Garuda - Garba Rujukan Digital

PENGARUH PROSES PEMBELAJARAN PRAKARYA DAN KEWIRAUSAHAAN SERTA SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN TERHADAP SIKAP BERWIRAUSAHA SISWA KELAS XI IIS SMA NEGERI 4 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017 Betty Uswatun Khasanah; Trisno Martono; Budi Wahyono
BISE: Jurnal Pendidikan Bisnis dan Ekonomi Vol 3, No 2 (2017): Jurnal Pendidikan Bisnis dan Ekonomi
Publisher : Department of Economics Education, Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/bise.v3i2.16448

This research was a quantitative research using a descriptive method with correlation study. The population in this research are all students of XI IIS’s class at SMA Negeri 4 Surakarta in academic year of 2016/2017. All member of population in this research used as sample research, so this research was a populastion research. Try out of research instrument was conducted on 30 respondents out of sample, students of XI MIA’s class at SMA Negeri 4 Surakarta in academic year of 2016/2017. Data were obtained by using observation, interview, questionnaire, and document analysis. Data were analyzed by using multiple linear regression analysis technique with level significance 0.05. Based on results of this research can be concluded that: (1) there is an influence between craft and entrepreneurship learning process with education’s facilities and infrastructure simultaneously toward entrepreneurial attitude, (2) there is an influence of craft and entrepreneurship learning process toward entrepreneurial attitude, and (3) there is no influence of education’s facilities and infrastructure toward entrepreneurial attitude.

The Role of Internal Control Unit (SPI) To Achieve Good University Governance Salman Alfarisy Totalia; Budi Wahyono; Triyanto Triyanto; Muhtar Muhtar; Dowes Ardi Nugroho
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 14, No 3 (2022): AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

To achieve the principle of good university governance, the use of state finances must be managed orderly, regulatory, efficiently, economically, effectively, transparently, responsibly and having fair sense and properly from the planning, implementation and its accountability process. In reality, not all universities are able to achieve the good university governance principles. This article aims to find out how the role of Internal Control Unit (SPI) in achieving the principles of good university governance in universities. We used qualitative method to find out how the role of SPI in achieving the good university governance principles. The informants in this study were selected by purposive sampling. Data collection was carried out by interview and the data analysis technique was carried out by data reduction, data presentation and making conclusion. The conclusion of this research was that the SPI had important role in the effort to achieve the principle of good university governance. However, there were some problems related to ineffectiveness of the SPI's role. The results of this research were to provide recommendation as well on the importance of research related to the effectiveness of internal control in higher education.

Pengaruh Prestasi Belajar Pengajaran Mikro, Prestasi Belajar Magang Kependidikan 3 dan Keterampilan Mengajar terhadap Kesiapan menjadi Guru Mahasiswa Pendidikan Ekonomi UNS Angkatan 2015 Annisa Nurul Latifa; Harini Mpd; Budi Wahyono
BISE: Jurnal Pendidikan Bisnis dan Ekonomi Vol 5, No 1 (2019): Jurnal Pendidikan Bisnis dan Ekonomi
Publisher : Department of Economics Education, Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/bise.v5i1.63528

