, seperti tempat sampah, pemasangan poster kebersihan, dan promosi kawasan desa wisata melalui wadah media sosial. Hasil dari inovasi pengembangan kawasan desa wisata ini menunjukkan adanya peningkatan kesadaran masyarakat dan pengunjung terhadap pentingnya kebersihan lingkungan serta peningkatan minat wisatawan. Pengembangan berkelanjutan masih sangat membutuhkan edukasi, sarana promosi yang konsisten, dan perbaikan infrastruktur untuk meningkatkan kualitas layanan dan mendukung kenyamanan para wisatawan. Dengan komitmen dan kerjasama yang baik dari berbagai pihak, Lembang Polo Padang memiliki peluang besar untuk menjadi kawasan destinasi wisata unggulan di Toraja Utara, dan ikut berkontribusi pada perekonomian local, serta pelestarian kearifan local budaya setempat
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TYPE STAD BERBANTUAN MEDIA ULAR TANGGA NUMERASI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG SISWA KELAS II UPT SDN 04 MAKALE UTARA Grace Sombotasik; Irene Hendrika Ramopoly; Weryanti Laen Langi
Media Bina Ilmiah Vol. 19 No. 8: Maret 2025
Publisher : LPSDI Bina Patria

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berjudul “Penenerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning Type STAD Berbantuan Media Pembelajaran Ular Tangga Numerasi Dapat Meningkatkan Kemampuan Berhitung Siswa Kelas II UPT SDN 04 Makale Utara. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Cooperative Learning type STAD berbantuan media ular tangga numerasi dalam meningkatkan kemampuan berhitung siswa kelas II UPT SDN 04 Makale Utara. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh dari data observasi siklus I pada guru, diketahui bahwa taraf keberhasilan sebesar 77,05%, sedangkan pada hasil observasi siswa diperoleh taraf keberhasilan sebesar 72,8% Kemudian, data observasi guru pada siklus II diperoleh taraf keberhasilan 90,27% dan untuk taraf keberhasilan pada siswa diperoleh presentase nilai sebesar 92,35%. Dari hasil tes kemampuan berhitung siswa, pada pelaksanaan siklus I, diperoleh nilai rata-rata 67,7 dan hasil ketuntasan belajar diperoleh nilai sebesar 21,4%. Pada pelaksanaan siklus II diperoleh nilai rata-rata 84,28 dengan ketuntasan belajar sebesar 85,71%.
PENERAPAN METODE STRUKTURAL ANALITIK SINTETIK BERBANTUAN MEDIA POP UP BOOK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS II SDN 3 RANTEPAO Sarina Daud; Roberto S. Situru; Irene Hendrika Ramopoly
Media Bina Ilmiah Vol. 19 No. 8: Maret 2025
Publisher : LPSDI Bina Patria

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The aim of this study is to improve the early reading ability of second-grade students at SDN 3 Rantepao through the application of the structural analytic synthetic method assisted by Pop Up Book media. The approach used in this research is qualitative to describe the activities of teachers and students in the learning process, and the type of research used is Classroom Action Research (CAR). The CAR model to be used in this study is the Kemmis and McTaggart model, which is a cyclical model conducted repeatedly and continuously. Each cycle consists of the stages of action planning, action implementation, observation, reflection, and planning for the next cycle. This research shows that the students' early reading ability increased. This can be seen from the increase in the completeness score of students' formative test results from 54.16% in the first cycle to 91.66% in the second cycle, indicating that the application of the structural analytic synthetic method assisted by Pop Up Book media can improve early reading ability.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA SPARKOL VIDEOSCRIBE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS V UPT SDN 3 SANGALLA UTARA Emi Liana Reta; Irene Hendrika Ramopoly; Tadius, Tadius
Media Bina Ilmiah Vol. 19 No. 8: Maret 2025
Publisher : LPSDI Bina Patria

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa kelas V pada mata pelajaran IPAS di SDN 3 Sangalla Utara. Hal ini disebabkan oleh faktor siswa dan faktor guru. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V pada mata pelajaran IPAS. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang berdaur ulang/siklus, yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan baik pada aktivitas guru maupun pada hasil belajar siswa. Peningkatan tersebut dapat dilihat dari nilai rata-rata siswa siklus I, yakni 46 dengan kualifikasi kurang, pada siklus II meningkat mencapai 85 dengan kualifikasi sangat baik. Ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa sudah mencapai KKTP yang ditentukan oleh sekolah yaitu 80. Adapun kesimpulan yang diperoleh dalam penelitian ini ialah melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Sparkol Videoscribe Pada Pembelajaran IPAS kelas V, maka hasil belajar siswa meningkat.
Co-Authors Charlie Baka Emi Liana Reta Grace Sombotasik Roberto S. Situru Sarina Daud Simon Ruruk Tadius Wasty Ota Weryanti Laen Langi'