Garuda - Garba Rujukan Digital

Pengaruh Pendidikan Karakter Islam Terhadap Kemampuan Bersosialisasi Siswa Nurul Aeni; Syafa'atun Nahriyah; Nurhidayat Nurhidayat
Al-Mau'izhoh Vol 1, No 2 (2019)
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam, Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/am.v1i2.1675

Pendidikan karakter Islam merupakan pengetahuan tentang kebaikan yang bertujuan untuk membentuk kepribadian secara prespektif Islam, menimbulkan komitmen untuk melakukan kebaikan sehingga akhirnya menjadi kebiasaan dalam pikiran dan tindakan. Kemampuan bersosialisasi merupakan kemampuan yang membantu individu menyesuaikan diri bagaimana cara berfikir agar dapat berperan sebagai proses komunikasi dan proses interaksi yang dilakukan oleh individu dalam ruang lingkup sosial hidupnya sejak lahir sampai meninggal dunia. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mengetahui pendidikan karater Islam siswa kelas VII SMP Negeri 1 Jatitujuh; 2) Mengetahui kemampuan bersosialisasi siswa kelas VII SMP Negeri 1 Jatitujuh; 3) Mengetahui pengaruh pendidikan karakter Islam terhadap kemampuan bersosialisasi siswa kelas VII SMP Negeri 1 Jatitujuh tahun ajaran 2018/2019.Metode penelitian yang digunakan adalah metode dekskriptif kuantitatif. subyek penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 1 Jatitujuh dengan jumlah siswa 186 siswa. Pengambilan sampel menggunakan rumus Suharsimi Arikunto yaitu mengambil 20% yaitu 37 siswa. Pengumpulan data dalam penelitian ini adalah menggunakan kuesioner angket. Pengujian hipotesis menggunakan uji analisis regresi, uji normalitas, uji validitas dan reliabilitas dengan menggunakan SPSS 21. Berdasarkan Hasil perhitungan variabel pendidikan karakter Islam dengan Kemampuan bersosialisasi siswa menggunakan SPSS 21 penelitian ini menunjukan bahwa terdapat pengaruh sebesar 34,8% pendidikan karater Islam terhadap kemampuan bersosialisasi siswa kelas VII SMP Negeri 1 Jatitujuh dan 65,2% di pengaruhi oleh faktor lainya yang belum di telitiadapu hasil uji hipotesis. Diketahui thitung> ttabel yaitu 4.319 > 2.724 maka Ha diterimaHo di tolak. sehingga pendidikan karakter Islam berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan bersosialisasi siswa. Dari perhitungan regresi maka didapat persamaan y = Y = 19.328 + 0,511X ini menunjukan kenaikan satu satuan variabel pendidikan karakter Islam dapat menyebabkan kenaikan kemampuan bersosialisasi pada siswa sebesar 0,511.

Penggunaan Metode Berkisah Terhadap Efektivitas Pembelajaran Daring Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Kelas VIII D MTs Daarul Uluum PUI Majalengka Qonitat Hafizhoh; Syafa'atun Nahriyah
Al-Mau'izhoh Vol 3, No 2 (2021): Edisi Desember
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam, Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/am.v3i2.3719

To improve the quality of sustainable education during the Covid-19 outbreak, it is necessary to have innovative innovations in the learning system and fun learning methods for students. The online learning system is one of the new innovations for several public and private schools, especially at the Elementary School and Junior High School (SMP) levels. With the change, teachers are looking for new innovations so that methods that were originally done offline can be put online. The storytelling method is the choice of various existing learning methods that can be combined with online learning systems. This study was carried out with the aim of scientifically analyzing the influence of storytelling methods on online learning in the subject of Islamic Cultural History (SKI) class VIII D MTs Daarul Uluum PUI Majalengka . Based on the survey results, the researchers hope that by using the storytelling method, online learning will be more effective and fun for students, but there are still obstacles in the application of a shorter and limited time. This can be seen from the following indicators: 1) Motivation for Islamic History, 2) Love for Islamic Culture and Civilization, 3) Explanation of Interesting Stories, 4) Exemplary Historical Figures, and 5) Media Supporting Storytelling .The research method that the researcher uses is descriptive quantitative method, namely the research is carried out by looking for numbers seen from the results of questionnaires to students and teachers of the subject, so it is hoped that the research carried out serves to find out, study and describe the influence between variables. The population in this study was the class VIII students of MTs Daarul Uluum PUI, Majalengka amounting to 30 people. The research sample was taken from the population using the census/total sampling method. Thus the number of samples in the study was 30 people. The results showed that there was a good influence between the storytelling method on online learning with a correlation number of 0.523 and a coefficient of determination of 52%. The linkage factor given is in the medium category and there are still 48% of other factors that are related to SKI online learning at MTs Daarul Uluum PUI, Majalengka Kulon Village, Majalengka Regency. Of the 48% of these other factors are the influence of other methods and the use or utilization of other applications that have been implemented in other schools. Keywords: Storytelling Method, Online Learning

