Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.325
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Educational, Health and Community Psychology PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran Pernik : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Seling: Journal of PGRA Study Program J-ADIMAS (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) Jurnal Inovasi Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Abimanyu: Journal of Community Engagement Proceedings of The ICECRS Innovative: Journal Of Social Science Research
Ridwan Ridwan
Universitas Nusantara PGRI Kediri
Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search

 1 
Upaya Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia Dini melalui Permainan Jump and Crawl Nia Isti Isabela; Linda Dwiyanti; Ridwan Ridwan
SELING: Jurnal Program Studi PGRA Vol 7 No 1 (2021): Januari 2021
Publisher : Program Studi PGRA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1076.991 KB) | DOI: 10.29062/seling.v7i1.720

Abstract

Mengembangkan pendidikan anak usia dini melalui bermain merupakan metode pembelajaran yang paling sesuai yaitu pada rentang usia 0 hingga 6 tahun, Dimana pertumbuhan dan perkembangan seorang anak dalam segala aspek sangat berkembang pesat. Motorik Kasar merupakan aspek terpenting dari beberapa aspek perkembangan anak yang tidak bisa ditinggalkan. Dalam kemampuan motorik kasar anak bisa dikembangkan melalui kegiatan bermain, bermain diharapkan bisa mengembangkan kemampuan motorik kasar anak yaitu melalui permainan modifikasi Jump and Crawl. Permainan Jump and Crawl merupakan salah satu permainan yang didesain untuk mengembangkan kemampuan motorik kasar anak. Model pembelajaran melalui bermain lebih partisipatif dan menyenangkan untuk anak, hal ini dapat memberikan pengaruh yang baik bagi perkembangan kemampuan motorik kasar anak usia dini. Untuk anak usia 4-5 tahun dalam mengembangkan kemampuan melompat dan merangkak harus sesuai dengan tingkatan capaian usianya. Bentuk salah satu stimulasi permainan yang mampu mengembangkan kemampuan motoric kasar anak adalah permainan Jump and Crawl, dengan menggunakan permainan Jump and Crawl dapat menstimulasi perkembangan kemampuan melompat dan merangkak untuk pengembangan kemampuan anak.
MEDIA KARTU POHON BAHASA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN ANAK USIA DINI Siti Winda Arifah; Ridwan Ridwan; Anik Lestariningrum
PERNIK Vol. 5 No. 2 (2022): Vol 5, No 2 (2022): Pernik : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/pernik.v5i2.7777

Abstract

Latarbelakang dari penelitian ini ialah dari hasil observasi peneliti, bahwa kemampuan membaca permulaan anak kelompok B Taman Kanak – Kanak Pertiwi Banaran Kecamatan Pace Kabupaten Nganjuk masih rendah yaitu masih terdapat banyak anak yang kurang mampu membedakan abjad, menyebutkan huruf, serta kurang aktif pada pembelajaran membaca permulaan dikarenakan media yang digunakan dalam kegiatan membaca permulaan masih kurang dan belum maksimal. Dilaksanakannya penelitian ini  mendapatkan data mengenai perkembangan kemampuan membaca permulaan pada anak dengan menggunakan alat atau media yaitu karposa serta mengetahui perbedaan antara waktu sebelum dilakukannya penelitian dan sesudah dilakukannya penelitian. Peneliti berharap dengan digunakannya media karposa dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada anak, dimana media karposa terbuat dari bahan yang mudah di dapat dan dibuat sendiri, yaitu berupa kartu huruf yang ditempelkan dapat digunakan anak untuk belajar merangkai suatu kata, sehingga dengan menggunakan madia karposa anak dapat lebih tertarik dalam belajar mengenali huruf, membaca serta merangkai huruf menjadi kata dengan lebih menyenangkan. Pada Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) dengan subjek yaitu pada siswa kelompok B Taman Kanak – Kanak Pertiwi Banaran Kecamatan Pace Kabupaten Nganjuk dengan jumlah siswa kelompok B 25 anak diantaranya yaitu 9 anak laki – laki dan 16 anak perempuan. Peneliti menggunakan model penelitian Kemmis dan Mc Taggart dengan teknik pengumpulan data menggunakan Observasi dan Dokumentasi. Pelaksanaan penelitian ini menggunkan 2 siklus. Pada penelitian ini terdapat adanya kemajuan dari Prasiklus, Siklus I dan II, pada penelitian ini diperoleh hasil yaitu pada Prasiklus terdapat 8 anak memperoleh kategori BSB (32%), selanjutnya pada Siklus I ada 15 anak memperoleh kategori BSB (52%), kemudian pada Siklus II ada 20 anak yang mendapatkan kategori BSB (80%). Berdasarkan penjelasan hasil  diatas maka terdapat kesimpulan bahwa dengan menggunakan media karposa maka dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak kelompok B usia 5-6 tahun di Taman Kanak – Kanak Pertiwi Banaran Kecamatan Pace Kabupaten Nganjuk.
Pelatihan Penggunaan Learning Management System Berbasis SPADA bagi Dosen Program Studi PG-PAUD Dema Yulianto; Hanggara Budi Utomo; Rosa Imani Khan; Ridwan
Jurnal Inovasi Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 2 (2021): Desember
Publisher : Indonesia Emerging Literacy Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (344.408 KB) | DOI: 10.53621/jippmas.v1i2.45

