Articles
<![CDATA[Persepsi Tentang Mata Pelajaran IPS bagi Peserta Didik Berprestasi Rendah (Kasus pada Kelas VII di SMP Muhammadiyah Palangka Raya) ]]>
<![CDATA[Sinta Kumala Dewi]]>;
<![CDATA[Diplan Diplan]]>
<![CDATA[ Neraca: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4 No 1 (2018): Neraca: Jurnal Pendidikan Ekonomi ]]>
Publisher : <![CDATA[Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (122.246 KB)
|
DOI: 10.33084/neraca.v4i1.521
<![CDATA[This researcher aims to find out the learning activities of students and find out the perceptions of students about social studies subjects. This study used a descriptive qualitative research approach, which was the subject of this study were eight students at the Muhammadiyah Middle School in Palangka Raya. Data collection techniques using observation sheets, interviews, and documentation. The data analysis technique used is qualitative descriptive analysis. The results of the study found that students with low achievement had negative perceptions of social studies subjects. This is illustrated by The way teachers teach who always asks students to record too much and teachers are less able to approach the students with low achievement, and Schedule of social studies subjects that are available during the day so that students feel lazy to take social studies subjects]]>
<![CDATA[Analisis Penerapan Media Pembelajaran Berbasis E-Learning (Google Classroom) ]]>
<![CDATA[Diplan Diplan]]>;
<![CDATA[Zona Ratih Alkindi]]>
<![CDATA[ Neraca: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 5 No 2 (2020): Neraca: Jurnal Pendidikan Ekonomi ]]>
Publisher : <![CDATA[Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (171.664 KB)
|
DOI: 10.33084/neraca.v5i2.1422
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemahaman mahasiswa terhadap penggunaan e-learning (Google Classroom) dalam menunjang pembelajaran pada mahasiswa Pendidikan Teknologi Informasi semester IV Universitas Muhammadiyah Palangkaraya. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan prosedur penelitian Observasi dan Wawancara. Hasil penelitian terhadap 5 orang Mahasiswa menunjukan bahwa pemahaman terhadap penggunaan e-learning (Google Classroom) : (1) Pemahaman mahasiswa terhadap penggunaan media pembelajaran berbasis e-learning (Google Classroom) dalam menunjang pembelajaran pada mahasiswa Pendidikan Teknologi Informasi semester IV Universitas Muhammadiyah Palangkaraya secara keseluruhan pemahaman e-learning pada mahasiswa mudah memahami pembelajaran dengan menggunakan e-learning dan berpengaruh positif dalam menunjang pembelajaran. Hal ini menunjukkan bahwa pada pemahaman mahasiswa terhadap penggunaan media pembelajaran berbasis e-learning pada pembelajaran sudah cukup maksimal, oleh karena itu perlu dilakukan peningkatan pada penggunaan aspek media pembelajaran tersebut agar pembelajaran berbasis e-learning dapat berjalan secara lebih baik.(2) Ketersediaan sarana dan prasarana yang mendukung pembelajaran berbasis e-learning di Universitas Muhuammadiyah Palangkaraya sudah lengkap, hanya saja masih terdapat kekurangan dalam akses internetnya. Dari kestabilan akses internet yang terdapat di Universitas Muhuammadiyah Palangkaraya masih belum stabil, dan kecepatan aksesnya pun masih tergolong lambat, selain itu jangkauan internet pun belum menjangkau seluruh lingkungan kampus, oleh karena itu perlu dilakukan peningkatan pada jaringan internet yang terdapat di kampus agar pembelajaran berbasis e-learning berjalan lebih baik.]]>
<![CDATA[Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) dengan Menerapkan Model Inquiry Training Berbantuan Media Audio Visual pada Kelas IV SDN 1 Narahan Tahun Pelajaran 2016/2017 ]]>
<![CDATA[Sri Kartika Hayati]]>;
<![CDATA[Diplan Diplan]]>
<![CDATA[ Bitnet: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi Vol 4 No 1 (2019): Bitnet: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi ]]>
Publisher : <![CDATA[Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (106.146 KB)
|
DOI: 10.33084/bitnet.v4i1.530
