Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Bidang Pendidikan Dasar Pedagogik: Jurnal Pendidikan Jurnal Hadratul Madaniyah Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Suluh: Jurnal Bimbingan dan Konseling Neraca: Jurnal Pendidikan Ekonomi Bitnet: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi Journal of Vocational and Technical Education (JVTE) Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan

Diplan Diplan

Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Author-ID : 3782112

Arts Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Mathematics Other

Published : 19 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia dengan Model Modeling The Way Berbantuan Media Audio Visual pada SDN 5 Telangkah Tahun Pelajaran 2016/2017 Prestini Prestini; Diplan Diplan
Bitnet: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi Vol 3 No 2 (2018): Bitnet: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi
Publisher : Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

This study aims to improve learning outcomes and describe the activities of students in learning Indonesian with the Modeling Model of The Way Unified Audio Visual Media. The method used in this study is a class action. The subjects in this study were all Vb grade students of SDN 5 Telangkah which numbered 35. The results of the study showed that the activities of students became good and learning outcomes increased. This can be seen from the increase in activity, enthusiasm, and enthusiasm of students in participating in the learning process with an average value of 3.37 in the good category. The increase in Indonesian language learning outcomes seen from the initial test averages 61 with classical completeness 37.14% and experienced an increase in the first cycle with the acquisition of indigo scores of 87 students with 91.42% classical completeness in Indonesian subjects especially in drama discipline material.

Perbedaan Hasil Belajar IPA dilihat dari Penggunaan Media Konkret dengan Media Audio-Visual pada Peserta Didik Kelas IV SDN-1 Panarung Palangkaraya Desy Desy; Diplan Diplan
Bitnet: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi Vol 3 No 1 (2018): Bitnet: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi
Publisher : Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

This study aims to determine whether or not there are differences in learning outcomes of science seen from the use of concrete media with audio-visual media in fourth-grade students of SDN 1 Panarung 2015/2016 Academic Year. The research method in this study is a quantitative correlation. The results of the study show that there are differences in learning outcomes of science seen from the use of concrete media with audio-visual media in fourth-grade students of SDN 1 Panarung 2015/2016 Academic Year. with a count of t count of 6.012 and t table of 2,000 at N = 59 with a significant level of 5% for 2 tails which means tcount> t table or 6.012> 2,000.

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA dengan Menerapkan Model Pembelajaran Guided Discovery Diplan Diplan; Sari Mulia
Bitnet: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi Vol 1 No 1 (2016): Bitnet: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi
Publisher : Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Penelitian ini bertujuan untuk : (1) mendeskripsikan aktivitas belajar IPA peserta didik dengan menerapkan model pembelajaran Guided Discovery, dan (2) mendeskripsikan peningkatan hasil belajar IPA peserta didik setelah menerapkan model pembelajaran Guided Discovery. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan subjek penelitiannya yaitu peserta didik kelas V SDN 7 Selat Hulu Kuala Kapuas. Analisis data menggunakan analisis data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) model pembelajaran Guided Discovery dapat meningkatkan aktivitas belajar IPA peserta didik, dan (2) peningkatan hasil belajar IPA dengan model pembelajaran Guided Discovery ditunjukkan dengan perolehan nilai rata-rata 67,70 pada siklus I meningkat menjadi 87,08 pada siklus II. Ketuntasan belajar secara klasikal juga mengalami peningkatan dengan nilai 79,2% pada siklus I meningkat menjadi 100% pada siklus II

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN ELF MCBRIDE MENGGUNAKAN TEKNIK HITUNG CEPAT TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA Dedy Setyawan; Diplan Diplan
Jurnal Bidang Pendidikan Dasar Vol 3 No 1 (2019): January
Publisher : Universitas Kanjuruhan Malang

