Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.197
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal Analytica Islamica Almufida: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Mudabbir: Journal Research and Education Studies Al-Hisbah Jurnal Ekonomi Syariah
Siti Marisa
Universitas Islam Sumatera Utara
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
Sufism of Morality According to Ibn Sina Nelly Agustina; Siti Marisa; Amroeni Drajat; Salminawati Salminawati
Budapest International Research and Critics Institute (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Vol 5, No 1 (2022): Budapest International Research and Critics Institute February
Publisher : Budapest International Research and Critics University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33258/birci.v5i1.3871

Abstract

Research on the essence of Akhlaki Sufism is a study centered on the sanctification of morals, character, which tries to present good behavior (commendable) and stay away from bad traits (despicable). The approach of this study is the documentation study model and library study. Furthermore, Akhlaki Sufism is related to the two sides of the same coin, there is no Sufism without morality, and there is no morality without Sufism. In practice, morality can regulate horizontal relationships between human beings, while Sufism regulates vertical communication between humans and their Lord. Morals are the basis of the implementation of Sufism so that in practice Sufism is concerned with morals. The study of Islamic education with moral Sufism is to build human beings with noble character.
Membangun Paradigma Psikologi Islam Siti Marisa
Almufida : Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman Vol 1, No 1 (2016): Almufida: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman
Publisher : Universitas Dharmawangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (347.688 KB)

Abstract

Komunikasi Verbal dan Non Berbal dalam Pembelajaran Parianto Parianto; Siti Marisa
Journal Analytica Islamica Vol 11, No 2 (2022): ANALYTICA ISLAMICA
Publisher : Program Pascasarjana UIN Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Verbal communication is communication that uses spoken or written language as a tool to convey messages. Examples are talking, writing letters, sending text messages, and so on. Nonverbal communication is communication that does not use spoken or written language, but through signs, gestures or expressions that can be observed visually. Examples are facial expressions, body movements, or even the way someone dresses. In learning, verbal and nonverbal communication is an important part to facilitate the teaching and learning process. Teachers can use verbal communication to provide explanations or give assignments to students, while nonverbal communication can be used to show attitudes or feelings during the teaching and learning process. By using both of them effectively, teachers can create a more enjoyable learning atmosphere and help students more easily understand the material being taught
Akuntabilitas Pengelolaan Wakaf Produktif dalam Peningkatan Social Economic Masyarakat pada Badan Wakaf Indonesia Perwakilan Kabupaten Siak Siti Marisa; Ade Herlina; Dita Nurfatila; Mahfud; Sandik Prayitna Magara; Siswati
Al-Hisbah Jurnal Ekonomi Syariah Vol. 2 No. 1 (2022): Al-Hisbah Jurnal Ekonomi Syariah
Publisher : Institut Agama Islam Tafaqquh Fiddin Dumai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (446.536 KB) | DOI: 10.57113/his.v2i1.84