The purpose of this study were (1) to know the effect of micro teaching on the readiness to become teachers of 2015 Economic Education students (2) to find out the effect of micro teaching on 2015 Economic Education students' teaching skills (3) to know the effect of teaching internships 3 on readiness to become teachers 2015 class Economic Education students (4) knew the effect of education internship 3 on the teaching skills of 2015 Economic Education students (5) knowing the effect of teaching skills on the readiness to become a 2015 Economic Education student teacher.In this research quantitative descriptive method was used. The object of this study is the 2015 class of economic education students as many as 60 people. Data collection using questionnaires. The data analysis technique used is Path Analysis. The results of this study (1) micro teaching has a directly effect on the readiness to become a teacher of 2015 Economic Education students (2) micro teaching has a directly effect on the teaching skills of 2015 Economic Education students (3) education internship 3 has a directly effect the readiness to become a teacher of 2015 Economic Education students (4) education internship 3 has a directly effect on the teaching skills of students of the 2015 Economic Education (5) teaching skills directly effect on the readiness to become 2015 Economic Education student teacher.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk (1) mengetahui pengaruh pengajaran mikro terhadap kesiapan menjadi guru mahasiswa Pendidikan Ekonomi UNS angkatan 2015 (2) mengetahui pengaruh pengajaran mikro terhadap keterampilan mengajar mahasiswa Pendidikan Ekonomi UNS angkatan 2015 (3) mengetahui pengaruh magang kependidikan 3 terhadap kesiapan menjadi guru mahasiswa Pendidikan Ekonomi UNS angkatan 2015 (4) mengetahui pengaruh magang kependidikan 3 terhadap keterampilan mengajar mahasiswa Pendidikan Ekonomi UNS angkatan 2015 (5) mengetahui pengaruh keterampilan mengajar terhadap kesiapan menjadi guru mahasiswa Pendidikan Ekonomi UNS angkatan 2015.Penelitian ini menggunakkan metode kuantitatif deskriptif. Objek penelitian ini adalah mahasiswa Pendidikan Ekonomi angkatan 2015 sebanyak 60 orang. Pengumpulan data menggunakan kuisioner. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis jalur (Path Analysis). Simpulan dari penelitian ini (1) pengajaran mikro berpengaruh secara langsung terhadap kesiapan menjadi guru mahasiswa Pendidikan Ekonomi UNS angkatan 2015 (2) pengajaran mikro berpengaruh secara langsung terhadap keterampilan mengajar mahasiswa Pendidikan Ekonomi UNS angkatan 2015 (3) magang kependidikan 3 berpengaruh secara langsung terhadap kesiapan menjadi guru mahasiswa Pendidikan Ekonomi UNS angkatan 2015 (4) magang kependidikan 3 berpengaruh secara langsung terhadap keterampilan mengajar mahasiswa Pendidikan Ekonomi UNS angkatan 2015 (5) keterampilan mengajar berpengaruh secara langsung terhadap kesiapan menjadi guru mahasiswa Pendidikan Ekonomi UNS angkatan 2015.Kata Kunci: Prestasi Belajar Pengajaran Mikro, PrestasiBelajar Magang Kependidikan3, Keterampilan Mengajar, Kesiapan menjadi Guru

Pengaruh Kecanduan Game Online dan Gaya Belajar Terhadap Prestasi Belajar Melalui Motivasi Belajar (Studi Pada Siswa Kelas X IIS SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar Tahun Pelajaran 2017/2018) Isa Jati Nusa; Kristiani Kristiani; Budi Wahyono
BISE: Jurnal Pendidikan Bisnis dan Ekonomi Vol 5, No 1 (2019): Jurnal Pendidikan Bisnis dan Ekonomi
Publisher : Department of Economics Education, Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/bise.v5i1.65489

Penelitian ini bertujuan untuk menguji (1) pengaruh kecanduan game online terhadap prestasi belajar siswa kelas X IIS SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar tahun pelajaran 2017/2018; (2) pengaruh gaya belajar terhadap prestasi belajar siswa SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar tahun pelajaran 2017/2018; (3) pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas X IIS SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar tahun pelajaran 2017/2018. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X IIS SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar tahun pelajaran 2017/2018 sebanyak 138 siswa. Sampel diambil dengan teknik sampel jenuh. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan jenis penelitian ex post facto. Pengumpulan data dilaksanakan dengan teknik kuesioner untuk data kecanduan game online, gaya belajar dan motivasi belajar, serta teknik dokumentasi untuk data prestasi belajar. Analisis data yang digunakan adalah Path Analysis dengan taraf signifikansi 5%, data diolah dengan bantuan program aplikasi pengolahan data AMOS 22. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh yang negatif dan signifikan antara kecanduan game online terhadap prestasi belajar siswa kelas X IIS SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar tahun pelajaran 2017/2018, selain itu terdapat pengaruh tidak langsung melalui motivasi belajar terhadap prestasi belajar; (2) terdapat pengaruh yang positif dan tidak signifikan antara gaya belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas X II SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar tahun pelajaran 2017/2018, selain itu terdapat pengaruh tidak langsung melalui motivasi belajar terhadap prestasi belajar; (3) terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas X IIS SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar tahun pelajaran 2017/2018.