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskrisikan aktivitas belajar pada peserta didik dikelas V SDN-3 Pahandut Palangka Raya dengan menggunakan metode pengajaran Elf McBride melalui teknik hitung cepat, dan (2) mengetahui peningkatan hasil belajar perkalian pada mata pelajaran matematika dengan menggunakan metode pengajaran Elf McBride melalui teknik hitung cepat di kelas V SDN-3 Pahandut Palangka Raya. Jenis penelitian yang digunakan peneliti adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), dengan subjek seluruh peserta didik kelas V SDN-3 Pahandut Palangkaraya berjumlah 20 orang peserta didik yang terdiri dari 9 laki-laki dan 11 perempuan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes dan observasi. Analisis data kualitatif dan kuantitatif digunakan untuk menganalisis data dalam penelitian ini. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) aktifitas belajar peserta didik di kelas V SDN-3 Pahandut Palangka Raya pada mata pelajaran Matematika dengan menggunakan metode pengajaran Elf McBride melalui hitung cepat termasuk dalam kriteria aktif, dan (2) ada peningkatan hasil belajar perkalian pada mata pelajaran Matematika pada peserta didik kelas V SDN-3 Pahandut Palangka Raya setelah pembelajaran dilakukan dengan menggunakan metode pengajaran Elf McBride melalui teknik hitung cepat. Abstract This research aims to: (1) mendeskrisikan activity study on learners in grades V SDN-3 Pahandut Palangka Raya by using teaching methods through engineering McBride Elves count quickly, and (2) know the improvement of learning outcomes multiplication in math subjects by using the teaching method on calculating techniques through McBride Elf quickly in class V SDN3 Pahandut Palangka Raya. This type of research is research researchers used a class Act (PTK), with the subject of the whole learner class V SDN-3 Pahandut Palangkaraya amounted to 20 learners which consists of 9 men and 11 women. Data collection techniques in the study of using tests and observation. The analysis of qualitative and quantitative data used to analyze the data in this study. The results of this research indicate that: (1) learning activities of students in class V SDN-3 Pahandut Palangka Raya in the subjects of Mathematics by using teaching methods.

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Dengan Menggunakan Metode Diskusi Bervariasi Pada Kelas III SDN 1 Lunuk Ramba Tahun Pelajaran 2016/2017 Tia Normiasih; Diplan Diplan
Pedagogik: Jurnal Pendidikan Vol 12 No 2 (2017): Pedagogik: Jurnal Pendidikan
Publisher : Institute For Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Penelitian ini bertujuan untuk : (1) mengetahui peningkatan aktivitas belajar IPA peserta didik kelas III SDN 1 Lunuk Ramba dengan menggunakan metode Diskusi Bervariasi, (2) mengetahui peningkatan hasil belajar IPA peserta didik kelas III SDN 1 Lunuk Ramba dengan menggunakan metode Diskusi Bervariasi. Penelitian ini di lakukan pada minggu ke-2 bulan April yang berlokasi di SDN 1 Lunuk Ramba, Desa Lunuk Ramba Kecamatan Basarang Kabupaten Kapuas. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek penelitian seluruh peserta didik kelas III SDN 1 Lunuk Ramba yang berjumlah 18 peserta didik. Teknik yang dii gunakan untuk mengumpulkan data pada penelitian ini yaitu menggunakan tes dan observasi. Analisis data menggunakan analisis data kualitatif dan analisis data kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : (1) aktivitas belajar IPA dengan Menggunakan Metode Diskusi Bervariasi pada peserta didik kelas III SDN 1 Lunuk ramba tahun pelajaran 2016/2017 menjadi lebih baik. (2) ada peningkataan hasil belajar IPA dengan menggunakan metode Diskusi Bervariasi pada peserta didik kelas III SDN 1 Lunuk Ramba tahun pelajaaran 2016/2017, ini terbukti dari hasil pra tindakan dengan ketuntasan klasikalm25% dan dengan nilai rata-rata , pada Siklus I dengan ketuntasan klasikal 56% dan dengan nilai rata-rata 61 dan Siklus II dengan ketuntasan klasikal 94% dan dengan nilai rata-rata 88.