<![CDATA[This study aims to: (1) Describe the activities of students in learning Natural Sciences (IPA) by applying the Inquiry Training model assisted by Audiovisual media in class IV students of SDN 1 Narahan 2016/2017 Academic Year, (2) Improving learning outcomes in Science Nature (IPA) fourth grade students of SDN 1 Narahan by applying the Inquiry Training learning model assisted by Audiovisual media. This type of research uses Classroom Action Research (CAR). Subjects in this study were all fourth-grade students of SDN 1 Narahan, totalling 14 students with a composition of 10 men and four women. Data collection techniques based on qualitative and quantitative in this study used a written test at the end of the learning process. The results showed that by applying the Inquiry Training learning model assisted with Audiovisual media (1) Activities of students in learning Natural Sciences (IPA) applying the Inquiry Training model supported by audiovisual media material Changes in the Physical Environment of the Earth in class IV SDN 1 Narahan Academic Year 2016/2017 is good. This can be seen from the assessment of observations by observers, namely, in the first cycle, the activities of students get an average score of 3.10 with a good category while in the second cycle the movement of students increases with an average rating of 3.80 and functional groups. (2) There is an increase in the learning outcomes of Natural Sciences (IPA) by applying the Inquiry Training learning model assisted by Audiovisual media in class IV students of SDN 1 Narahan in the 2016/2017 Academic Year. This can be seen in the Pre Test with an average value of 50 with a percentage of classical completeness of 14.28%, experiencing an increase in the first cycle with an average value of 65 with a portion of the artistic integrity of 64.28%. The results achieved by students in the second cycle for the average class value increased more than the previous period with an average value of 85 with a percentage of 100% classical completeness.]]>
<![CDATA[Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia dengan Model Modeling The Way Berbantuan Media Audio Visual pada SDN 5 Telangkah Tahun Pelajaran 2016/2017 ]]>
<![CDATA[Prestini Prestini]]>;
<![CDATA[Diplan Diplan]]>
<![CDATA[ Bitnet: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi Vol 3 No 2 (2018): Bitnet: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi ]]>
Publisher : <![CDATA[Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (95.013 KB)
|
DOI: 10.33084/bitnet.v3i2.657
<![CDATA[This study aims to improve learning outcomes and describe the activities of students in learning Indonesian with the Modeling Model of The Way Unified Audio Visual Media. The method used in this study is a class action. The subjects in this study were all Vb grade students of SDN 5 Telangkah which numbered 35. The results of the study showed that the activities of students became good and learning outcomes increased. This can be seen from the increase in activity, enthusiasm, and enthusiasm of students in participating in the learning process with an average value of 3.37 in the good category. The increase in Indonesian language learning outcomes seen from the initial test averages 61 with classical completeness 37.14% and experienced an increase in the first cycle with the acquisition of indigo scores of 87 students with 91.42% classical completeness in Indonesian subjects especially in drama discipline material.]]>
<![CDATA[Perbedaan Hasil Belajar IPA dilihat dari Penggunaan Media Konkret dengan Media Audio-Visual pada Peserta Didik Kelas IV SDN-1 Panarung Palangkaraya ]]>
<![CDATA[Desy Desy]]>;
<![CDATA[Diplan Diplan]]>
<![CDATA[ Bitnet: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi Vol 3 No 1 (2018): Bitnet: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi ]]>
Publisher : <![CDATA[Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (159.79 KB)
|
DOI: 10.33084/bitnet.v3i1.660
<![CDATA[This study aims to determine whether or not there are differences in learning outcomes of science seen from the use of concrete media with audio-visual media in fourth-grade students of SDN 1 Panarung 2015/2016 Academic Year. The research method in this study is a quantitative correlation. The results of the study show that there are differences in learning outcomes of science seen from the use of concrete media with audio-visual media in fourth-grade students of SDN 1 Panarung 2015/2016 Academic Year. with a count of t count of 6.012 and t table of 2,000 at N = 59 with a significant level of 5% for 2 tails which means tcount> t table or 6.012> 2,000.]]>
<![CDATA[Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA dengan Menerapkan Model Pembelajaran Guided Discovery ]]>
<![CDATA[Diplan Diplan]]>;
<![CDATA[Sari Mulia]]>
<![CDATA[ Bitnet: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi Vol 1 No 1 (2016): Bitnet: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi ]]>
Publisher : <![CDATA[Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (35.34 KB)
|
DOI: 10.33084/bitnet.v1i1.768