Abstract

Efektivitas peningkatan pembelajaran dan pemanfaatan teknologi informasi berbasis elektronik yaitu dengan pembelajaran e-learning yang dapat diterapkan kedalam beberapa mata kuliah. SPADA Indonesia adalah salah satu program e-learning Direktorat Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi untuk meningkatkan pemerataan akses terhadap pembelajaran yang bermutu di Perguruan Tinggi. Tujuan pelaksanaan SPADA adalah untuk memberikan panduan bagi para Dosen dalam merancang pembelajaran secara blended leaning yang menarik untuk mata kuliah daring. Metode pelaksanaan terdiri atas observasi awal, observasi lanjutan, forum group discussion, pelaksanaan pelatihan dan pendampingan dengan kombinasi ceramah, simulasi, dan evaluasi. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat berbentuk pelatihan. Pelatihan ini menghadirkan pembicara yang memiliki keahlian di bidang Psikologi Pendidikan dan PAUD, dan dihadiri Dosen-Dosen program studi Pendidikan Guru PAUD. Selama pelaksanaan kegiatan, tidak didapatkan kendala yang berarti. Interaksi diantara rekan Dosen lainnya dalam praktik dapat terlihat bahwa para Dosen senang mendapatkan metode belajar mengajar yang lebih efisien. Implikasi dari kegiatan ini dapat dilakukan secara berkelanjutan dengan topik yang sama yaitu Learning Management System (LMS) akan tetapi dengan penguasaan materi yang lebih mendalam, waktu yang lebih lama, dan juga dengan menambah peserta kegiatan yaitu mahasiswa.
Peningkatan Kompetensi Manajerial Kepala Paud Melalui Workshop Manajemen Anik Lestariningrum; Isfauzi Hadi Nugroho; Ridwan Ridwan; Epritha Kurniawati; Widi Wulansari
J-ADIMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Vol 7, No 1: 2019
Publisher : (STKIP) PGRI Tulungagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/j-adimas.v7i1.1153

Abstract

PKM Pengasuhan Positif Anak Usia Dini Di Desa Kedak Kabupaten Kediri Hanggara Budi Utomo; Ridwan Ridwan; Epritha Kurniawati; Linda Dwiyanti
Abimanyu : Jornal of Community Engagement Vol 2 No 1 (2021): February 2021
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1105.622 KB) | DOI: 10.26740/abi.v2i1.7926