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Dengan Model Pembelajaran Course Review Horayberbantuan Mediakonkrit Pada Kelas IV SD-N 1kasongan Lama Tahun Pelajaran 2016/2017 Diplan Diplan; Robiansyah Robiansyah
Pedagogik: Jurnal Pendidikan Vol 13 No 2 (2018): Pedagogik: Jurnal Pendidikan
Publisher : Institute For Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Penelitian ini bertujuan 1) Untuk mengetahui bagaimana aktivitas peserta didik selama proses pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran course review horay berbantuan media konkrit pada kelas IV SDN-1 Kasongan lama. dan 2) Untuk mengetahui apakah ada peningkatan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran course review horayberbantuan media konkrit pada kelas IV SDN-1 Kasongan lama. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Dengan jumlah subyek penelitian 20 orang peserta didik yang terdiri dari 10 Laki-laki dan 10 Perempuan yang sekaligus dijadikan sampel penelitian teknik pengumpulan data. Teknik analisis data didasarkan pada hasil siklus tiap proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukan bahwa 1) Aktivitas peserta didik selama proses pembelajaran matematika lebih aktif dengan menggunakan model pembelajaran course review horayberbantuan media konkritpada kelas IV SDN-1 Kasongan lama. Hal ini dibuktikan dengan hasil penilaian aktivitas peserta didik pada siklus I yaitu 3,36 dan 2) Ada peningkatan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran course review horayberbantuan media konkrit pada kelas IV SDN-1 Kasongan lama. Hal ini terlihat dari data hasil belajar peserta didik, pada siklus I hasil belajar peserta didik yaitu 95%.

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Ipa dengan Model Pembelajaran Scramble-Media Visual Peserta Didik Kelas IV SDN 4 Panarung Tahun Pelajaran 2017/2018 Rahmi Yantol; Diplan Diplan; Nurul Hikmah Kartini
Jurnal Hadratul Madaniyah Vol 5 No 1 (2018): Jurnal Hadratul Madaniyah
Publisher : Institute for Researches and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

This study aims to: (1) describe the learning activities of grade 4 students of SDN 4 Panarung at the time of science teaching using Scramble-Visual media, (2) to know the learning outcomes of science students of grade IV SDN 4 Panarung by using the learning model Scramble-Visual media. The method and type of research used in this research is Classroom Action Research (PTK). The results showed that: (1) Students' learning activities in good category became better in science lesson using visual media assisted media scramble model in fourth grade of SDN 4 Panarung in academic year 2017/2018. Learners play an active role, motivated, cooperate with each other to improve the concentration and speed of thinking during the learning process in cycle I. The results of observers of teacher activity on the learning process conducted by observers I and observer II during the process of learning science (natural) the teacher activity is 3.61 with very good criteria and the average activity of learners is 3.55 with very good criteria. (2) There is an improvement of science learning outcomes of students of class IV in SDN 4 Panarung academic year 2017/2018 after using the model of learning scramble with visual media assisted. This shows the results of learning through the average score of the class on the initial test is 43 and the percentage of learning mastery learners classically 9.52% with the criteria not achieved. In the first cycle, the average score of the class is 70 and the percentage of students' learning completeness classically is 100%, from the predetermined criteria that is KKM is 65 and the criteria completeness 85% classically achieved category.

Tantangan Pendidik di Era Digital Diplan Diplan
Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 14 No 2 (2019): EDISI DIES NATALIS XXXIV
Publisher : STKIP PGRI Banjarmasin

Di era globalisasi dan informasi ini, guru dan dosen mendapatkan tantangan berupa perilaku siswa yang senang berselancar di dunia maya melalui android, gadget atau handphone canggih yang mereka miliki. Perilaku siswa ini ditandai oleh adanya kecendrungan lebih senang membaca melalui handphone ketimbang buku, senang mencari berbagai informasi sendiri tanpa melakukan recheck lebih dahulu, senang mencari teman melalui akun media sosial, dan terkesan individualis. Untuk itu, guru dan dosen dalam pembelajaran harus mampu memanfaatkan Teknologi Informasi, menggunakan metode yang menyenangkan, memperkaya keilmuan dengan berbagai sumber bahan bacaan, dan mampu melakukan penelitian. Demikian uraian yang berkaitan dengan tantangan pendidik di era Millennial dan upaya yang dilakukan untuk mencari solusi terhadap tantangan yang dihadapi guru.

