Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.835
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Prosiding Seminas Competitive Advantage Religi: Jurnal Studi Islam DIRASAT Jurnal Manajemen & Pendidikan Islam Jurnal Pendidikan Islam Attazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Edu Riligia: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Mutawatir : Jurnal Keilmuan Tafsir Hadith EDU RILIGIA: Journal of Islamic and Religious Education Cendekia: Media komunikasi penelitian dan pengembangan pendidikan islam Hamalatul Qur'an : Jurnal Ilmu Ilmu Al-Qur'an AT-TAZAKKI: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Jurnal Cendekia : Media Komunikasi Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Islam Cendekia: Media Komunikasi Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Islam
Mujianto Solichin
Universitas Pesantren Tinggi Darul Ulum Jombang
Religion Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 35 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search
Journal : Jurnal Pendidikan Islam

 1 
KETERAMPILAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL SISWA MADRASAH TSANAWIYAH Solihah, Nur Ainun; Solichin, Mujianto
Jurnal Pendidikan Islam Vol 3, No 2 (2019): Desember
Publisher : Universitas Pesantren Tinggi Darul Ulum (Unipdu)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (550.77 KB)

Abstract

Komunikasi interpersonal sejatinya menyatu dalam proses pembelajaran, berlangsung sepanjang waktu dan merupakan aktivitas intensif khususnya pada pembelajaran bidang studi Fikih di lembaga pendidikan madrasah. Komunikasi interpersonal dalam kegiatan pembelajaran menggariskan terjadinya suatu interaksi komunikatif dan berbagi informasi baik antar perorangan maupun kelompok. Tujuan utama yang menjadi fokus penelitian ini adalah terjalinnya komunikasi yang intersif antar warga madrasah dalam lingkup pembelajaran Fikih di ruang kelas dan intensitas keterampilan komunikasi interpersonal antar siswa. Penggunaan metode kuantitatif menjadi core inti dalam penelitian ini. Proses pengumpulan data dimulai sejak pra observasi, obervasi kelas, dilanjutkan interview, penggalian data melalui angket dan dokumentasi. Teknik analisis data hasil penelitian menggunakan korelasi product moment. Hasil penelitian diketahui berdasarkan sampel sejumlah 32 orang siswa yakni DF = 32-2 = 30 dengan r tabel adalah 0,361,  0.046. Adapun  ternyata lebih kecil dari r tabel (0,046 < 0,361), dan ini menjadikan H0 diterima, sedangkan H1 ditolak. Kesimpulan akhir diperoleh hasil tidak terdapat korelasi antara kemampuan komunikasi interpersonal dengan hasil belajar siswa bidang studi Fikih. Kontribusi yang diperoleh selama proses penggalian data diketahui sebesar 21, 16%. Adapun lainnya sebesar 100%-21, 16% = 78, 84% disebabkan adanya faktor lain yang berbeda.
PROBLEMATIKA EVALUASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN DI SMP Solichin, Mujianto; Fujirahayu, Fujirahayu
Jurnal Pendidikan Islam Vol 2, No 1 (2018): Juni
Publisher : Universitas Pesantren Tinggi Darul Ulum (Unipdu)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (333.258 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan bentuk, faktor pendukung, faktor penghambat, dan uapaya-upaya mengatasi faktor penghambat evaluasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan di SMP Negeri 1 Peterongan Jombang. Jenis penelitian ini kualittif. Metode pengumpulan data menggunakan metode wawancara, observasi, dokumentasi. Hasil penelitian Wawancara yang dilakukan kepada pihak yang dianggap sebagai pemberi informasi mengenai evaluasi pembelajaran. Dari hasil data yang diperoleh bahwasannya evalusi yang dilakukan di SMP Negeri 1 sudah disesuaikan dengan yang ada dalam KTSP. Dalam realitanya evaluasi yang dilakukan disekolah tersebut berbentuk tes tulis, tes lisan dan pertofolio. Faktor pendukungnya yaitu: peserta didik ,pendidik dan tenaga pendidik. Proses pembelajaran dan ketersedian buku. Faktor penghambatnya yaitu:kemampuan yang berbeda dan latar belakang yang berbeda.
MANAJEMEN KEPEMIMPINAN KURIKULUM DI MADRASAH TSANAWIYAH AL-HIDAYAH BUDUG TUGUSUMBEREJO PETERONGAN JOMBANG Solichin, Mujianto; Hasanah, Alvianti Nur
Jurnal Pendidikan Islam Vol 1, No 2 (2017): Desember
Publisher : Universitas Pesantren Tinggi Darul Ulum (Unipdu)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (340.263 KB)