Pengaruh Penggunaan Smartphone dan Kecanduan Smartphone terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas X dan XI SMA Islam 1 Surakarta Aditya Febrian Hadi; Kristiani Kristiani; Budi Wahyono
BISE: Jurnal Pendidikan Bisnis dan Ekonomi Vol 5, No 1 (2019): Jurnal Pendidikan Bisnis dan Ekonomi
Publisher : Department of Economics Education, Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/bise.v5i1.65490

Penelitian ini bertujuan untuk menguji (1) pengaruh penggunaan smartphone terhadap prestasi belajar siswa mata pelajaran ekonomi kelas X dan XI IPS SMA Islam 1 Surakarta; (2) pengaruh penggunaan smartphone terhadap kecanduan smartphone siswa kelas X dan XI IPS SMA Islam 1 Surakarta; (3) pengaruh kecanduan smartphone terhadap prestasi belajar siswa mata pelajaran ekonomi siswa kelas X dan XI IPS SMA Islam 1 Surakarta. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X dan XI IPS SMA Islam 1 Surakarta sebanyak 81 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik sampel jenuh. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan jenis penelitian ex post facto. Teknik pengumpulan data dilaksanakan dengan menggunakan teknik kuesioner untuk data penggunaan smartphone dan kecanduan smartphone, serta teknik dokumentasi untuk data prestasi belajar. Analisis data yang digunakan adalah Path Analysis dengan taraf signifikansi 5%, data diolah dengan bantuan program aplikasi pengolahan data IBM AMOS versi 22. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh yang tidak signifikan positif antara variabel penggunaan smartphone terhadap variabel prestasi belajar siswa mata pelajaran ekonomi kelas X dan XI IPS SMA Islam 1 Surakarta. Hal ini ditunjukkan oleh nilai estimasi yang diperoleh sebesar 0,181 (p = 0,87 > 0,05) dan tidak terdapat pengaruh tidak langsung melalui variabel kecanduan smartphone yang ditunjukkan dengan nilai -0,047 (p = 0,405 > 0,05); (2) terdapat pengaruh yang signifikan positif antara variabel penggunaan smartphone terhadap variabel kecanduan smartphone siswa kelas X dan XI IPS SMA Islam 1 Surakarta. Hal ini ditunjukkan oleh nilai estimasi yang diperoleh sebesar 2,176 (p = 0,000 < 0,05); (3) tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara variabel kecanduan smartphone terhadap variabel prestasi belajar siswa mata pelajaran ekonomi kelas X dan XI IPS SMA Islam 1 Surakarta. Hal ini ditunjukkan oleh nilai estimasi yang diperoleh sebesar -0,022 (p = 0,405 > 0,05).

L PENGUATAN KOMPETENSI GURU DALAM IMPLEMENTASI PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA Leny Noviani; Feri Setyowibowo; Budi Wahyono
Transformasi dan Inovasi : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 3 No 2 (2023): Vol. 3 No. 2 (2023): Volume 3, Nomor 2, Juli 2023
Publisher : Program Studi S1, S2, S3 Mananajemen Pendidikan Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpm.v3n2.p90-95

In the 2022â€“2023 academic year, the government provides options related to the implementation of the Kurikulum Merdeka. In the 2022â€“2023 academic year, more than 140 thousand schools have chosen the options Mandiri Berubah, meaning that schools are implementing an independent curriculum using tools provided by the government. Schools that choose the the options Mandiri Berubah, independently conduct training, or study independently about the Kurikulum Merdeka. SMA Negeri 2 Surakarta is a school that chooses the the options Mandiri Berubah. The problem that is the partner's priority is how to design, implement, and evaluate the implementation of the Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). The solution to overcome this is training on the implementation of P5. This method has a participatory approach. The training activities were attended by 44 teachers. The implementation phase includes six hours of face-to-face training, followed by independent assignments and assistance in preparing project modules. Participants' understanding of the material can be seen from the comparison of pre-test and post-test scores, which showed an increase from an average of 67 to 80. Based on feedback from participants, it was shown that participants rated this training program as very good in terms of clarity of activity objectives, relevance of activities to the needs of participants, the systematic presentation of the material, the added value of the material presented, and the achievement of activity objectives. As seen from the adequacy of time allocation in the good category.

Title

Found 6 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 6 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 6 Documents
Search