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk : (1) mendeskripsikan aktivitas belajar IPA peserta didik dengan menerapkan model pembelajaran Guided Discovery, dan (2) mendeskripsikan peningkatan hasil belajar IPA peserta didik setelah menerapkan model pembelajaran Guided Discovery. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan subjek penelitiannya yaitu peserta didik kelas V SDN 7 Selat Hulu Kuala Kapuas. Analisis data menggunakan analisis data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) model pembelajaran Guided Discovery dapat meningkatkan aktivitas belajar IPA peserta didik, dan (2) peningkatan hasil belajar IPA dengan model pembelajaran Guided Discovery ditunjukkan dengan perolehan nilai rata-rata 67,70 pada siklus I meningkat menjadi 87,08 pada siklus II. Ketuntasan belajar secara klasikal juga mengalami peningkatan dengan nilai 79,2% pada siklus I meningkat menjadi 100% pada siklus II]]>
<![CDATA[PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN ELF MCBRIDE MENGGUNAKAN TEKNIK HITUNG CEPAT TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA ]]>
<![CDATA[Dedy Setyawan]]>;
<![CDATA[Diplan Diplan]]>
<![CDATA[ Jurnal Bidang Pendidikan Dasar Vol 3 No 1 (2019): January ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Kanjuruhan Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (386.888 KB)
|
DOI: 10.21067/jbpd.v3i1.2961
<![CDATA[AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskrisikan aktivitas belajar pada peserta didik dikelas V SDN-3 Pahandut Palangka Raya dengan menggunakan metode pengajaran Elf McBride melalui teknik hitung cepat, dan (2) mengetahui peningkatan hasil belajar perkalian pada mata pelajaran matematika dengan menggunakan metode pengajaran Elf McBride melalui teknik hitung cepat di kelas V SDN-3 Pahandut Palangka Raya. Jenis penelitian yang digunakan peneliti adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), dengan subjek seluruh peserta didik kelas V SDN-3 Pahandut Palangkaraya berjumlah 20 orang peserta didik yang terdiri dari 9 laki-laki dan 11 perempuan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes dan observasi. Analisis data kualitatif dan kuantitatif digunakan untuk menganalisis data dalam penelitian ini. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) aktifitas belajar peserta didik di kelas V SDN-3 Pahandut Palangka Raya pada mata pelajaran Matematika dengan menggunakan metode pengajaran Elf McBride melalui hitung cepat termasuk dalam kriteria aktif, dan (2) ada peningkatan hasil belajar perkalian pada mata pelajaran Matematika pada peserta didik kelas V SDN-3 Pahandut Palangka Raya setelah pembelajaran dilakukan dengan menggunakan metode pengajaran Elf McBride melalui teknik hitung cepat. Abstract This research aims to: (1) mendeskrisikan activity study on learners in grades V SDN-3 Pahandut Palangka Raya by using teaching methods through engineering McBride Elves count quickly, and (2) know the improvement of learning outcomes multiplication in math subjects by using the teaching method on calculating techniques through McBride Elf quickly in class V SDN3 Pahandut Palangka Raya. This type of research is research researchers used a class Act (PTK), with the subject of the whole learner class V SDN-3 Pahandut Palangkaraya amounted to 20 learners which consists of 9 men and 11 women. Data collection techniques in the study of using tests and observation. The analysis of qualitative and quantitative data used to analyze the data in this study. The results of this research indicate that: (1) learning activities of students in class V SDN-3 Pahandut Palangka Raya in the subjects of Mathematics by using teaching methods.]]>
<![CDATA[Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Dengan Menggunakan Metode Diskusi Bervariasi Pada Kelas III SDN 1 Lunuk Ramba Tahun Pelajaran 2016/2017 ]]>
<![CDATA[Tia Normiasih]]>;
<![CDATA[Diplan Diplan]]>
<![CDATA[ Pedagogik: Jurnal Pendidikan Vol 12 No 2 (2017): Pedagogik: Jurnal Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Institute For Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (341.201 KB)
|
DOI: 10.33084/pedagogik.v12i2.858
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk : (1) mengetahui peningkatan aktivitas belajar IPA peserta didik kelas III SDN 1 Lunuk Ramba dengan menggunakan metode Diskusi Bervariasi, (2) mengetahui peningkatan hasil belajar IPA peserta didik kelas III SDN 1 Lunuk Ramba dengan menggunakan metode Diskusi Bervariasi. Penelitian ini di lakukan pada minggu ke-2 bulan April yang berlokasi di SDN 1 Lunuk Ramba, Desa Lunuk Ramba Kecamatan Basarang Kabupaten Kapuas. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek penelitian seluruh peserta didik kelas III SDN 1 Lunuk Ramba yang berjumlah 18 peserta didik. Teknik yang dii gunakan untuk mengumpulkan data pada penelitian ini yaitu menggunakan tes dan observasi. Analisis data menggunakan analisis data kualitatif dan analisis data kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : (1) aktivitas belajar IPA dengan Menggunakan Metode Diskusi Bervariasi pada peserta didik kelas III SDN 1 Lunuk ramba tahun pelajaran 2016/2017 menjadi lebih baik. (2) ada peningkataan hasil belajar IPA dengan menggunakan metode Diskusi Bervariasi pada peserta didik kelas III SDN 1 Lunuk Ramba tahun pelajaaran 2016/2017, ini terbukti dari hasil pra tindakan dengan ketuntasan klasikalm25% dan dengan nilai rata-rata , pada Siklus I dengan ketuntasan klasikal 56% dan dengan nilai rata-rata 61 dan Siklus II dengan ketuntasan klasikal 94% dan dengan nilai rata-rata 88.]]>
