Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Pendidikan Biologi Melalui Penyelesaian Masalah Lingkungan Nuzulia Santi; Mochamad Arief Soendjoto; Atiek Winarti
Bioedukasi: Jurnal Pendidikan Biologi Vol 11, No 1 (2018): BIOEDUKASI: Jurnal Pendidikan Biologi
Publisher : Department of Biology Education Faculty of Teacher Training and Education Sebelas Maret Un

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (164.673 KB) | DOI: 10.20961/bioedukasi-uns.v11i1.19738

Abstract

Critical thinking ability is important to be possessed by every individual, especially in the era of globalization. The ability to think critically supports the individual to overcome the problems in life, among which environmental problems are. Individuals and environments cannot be separated, the relationship between them is reciprocal. Solutions to environmental problems can be realized through critical thinking. Each individual's critical thinking ability varies, depending on the frequency of frequent exercises to develop that ability. Such exercises include frequently asking questions, posing assumptions, identifying information, making inferences, identifying impacts, and so on. It is therefore important to identify the critical thinking skills of individuals in a forum. Description of the ability to think critically about environmental problems is expected to be the basis for the design of development of learning plan set related to the subject of Environmental Knowledge. The description of students' critical thinking ability is obtained through questions prepared according to Polya’s problem solving syntax. The set of questions contains elements of reasoning that are judged based on the intellectual standards of reasoning by Paul and Elder.
Media Pembelajaran Interaktif Sederhana Powerpoint-Ispring: Kelayakan untuk Meningkatkan Keterampilan Komunikasi dan Penguasaan Konsep Larutan Penyangga Herliana Saputri; Atiek Winarti; Arif Sholahuddin
Jurnal Pendidikan Kimia Undiksha Vol. 6 No. 2 (2022)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpk.v6i2.50921

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran PowerPoint Ispring pada materi Larutan Penyangga, yang valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan keterampilan komunikasi dan pengetahuan peserta didik. Pengembangan media ini menggunakan metode Research and Development dengan model 4D. Subyek penelitian ini yaitu 5 validator, 26 orang peserta didik kelas XI MIA SMAN 1 Alalak (3 orang pada uji perorangan, 5 orang pada uji kelompok kecil, dan 18 orang pada uji terbatas). Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket validasi, angket keterbacaan peserta didik, angket keterampilan komunikasi peserta didik, lembar observasi, dan tes hasil belajar pengetahuan. Analisis data menggunakan Aiken's, distribusi frekuensi dan uji inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media PowerPoint ispring yang dikembangkan (1) valid dengan skor validitas sebesar 0,89. (2) praktis pada uji coba perorangan sebesar 4,30, uji coba kelompok kecil sebesar 4,22, dan observasi penggunaan media sebesar 80,96. (3) efektif dalam meningkatkan keterampilan komunikasi peserta didik dengan N-gain masing-masing sebesar 0,31 dengan kategori sedang, dan 0,70 dengan kategori tinggi. Produk berupa media PowerPoint Ispring yang dikembangkan layak sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan komunikasi dan pengetahuan peserta didik pada materi larutan penyangga. Kata kunci: keterampilan komunikasi, larutan penyangga, media pembelajaran, powerpoint ispring