Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.745
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Dinamik JURNAL INSTEK (Informatika Sains dan Teknologi) Innovation in Research of Informatics (INNOVATICS) Jurnal Teknik Informatika (JUTIF) JURPIKAT (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Jurnal Pengabdian Kolaborasi dan Inovasi IPTEKS
Nuk Ghurroh Setyoningrum
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
Pengaruh Pelatihan STEAM Menggunakan Assemblr Edu terhadap Peningkatan Kompetensi Guru Sekolah Dasar di Tasikmalaya Nurwendah, Anisa Solehah; Setyoningrum, Nuk Ghurroh; Febriani, N. Nelis; Khozizah, Putri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Vol. 6 No. 1 (2026): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2026 (1)
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jppi.v6i1.3356

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh pelatihan STEAM yang memanfaatkan platform Assemblr Edu terhadap peningkatan kompetensi guru Sekolah Dasar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perlunya penguatan kemampuan pedagogis dan digital guru dalam merancang pembelajaran yang inovatif dan kontekstual. Metode penelitian menggunakan desain kuasi-eksperimen dengan model one-group pretest–posttest. Subjek penelitian meliputi 30 guru Sekolah Dasar di Kota Tasikmalaya yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling berdasarkan kriteria tertentu, yaitu guru yang aktif mengajar dan bersedia mengikuti seluruh rangkaian pelatihan. Prosedur penelitian mencakup pelaksanaan pretest, pelatihan STEAM berbasis Assemblr Edu, observasi keterampilan mengajar, pengisian angket literasi digital, dan pemberian posttest. Analisis data dilakukan melalui statistik deskriptif, uji normalitas Shapiro–Wilk, uji paired sample t-test, serta perhitungan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kompetensi guru yang signifikan, dibuktikan melalui hasil paired sample t-test (sig. = 0.000) dan nilai rata-rata N-Gain sebesar 0.73 yang termasuk kategori tinggi. Observasi kinerja mengindikasikan bahwa guru mampu mengembangkan proyek berbasis AR dengan kualitas sangat baik, serta memperoleh skor literasi digital yang tinggi. Temuan ini menegaskan bahwa pelatihan STEAM dengan dukungan teknologi augmented reality melalui Assemblr Edu dapat memperkuat pemahaman konseptual, kemampuan perancangan proyek, dan keterampilan pedagogis guru. Dengan demikian, pelatihan STEAM yang memanfaatkan Assemblr Edu berpengaruh positif terhadap peningkatan kompetensi guru Sekolah Dasar.
Co-Authors Agung Prihandono ALAM Anisa Solehah Nurwendah Damayanti, Dea Dewi Drajat, Hilmi Maulana Ema Utami Fauzan Natsir Febriani, N. Nelis Ferry Wahyu Wibowo Hari Murti KAPI, CECEP M. Kholiq Mochamad Ramdan Khozizah, Putri Kusrini, Kusrini Lodana, Mae B Maududy, Robby Mulyani, Fithri Sri Mustofa, Pramesti Melyna N. Nelis Febriani SM N. Nelis Febriani SM Nurdin, Arif Muhamad Nursamsi , Dede Rizal Nursamsi, Dede Rizal Pepi Alpiani Praseptiawan, Mugi Putri Khozizah Rahmawati, Hilmi Sudiarjo, Aso