Abstract

Pola asuh orang tua selama ini masih cenderung melakukan pengasuhan negatif untuk anaknya yang masih usia dini, dan orang tua belum memahami tentang pengetahuan dan kesadaran orang tua tentang pengasuhan positif. Tujuan dilakukan kegiatan adalah untuk mensosialisasikan model pengasuhan positif anak usia dini pada masyarakat. Metode yang diterapkan adalah metode ceramah, tanya jawab, dan diskusi, serta evaluasi. Adapun hasil pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat, antara lain: dukungan yang besar dari perangkat desa dimana hal ini terbukti dari keterlibatan dalam memberikan fasilitas penyelenggaraan sosialisasi; antusiasme warga masyakarakat untuk berpartisipasi aktif mengikuti kegiatan sosialisasi pengasuhan positif anak usia dini sampai selesai dan adanya kemauan dari peserta untuk belajar dan berbagi pengalaman terkait pola asuh; permasalahan yang diajukan dan ditemukan merupakan permasalahan yang sesuai dengan arah pengembangan dan hasil diskusi dengan pendidik PAUD di desa Kedak Kecamatan Semen Kabupaten Kediri; harapan selanjutnya, kegiatan sosialisasi maupun parentinf khususnya yang berkaitan dengan pendidikan anak usia dini dapat dilaksanakan kembali dikemudian hari, dikarenakan selama ini baru pertama kali dilaksanakan kegiatan tersebut. Kegiatan pengasuhan ini memberikan pengetahuan dan kesadaran kepada masyarakat Desa Kedak Kecamatan Semen Kabupaten Kediri akan pentingnya pengasuhan positif untuk anak usia dini.
Menumbuhkan Karakter Anak Usia Dini Melalui Cerita Boneka Tangan dalam Model Tadzkirah Ridwan Ridwan; Widi Wulansari
Proceedings of The ICECRS Vol 2 No 1 (2019): Literacy based Character and Professionalism Enhancement for Educators in Facing
Publisher : International Consortium of Education and Culture Research Studies

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (97.255 KB) | DOI: 10.21070/picecrs.v2i1.2408

Abstract

The growth of early childhood character in the golden age is a very important thing that affects behavior and character in the future and it is the responsibility of all parties. Various models, methods and media can be used as a means to grow characters in early childhood. One is using hand puppets through storytelling methods. This research is aimed to know how the use of hand puppet through story with tadzkirah model can grow character in early childhood. Kindergarten / PAUD students will be more interested in recognizing characters as well as emulating those characters in the story. Methods of telling stories with hand puppets in line with the tadzkirah learning model, emphasizing on exemplary (T), guidance on guidance (A), encouragement (D), planting value (Z), continuity principle (K) repetition (R), organizing knowledge and experience (A), touching heart (H). Methods in this study are qualitative methods. The conclusions of this study are the use of hand puppets through story methods and tadzkirah models containing stories of honesty, independence, sense of responsibility and tolerance can grow characters in early childhood.
Peran Guru Dalam Peningkatan Kemampuan Berhitung 1-10 Melalui Permainan Fruits Monopoly pada Anak Usia Dini Yenny Dwi Astutik; Ridwan Ridwan; Hanggara Budi Utomo
PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran Volume 4 Nomor 2 Oktober 2020
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/pembelajar.v4i2.14330

Abstract

Kemampuan berhitung yang merupakan salah satu komponen dari kemampuan dalam bidang kognitif, merupakan hal yang penting untuk dikembangkan dalam diri anak. Mengembangkan kemampuan berhitung anak usia dini dapat dilakukan melalui permainan. Hal ini akan lebih efektif karena dunia anak adalah dunia bermain, di mana permainan Fruits Monopoly adalah salah satunya.. Tujuan dari penelitian ini untuk mengkaji peran guru terhadap peningkatan kemampuan berhitung 1-10 melalui permainan fruits monopoly pada anak usia dini. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah studi kasus. Teknik pengumpulan dan penggalian data menggunakan observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian mengindikasikan bahwa permainan fruits monopoly secara efektif mampu memberikan pengaruh pada kemampuan berhitung 1-10 pada anak usia dini, khususnya anak kelompok bermain. Permainan fruits monopoly menyebabkan proses pembelajaran menjadi lebih menarik, efektif, dan berpusat pada anak didik untuk lebih aktif dalam pembelajaran. Melalui permainan ini, anak belajar untuk berhitung objek nyata yang anak sukai dalam atmosfer yang menyenangkan dan nyaman.
Basic Psychological Needs Satisfaction Mediates The Role of Work Climate and Early Childhood Education Teachers’ Intrinsic Work Motivation in Rural Areas Hanggara Budi Utomo; Dema Yulianto; Isfauzi Hadi Nugroho; Ridwan Ridwan; Duanty Syaharani
Journal of Educational, Health and Community Psychology Vol 12 No 2 June 2023
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.12928/jehcp.v1i2.25830