Abstract

Kurikulum merupakan seperangkat rencana dan pengaturan pendidikan yang harus dicapai oleh anak didik melalui kegiatan pembelajaran. Tujuan penelitian untuk mengetahui pelaksanaan, faktor pendukung dan faktor penghambat manajemen kepemimpinan kurikulum di MTs Al-Hidayah Budug Tugusumberjo Peterongan Jombang. Jenis penelitian kualitatif. Metode pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Observasi yang digunakan adalah observasi langsung. Wawancara dilakukan kepada Kepala Madrasah, waka kurikulum, waka kesiswaan, dan guru. Kesimpulan hasil Penelitian, Pelaksanaan manajemen kepemimpinan kurikulum di MTs Al-Hidayah Budug Tugusumberjo Peterongan Jombang terdiri dari pelaksanaan ditingkat madrasah oleh Kepala Madrasah dan wakilnya, pelaksanaan kepemimpinan kurikulum ditingkat kelas oleh guru. Faktor pendukungnya yaitu Kepala Madrasah menjalin kerjasama antar Kepala Madrasah, sarana prasarana yang memadai, SDM yang sesuai dibidanya, dan dukungan dari orang tua siswa. Faktor penghambatnya yaitu sulitnya dilaksanakan kurikulum karena kemampuan siswa yang beragam tidak diimbangi dengan dukungan orang tua kepada anaknya untuk belajar serta pembiayaan yang menjadi kendala dalam meningkatkan kualitas madrasah.
IMPLEMENTASI METODE RESITASI DAN CERAMAH PADA BIDANG STUDI SKI DI MADRASAH TSANAWIYAH Solichin, Mujianto; Nuha, Ulin
Jurnal Pendidikan Islam Vol 3, No 1 (2019): Juni
Publisher : Universitas Pesantren Tinggi Darul Ulum (Unipdu)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (401.879 KB)