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengukur seberapa besar pengaruh dari Akuntabilitas Pengelolaan Wakaf Produktif Terhadap Peningkatan Social Economic Masyarakat Pada Badan Wakaf Indonesia Perwakilan Siak. Jenis data dari penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dengan menggunakan data primer yaitu data yang diperoleh langsung dari objek penelitian. Populasi dalam penelitian ini yaitu Pengelola terdiri dari Nadzir Wakaf, Pengawas wakaf, Wakif, dan Masyarakat selaku Mauquf Alaih, teknik pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling, dimana pemilihan sampel berdasarkan karakteristik tertentu yang dianggap sesuai dengan karakteristik populasi yang diketahui sebelumnya yaitu berjumlah 320 orang, sampel pada penelitian ini 123 responden. Adapun pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan melakukan wawancara kepada pihak pengelola wakaf dan memberikan kuesioner sebanyak 123 eksemplar kepada responden. Teknik analisis data yang digunakan yaitu regresi linear sederhana yaitu dengan variable Sistem Akuntabilitas Pengelolaan Wakaf Produktif sebagai variabel independen dan Peningkatan Social Economic Masyarakat sebagai variabel dependen. Data yang diperoleh kemudian di analisis menggunakan SPSS Versi 22.00. Adapun hasil dari penelitian ini adalah Akuntabilitas Pengelolaan Wakaf Produktif berpengaruh signifikan terhadap Peningkatan Social Economic Masyarakat dengan sumbangan pengaruh yang diberikan sebesar 91,3% dan sisanya 8,7% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini yaitu Transparansi.
Dampak Pembelajaran Berbasis Nilai dalam Pendidikan Agama Islam Terhadap Akhlak Siswa di Kelas VII SMP Negeri 1 Patumbak Ikhfana Sabila; Siti Marisa; Romat Efendi Sipahutar; Asren Nasution
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juni-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak pembelajaran berbasis nilai dalam Pendidikan Agama Islam (PAI) terhadap akhlak siswa kelas VII di SMP Negeri 1 Patumbak. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan deskriptif analisis. Data dikumpulkan melalui angket, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik statistik regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan yang signifikan antara pembelajaran berbasis nilai dalam PAI dengan akhlak siswa, dengan nilai korelasi sebesar 0,468 yang termasuk kategori hubungan sedang. Koefisien determinasi menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis nilai berkontribusi sebesar 21,9% terhadap pembentukan akhlak siswa, sementara sisanya dipengaruhi oleh faktor lain di luar variabel penelitian. Temuan ini menegaskan pentingnya integrasi nilai-nilai moral dan keagamaan dalam proses pembelajaran untuk membentuk karakter dan akhlak siswa yang lebih baik. Penelitian ini juga merekomendasikan perlunya inovasi metode pembelajaran dan sinergi antara sekolah, keluarga, dan masyarakat untuk mengoptimalkan hasil pendidikan karakter di sekolah.
Kreativitas Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Pengembangan Media Pembelajaran Pada Kurikulum Merdeka di MTs Al-Washliyah Pulau Gambar Kabupaten Serdang Bedagai Dinda Larassati; Siti Marisa; Abdul Rahman
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juni-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kreativitas guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam pengembangan media pembelajaran pada Kurikulum Merdeka di MTs Al-Washliyah Pulau Gambar, Kabupaten Serdang Bedagai. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI di MTs Al-Washliyah Pulau Gambar mampu mengembangkan dan memodifikasi media pembelajaran sesuai kebutuhan dan karakteristik siswa, meskipun dihadapkan pada keterbatasan fasilitas dan kurangnya pelatihan terkait Kurikulum Merdeka. Guru berupaya menciptakan suasana belajar yang interaktif dan menyenangkan melalui variasi metode dan media, serta melibatkan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran. Kendala yang dihadapi meliputi kurangnya fasilitas, rendahnya minat baca siswa, dan minimnya dukungan orang tua. Namun, dengan motivasi dan komitmen yang tinggi, guru tetap berinovasi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran PAI. Penelitian ini menegaskan pentingnya kreativitas guru dalam pengembangan media pembelajaran guna mendukung implementasi Kurikulum Merdeka dan meningkatkan hasil belajar siswa.
Peran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Membangun Kesadaran Etika Digital di Era Modern Pada Siswa SMK Istiqlal Delitua Diah Adinda Marsha; Siti Marisa; Syarifuddin Elhayat
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juni-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam membangun kesadaran etika virtual di era current pada siswa SMK Istiqlal Delitua. Latar belakang penelitian ini adalah tantangan signifikan yang dihadapi siswa dalam memahami dan menerapkan etika digital, meskipun mereka aktif menggunakan teknologi dan media sosial. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi untuk menggali pemahaman siswa, perilaku negatif di media sosial, serta strategi pembelajaran PAI yang diterapkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI berperan penting dalam menanamkan nilai-nilai keislaman dan etika digital melalui pembiasaan, nasihat, dan pemberian hukuman Islami yang edukatif. Namun, masih terdapat kendala dalam penerapan nilai-nilai tersebut secara menyeluruh akibat pengaruh lingkungan dan rendahnya kesadaran intrinsik siswa. Integrasi nilai-nilai etika virtual dalam kurikulum PAI terbukti membantu siswa memahami pentingnya perilaku bertanggung jawab di dunia maya, meskipun efektivitasnya sangat dipengaruhi oleh dukungan orang tua dan lingkungan sekolah. Penelitian ini merekomendasikan perlunya sinergi antara sekolah, guru, dan keluarga untuk membentuk karakter siswa yang beretika digital di technology cutting-edge.
Pendidikan Agama Islam Dalam Keluarga dan Implikasinya Terhadap Membaca Al-Qur’an Pada Anak di Madrasah Tsanawiyah Al-Wardah Kecamatan Percut Sei Tuan Inggit Fatayah Hayatun Nurlis; Nur Haizan Sembiring; Siti Marisa
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juni-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran pendidikan agama Islam dalam keluarga dan implikasinya terhadap kemampuan membaca Al-Qur’an pada anak di Madrasah Tsanawiyah Al-Wardah Kecamatan Percut Sei Tuan. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan agama Islam yang diberikan sejak dini oleh keluarga, terutama orang tua, sangat berpengaruh terhadap kemampuan anak dalam membaca Al-Qur’an. Sebagian orang tua aktif mengajarkan dan membiasakan anak membaca Al-Qur’an di rumah, sementara sebagian lainnya menyerahkan sepenuhnya kepada guru ngaji atau lembaga pendidikan. Pelaksanaan pembelajaran membaca Al-Qur’an di madrasah dilakukan secara terstruktur melalui perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi, dengan penerapan strategi reading manual untuk mengoptimalkan proses pembelajaran. Sinergi antara pendidikan keluarga dan madrasah terbukti memberikan dampak positif pada peningkatan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi orang tua, guru, dan lembaga pendidikan dalam mengembangkan pola pendidikan agama Islam yang efektif.
Co-Authors Abdul Rahman Ade Herlina Amroeni Drajat Asren Nasution Diah Adinda Marsha Dinda Larassati Dita Nurfatila Ikhfana Sabila Inggit Fatayah Hayatun Nurlis Mahfud Mahfud Nelly Agustina Nur Haizan Sembiring Parianto Parianto Romat Efendi Sipahutar Salminawati Sandik Prayitna Magara Siswati Syarifuddin Elhayat