Abstract

One of the problems that has become a serious challenge in the world of education is improving the quality of education in rural areas, which is disadvantaged, outermost, and frontier. Teachers’ intrinsic work motivation is an important indicator of the quality of the teachers’ work to bring out qualified performance. This study aimed to investigate the role of basic psychological needs satisfaction as the mediator between work climate and intrinsic work motivation of early childhood education teachers in rural areas. A total of one hundred and seven early childhood education teachers participated in this research by filling out questionnaires on organizational climate, basic psychological needs satisfaction, and interest or pleasure questionnaires from the intrinsic motivation inventory. Data analysis techniques used IBM SPSS 22 and Smart PLS 3. The results of the study reveal that the work climate is a factor that influences basic psychological needs satisfaction and intrinsic work motivation. Furthermore, the results of the study also show that basic psychological needs satisfaction affects the intrinsic work motivation of teachers and becomes a factor that mediates the role of work climate on the intrinsic work motivation of early childhood education teachers in rural areas. Optimizing the mediating role of basic psychological needs satisfaction can bring a more positive atmosphere for the teacher's work climate, increasing the teacher's teaching assignments and work motivation. The results also show that basic psychological needs satisfaction affects the intrinsic work motivation of teachers and serves as a factor that mediates the role of work climate on the intrinsic work motivation of early childhood teachers in rural areas
Mengembangkan Kemampuan Kognitif dengan Menyusun Pola Melalui Kegiatan Meronce Menggunakan Merjan di Kelompok B2 TK Dharma Wanita Ngampel Endang Sri Astutiana; Ridwan Ridwan; Dema Yulianto
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 3 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i3.2087

Abstract

Pendidikan anak usia dini merupakan anak yang berusia 4-7 tahun. Dengan adanya pendidikan anak usia dini dapat mengembangkan kemampuan dan kepribadian anak. Dalam sebuah pendidikan anak dapat mengetahui kemampuanya terutama kemampuan kognitif. Kemampuan kognitif meupakan salah satu aktivitas mental yang membuat suatu individu mampu menghubungkan, menilai, dan mempertimbangkan peristiwa sehingga individu dapat mendapatkan pengetahuan dari peristiwa tersebut. Dengan adanya kemampuan kognitif anak usia dini dapat mengetahui kemampuan melalui kegiatan meronce . meronce merupakan suatu benda yang berlubang dan disusun dengan seikat benang dan dapat menghasilkan suatu rangkaian. Dengan ini memiliki tujuan untuk meningkatkan kemampuan kognitif dengan kegiatan meronce menggunakan media merjan serta dapat memotivasi anak di TK Dharma Wanita Ngampel kelurahan Ngampel kecamatan mojoroto kota Kediri Tahun Pelajaran 2022/2023. Metode pendekatan yang diterapkan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari 18 peserta didik dengan rincian 7 perempuan dan 11 laki-laki, peserta didik tersebut tergabung pada kelompok B2 TK Dharma Wanita Ngampel kelurahan Ngampel kecamatan Mojoroto kota Kediri. Penelitian ini dilakukan secara bertahap dengan dua siklus, menggunakan instrument pengumpulan data berupa lembar observasi guru dan anak, dokumentasi dan hasil belajar anak. setiap siklus dilaksanakan dalam satu pertemuan yang meliputi tahapan yaitu tahap perencanaan, tahap pelaksanan, tahap observasi, tahap refleksi. Sehingga hasil penelitian ini dalam proses pembelajaran dengan kegiatan meronce menggunakan merjan terbukti dapat mengembangkan kemampuan kognitif anak di kelompok B2 TK Dharma Wanita Ngampel kelurahan Ngampel kecamatan Mojotoro kota Kediri peresentase ketuntasan belajar setiap siklus mengalami peningkatan, pada siklus I memperoleh 72,2% sedangkan siklus II dan memperoleh 83,3%.
Co-Authors Anik Lestariningrum Dema Yulianto Duanty Syaharani Endang Sri Astutiana Epritha Kurnia Wati Hanggara Budi Utomo Isfauzi Hadi Nugroho Linda Dwiyanti Nia Isti Isabela Rosa Imani Khan Siti Winda Arifah Widi Wulansari, Widi Yenny Dwi Astutik