<![CDATA[Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Dengan Model Pembelajaran Course Review Horayberbantuan Mediakonkrit Pada Kelas IV SD-N 1kasongan Lama Tahun Pelajaran 2016/2017 ]]>
<![CDATA[Diplan Diplan]]>;
<![CDATA[Robiansyah Robiansyah]]>
<![CDATA[ Pedagogik: Jurnal Pendidikan Vol 13 No 2 (2018): Pedagogik: Jurnal Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Institute For Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (212.501 KB)
|
DOI: 10.33084/pedagogik.v13i2.866
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan 1) Untuk mengetahui bagaimana aktivitas peserta didik selama proses pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran course review horay berbantuan media konkrit pada kelas IV SDN-1 Kasongan lama. dan 2) Untuk mengetahui apakah ada peningkatan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran course review horayberbantuan media konkrit pada kelas IV SDN-1 Kasongan lama. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Dengan jumlah subyek penelitian 20 orang peserta didik yang terdiri dari 10 Laki-laki dan 10 Perempuan yang sekaligus dijadikan sampel penelitian teknik pengumpulan data. Teknik analisis data didasarkan pada hasil siklus tiap proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukan bahwa 1) Aktivitas peserta didik selama proses pembelajaran matematika lebih aktif dengan menggunakan model pembelajaran course review horayberbantuan media konkritpada kelas IV SDN-1 Kasongan lama. Hal ini dibuktikan dengan hasil penilaian aktivitas peserta didik pada siklus I yaitu 3,36 dan 2) Ada peningkatan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran course review horayberbantuan media konkrit pada kelas IV SDN-1 Kasongan lama. Hal ini terlihat dari data hasil belajar peserta didik, pada siklus I hasil belajar peserta didik yaitu 95%.]]>
<![CDATA[Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Ipa dengan Model Pembelajaran Scramble-Media Visual Peserta Didik Kelas IV SDN 4 Panarung Tahun Pelajaran 2017/2018 ]]>
<![CDATA[Rahmi Yantol]]>;
<![CDATA[Diplan Diplan]]>;
<![CDATA[Nurul Hikmah Kartini]]>
<![CDATA[ Jurnal Hadratul Madaniyah Vol 5 No 1 (2018): Jurnal Hadratul Madaniyah ]]>
Publisher : <![CDATA[Institute for Researches and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (139.608 KB)
|
DOI: 10.33084/jhm.v5i1.159
<![CDATA[This study aims to: (1) describe the learning activities of grade 4 students of SDN 4 Panarung at the time of science teaching using Scramble-Visual media, (2) to know the learning outcomes of science students of grade IV SDN 4 Panarung by using the learning model Scramble-Visual media. The method and type of research used in this research is Classroom Action Research (PTK). The results showed that: (1) Students' learning activities in good category became better in science lesson using visual media assisted media scramble model in fourth grade of SDN 4 Panarung in academic year 2017/2018. Learners play an active role, motivated, cooperate with each other to improve the concentration and speed of thinking during the learning process in cycle I. The results of observers of teacher activity on the learning process conducted by observers I and observer II during the process of learning science (natural) the teacher activity is 3.61 with very good criteria and the average activity of learners is 3.55 with very good criteria. (2) There is an improvement of science learning outcomes of students of class IV in SDN 4 Panarung academic year 2017/2018 after using the model of learning scramble with visual media assisted. This shows the results of learning through the average score of the class on the initial test is 43 and the percentage of learning mastery learners classically 9.52% with the criteria not achieved. In the first cycle, the average score of the class is 70 and the percentage of students' learning completeness classically is 100%, from the predetermined criteria that is KKM is 65 and the criteria completeness 85% classically achieved category.]]>