UPAYA PENINGKATAN GREEN SKILLS PADA PEMBELAJARAN VOKASI MELALUI PENERAPAN MODEL PROJECT CITIZEN Diplan Diplan; Muhammad Noor Fitriyanto; Agung Pribadi
Journal of Vocational and Technical Education (JVTE) Vol. 2 No. 2 (2020): September
Publisher : Fakultas Teknik Universitas Negeri Surabaya

ABSTRAKPenelitian ini mengenai upaya meningkatkan green skills menggunakan model project citizen. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian adalah peserta didik SMK Muhammadiyah Palangka Raya dan SMKN 1 Palangka Raya kelas XI. Hasil Penelitian ini menunjukan bahwa perencanaan yang dilakukan pada penelitian ini yaitu memilah sampah sesuai dengan jenis limbahnya. Pada saat proses pembelajaran menggunakan model project citizen ini mengalami beberapa hambatan seperti menyesuaikan keadaan pembelajaran daring akibat covid 19 yang sedang melanda seluruh komponen pendidikan sekarang, kesulitan dalam menjelaskan kepada peserta didik yang belum mampu menggunakan kelas online. Hal lainnya saat pelaksaan adalah perlu penjelasan lebih dalam kepada peserta didik dalam mengidentifikasi masalah green skills, menerangkan solusi dalam menerapkan green skills, dan upaya menerapkan green skills kepada peserta didik saat melakukan praktikum di laboratorium atau bengkel. Pada penelitian ini terjadi peningkatan green skills dalam aspek kemampuan memilah limbah, kemampuan analisis biaya, dan kemampuan meolah produk yang akan dibuat dengan limbah bekas. Hal ini dapat dilihat dari hasil yang sudah dipaparkan dimana dari masing-masing siklus dari siklus I sampai siklus III mengalami peningkatan dalam aspek pengelolaan limbah dengan skor 82 (baik), kemampuan membuat produk dari bahan bekas dengan skor 3,7 (sangat baik) dan kemampuan mengalisis biaya produksi dari produk yang akan dibuat dengan skor 3,70 (sangat baik) terkait dengan green skills pada praktikum peserta didik. Kata Kunci: Keterampilan Peduli Lingkungan, Model Project Citizen, Penelitian Tindakan Kelas ABSTRACTThis research is about efforts to improve green skills using the project citizen model. The method used is Classroom Action Research (CAR). The subjects of the study were students of SMK Muhammadiyah Palangka Raya and SMKN 1 Palangka Raya in class XI. The results of this study indicate that the planning carried out in this study is to sort waste according to the type of waste. At the time of the learning process using the project citizen model experienced several obstacles such as adjusting the state of online learning due to covid 19 which is currently engulfing all components of education, difficulty in explaining to students who have not been able to use online classes. Another thing when implementing is the need for deeper explanation to students in identifying green skills problems, explaining solutions in applying green skills, and efforts to apply green skills to students when practicing in a laboratory or workshop. In this study an increase in green skills in the aspects of the ability to sort waste, the ability to analyze costs, and the ability to process products that will be made with used waste. This can be seen from the results that have been described where from each cycle from cycle I to cycle III increased in aspects of waste management with a score of 82 (good), the ability to make products from used materials with a score of 3.7 (very good) and the ability to analyze the production costs of the product to be made with a score of 3.70 (very good) related to green skills in students practicum. Keywords: green skills, project model of citizen, classroom action research

Co-Authors Agung Pribadi Ayu Putri Ningsih Cici Liana Fitriana Dedy Setyawan Desy Desy Dicky Tri Firmansyah Muhammad Noor Fitriyanto Nurul Hikmah Kartini Prestini Prestini Rahmi Yantol Rini Rini Robiansyah Robiansyah Sari Mulia Sinta Kumala Dewi Siti Astuti Siti Cilik Windiani Sri Kartika Hayati Tia Normiasih Yossi Wulandari Yuni Budiyaningsih Zona Ratih Alkindi

Title

Found 19 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 19 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 19 Documents
Search