Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.503
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Arsitektura : Jurnal Ilmiah Arsitektur dan Lingkungan Binaan QARDHUL HASAN: MEDIA PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Aliansi : Jurnal Manajemen dan Bisnis Indonesian Journal of Law and Policy Studies Diadik: Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan JURNAL ILMIAH PENELITIAN MAHASISWA Champions: Education Journal of Sport, Health, and Recreation Inovasi Sosial: Jurnal Pengabdian Masyarakat As-Syirkah: Islamic Economic & Financial Journal
Angga Nugraha
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Medicine & Pharmacology Social Sciences Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Diadik: Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan

 1 
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING DAN GAYA BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR Angga Nugraha
DIADIK Vol 13 No 2 (2023): Oktober 2023
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diadik.v13i2.31562

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan : (1) perbedaan prestasi belajar antara mahasiswa yang belajar dengan model pembelajaran PBL kelompok dari pada individu, (2) perbedaan prestasi belajar mahasiswa gaya belajarnya visual dibandingkan dengan auditori, (3) pengaruh interkasi gaya pembelajaran dan gaya belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa, (4) perbedaan prestasi belajar mahasiswa yang memiliki gaya belajar visual dengan PBL kelompok dan individu dan (5) perbedaan prestasi belajar mahasiswa gaya belajar auditori yang belajar dengan PBL secara kelompok dan individu. Jenis penelitian yang dilakukan adalah eksperimen dengan desain faktorial 2x2. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik semestar IV yang terdiri dari 3 kelas. Sampel penelitian ditentukan secara rendom sampling kelas IVA sebagai kelas eksperimen dan kelas IVB sebagai kelas kontrol. Uji hipotesis penelitian menggunakan anava dua jalur. Hasil pengolahan data disimpulkan : (1) Prestasi belajar mahasiswa yang belajar dengan model pembelajaran PBL kelompok lebih tinggi dari pada individu, (2) Prestasi belajar mahasiswa gaya belajar visual lebih tinggi dibandingkan auditori (3) Ada pengaruh interaksi antara model pembelajaran dan gaya belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa, (4) Prestasi belajar mahasiswa gaya belajar visual PBL secara kelompok lebih tinggi dari pada individu (5) Tidak ada perbedaan prestasi belajar mahasiswa yang memiliki gaya belajar auditori yang mengikuti pembelajaran dengan PBL secara kelompok dengan secara individu
Co-Authors Ahmad Farkhan Andini Annissa Pratiwi Arisa, Lisa Dedi Iskandar DIAN FEBRIANTI Dita Wahyuni Edi Riesnandar Wahyu Ekkiwinatha, Novan Ergun Alfauzi Feriandy Feriandy Firmansyah Giasnia Rika Nurry Ii Sujai Irfan Nursetiawan Khairun Nisa Kusumaningdyah Nurul H. Lestaria Sinambela Muhamad Yuda Noor Akbari Pratiwi, Annissa Putri Khadijah Heriyanti R.Rindu Garvera Resita Septia Rahma Romadhon Romadhon Ulil Albab Yeti Asmawati Yudiansyah Fauzi