Abstract

Penggunaan metode yang tepat dalam pengajaran sangat penting, karena keberhasilan pengajaran tergantung kepada cocok tidaknya penggunaan metode pengajaran terhadap suatu materi yang diajarkan. Tujuan penelitian mengetahui prestasi belajar siswa sebelum dilaksanakan metode resitasi dan ceramah, penerapan metode resitasi dan ceramah, peningkatan prestasi belajar siswa bidang studi SKI setelah menggunakan metode resitasi dan ceramah di MTs Darul Hikmah Beji Jogoroto Jombang. Jenis penelitian tindakan kelas dari teori Kurt Lewin terdiri dari perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Subyek penelitian siswa kelas VII B sebanyak 20 siswa. Metode pengumpulan data observasi, wawancara, dokumentasi dan tes. Teknik analisis data flow model dengan reduksi data, penyajian data dan kesimpulan. Hasil penelitian prestasi belajar siswa pada pra siklus sebesar 25%, siklus I meningkat sebesar 55%, dan siklus II meningkat sebesar 85%. Maka penggunaan metode resitasi dan ceramah dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada bidang studi SKI di kelas VII B MTs Darul Hikmah Beji Jogoroto Jombang.
Implementasi Metode Resitasi dan Ceramah pada Bidang Studi SKI di Madrasah Tsanawiyah Solichin, Mujianto; Nuha, Ulin
Jurnal Pendidikan Islam Vol 3, No 1 (2019): Juni
Publisher : Universitas Pesantren Tinggi Darul Ulum (Unipdu)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penggunaan metode yang tepat dalam pengajaran sangat penting, karena keberhasilan pengajaran tergantung kepada cocok tidaknya penggunaan metode pengajaran terhadap suatu materi yang diajarkan. Tujuan penelitian mengetahui prestasi belajar siswa sebelum dilaksanakan metode resitasi dan ceramah, penerapan metode resitasi dan ceramah, peningkatan prestasi belajar siswa bidang studi SKI setelah menggunakan metode resitasi dan ceramah di MTs Darul Hikmah Beji Jogoroto Jombang. Jenis penelitian tindakan kelas dari teori Kurt Lewin terdiri dari perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Subyek penelitian siswa kelas VII B sebanyak 20 siswa. Metode pengumpulan data observasi, wawancara, dokumentasi dan tes. Teknik analisis data flow model dengan reduksi data, penyajian data dan kesimpulan. Hasil penelitian prestasi belajar siswa pada pra siklus sebesar 25%, siklus I meningkat sebesar 55%, dan siklus II meningkat sebesar 85%. Maka penggunaan metode resitasi dan ceramah dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada bidang studi SKI di kelas VII B MTs Darul Hikmah Beji Jogoroto Jombang.
Keterampilan Komunikasi Interpersonal Siswa Madrasah Tsanawiyah Solihah, Nur Ainun; Solichin, Mujianto
Jurnal Pendidikan Islam Vol 3, No 2 (2019): Desember
Publisher : Universitas Pesantren Tinggi Darul Ulum (Unipdu)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Komunikasi interpersonal sejatinya menyatu dalam proses pembelajaran, berlangsung sepanjang waktu dan merupakan aktivitas intensif khususnya pada pembelajaran bidang studi Fikih di lembaga pendidikan madrasah. Komunikasi interpersonal dalam kegiatan pembelajaran menggariskan terjadinya suatu interaksi komunikatif dan berbagi informasi baik antar perorangan maupun kelompok. Tujuan utama yang menjadi fokus penelitian ini adalah terjalinnya komunikasi yang intersif antar warga madrasah dalam lingkup pembelajaran Fikih di ruang kelas dan intensitas keterampilan komunikasi interpersonal antar siswa. Penggunaan metode kuantitatif menjadi core inti dalam penelitian ini. Proses pengumpulan data dimulai sejak pra observasi, obervasi kelas, dilanjutkan interview, penggalian data melalui angket dan dokumentasi. Teknik analisis data hasil penelitian menggunakan korelasi product moment. Hasil penelitian diketahui berdasarkan sampel sejumlah 32 orang siswa yakni DF = 32-2 = 30 dengan r tabel adalah 0,361,  0.046. Adapun  ternyata lebih kecil dari r tabel (0,046 < 0,361), dan ini menjadikan H0 diterima, sedangkan H1 ditolak. Kesimpulan akhir diperoleh hasil tidak terdapat korelasi antara kemampuan komunikasi interpersonal dengan hasil belajar siswa bidang studi Fikih. Kontribusi yang diperoleh selama proses penggalian data diketahui sebesar 21, 16%. Adapun lainnya sebesar 100%-21, 16% = 78, 84% disebabkan adanya faktor lain yang berbeda.
Problematika Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan di SMP Solichin, Mujianto; Fujirahayu, Fujirahayu
Jurnal Pendidikan Islam Vol 2, No 1 (2018): Juni
Publisher : Universitas Pesantren Tinggi Darul Ulum (Unipdu)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan bentuk, faktor pendukung, faktor penghambat, dan uapaya-upaya mengatasi faktor penghambat evaluasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan di SMP Negeri 1 Peterongan Jombang. Jenis penelitian ini kualittif. Metode pengumpulan data menggunakan metode wawancara, observasi, dokumentasi. Hasil penelitian Wawancara yang dilakukan kepada pihak yang dianggap sebagai pemberi informasi mengenai evaluasi pembelajaran. Dari hasil data yang diperoleh bahwasannya evalusi yang dilakukan di SMP Negeri 1 sudah disesuaikan dengan yang ada dalam KTSP. Dalam realitanya evaluasi yang dilakukan disekolah tersebut berbentuk tes tulis, tes lisan dan pertofolio. Faktor pendukungnya yaitu: peserta didik ,pendidik dan tenaga pendidik. Proses pembelajaran dan ketersedian buku. Faktor penghambatnya yaitu:kemampuan yang berbeda dan latar belakang yang berbeda.
Manajemen Kepemimpinan Kurikulum di Madrasah Tsanawiyah Al-Hidayah Budug Tugusumberejo Peterongan Jombang Solichin, Mujianto; Hasanah, Alvianti Nur
Jurnal Pendidikan Islam Vol 1, No 2 (2017): Desember
Publisher : Universitas Pesantren Tinggi Darul Ulum (Unipdu)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kurikulum merupakan seperangkat rencana dan pengaturan pendidikan yang harus dicapai oleh anak didik melalui kegiatan pembelajaran. Tujuan penelitian untuk mengetahui pelaksanaan, faktor pendukung dan faktor penghambat manajemen kepemimpinan kurikulum di MTs Al-Hidayah Budug Tugusumberjo Peterongan Jombang. Jenis penelitian kualitatif. Metode pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Observasi yang digunakan adalah observasi langsung. Wawancara dilakukan kepada Kepala Madrasah, waka kurikulum, waka kesiswaan, dan guru. Kesimpulan hasil Penelitian, Pelaksanaan manajemen kepemimpinan kurikulum di MTs Al-Hidayah Budug Tugusumberjo Peterongan Jombang terdiri dari pelaksanaan ditingkat madrasah oleh Kepala Madrasah dan wakilnya, pelaksanaan kepemimpinan kurikulum ditingkat kelas oleh guru. Faktor pendukungnya yaitu Kepala Madrasah menjalin kerjasama antar Kepala Madrasah, sarana prasarana yang memadai, SDM yang sesuai dibidanya, dan dukungan dari orang tua siswa. Faktor penghambatnya yaitu sulitnya dilaksanakan kurikulum karena kemampuan siswa yang beragam tidak diimbangi dengan dukungan orang tua kepada anaknya untuk belajar serta pembiayaan yang menjadi kendala dalam meningkatkan kualitas madrasah.
Co-Authors Achmad Fanani Afif Lailatil Fitriyah Amrulloh Amrulloh Anwar, M Ansor Arifin, Arifin Fitriyah, Afif Lailatil Fujirahayu, Fujirahayu Hasanah, Alvianti Nur Imama Kutsi Kutsi, Imama Latief, Ma’mun Abdul Lilik Maftuhatin, Lilik M Ansor Anwar M. Ansor Anwar M. Ansor Anwar Miftakhul Ilmi Suwignya Putra Nudin, Wahyu Rifwan Solihah, Nur Ainun Ulin Nuha, Ulin