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PERMAINAN ULAR TANGGA TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA KELAS III PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Neni Sri Nurhayani; Maria Hidayanti; Syafa'atun Nahriyah
Al-Mau'izhoh Vol 3, No 1 (2021): Edisi Juni
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam, Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/am.v3i1.3281

Salah satu unsur yang sangat penting dalam proses belajar mengajar adalah media pembelajaran. Penggunaan media permainan dapat membuat siswa lebih aktif dan antusias dalam belajar. Namun, pembelajaran Pendidikan Agama Islam belum memanfaatkan media yang menarik dan masih memakai metode konvensional.Tujuan utama penelitian ini adalah untuk mengetahui penggunaan Media Permainan Ular Tangga, kemudian mengetahui Minat Belajar siswa dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam serta mengetahui besar pengaruh penggunaan Media Permainan Ular Tangga terhadap Minat Belajar siswa kelas III pada pembelajaran PAI di SDN Cicurug I Majalengka.Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, kuesioner, wawancara dan dokumentasi. Sampel yang diambil adalah sebanyak 41 siswa menggunakan rumus Suharsimi Arikunto. Teknik analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis regresi sederhana untuk mengetahui besaran pengaruh variabel X terhadap variabel Y. Pengolahan data menggunakan bantuan Microsoft Excel dan SPSS.Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat pengaruh Penggunaan Media Permainan Ular Tangga terhadap Minat Belajar siswa sebesar 70,7%. Hal ini terbukti dari perolehan skor angket yang tinggi dimana mayoritas siswa menjawab sangat setuju pada pernyataan Media Permaianan Ular Tangga dan Minat Belajar. Kemudian untuk uji hipotesis diperoleh hasil thitung > ttabel yaitu 9,073 > 2,022. Maka, Ha diterima dan H0 ditolak.

PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENERAPKAN PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DI SMK GLOBAL JATITUJUH, MAJALENGKA. Yanti Nur'aeni; Nuruddin Araniri; Syafa'atun Nahriyah
Al-Mau'izhoh : Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 4, No 1 (2022): Edisi Juni
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam, Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/am.v4i1.4103

Global Jati Tujuh Vocational School is one of the schools which is a Technology, Engineering, Importation and Communication Vocational High School, researchers took a case study at the Vocational School because Global Jati Tujuh Vocational High School is one of the leading Vocational High Schools. Based on preliminary research, the students there still lacked understanding regarding this multicultural education which prompted researchers to raise the formulation of research problems. The formulation of the problem in this research is What is the Role of Islamic Religious Education Teachers in Implementing Multicultural Education in Global Jati Tujuh and What are the Supporting and Inhibiting Factors for the Role of Islamic Religious Education Teachers in Implementing Multicultural Education in Global Jati Tujuh.This study uses a descriptive qualitative approach. Data collection techniques used in this study are observation, interviews and documentation. Meanwhile, the data validity test in this study used source triangulation, method triangulation and time triangulation. Data analysis in this study used data reduction, data display, and conclusion verification. With research subjects PAI teachers and Global Students Jatiseven. The results of this study indicate that the role of Islamic Religious Education Teachers in Implementing Multicultural Education in Global Jati Tujuh has played a role in implementing multicultural education, namely by building a diversity paradigm, the learning process, providing examples outside of class hours, respecting language diversity, building social care attitudes, building anti-social attitudes. discrimination against differences.

Pengaruh Pembelajaran Akidah Akhlak berbasis Media Poster melalui ChatGPT dalam Saluran WhatsApp terhadap Kreativitas Siswa di MA Al-Ma'sum M Gin Gin Hikmatul Ummah; Syafa'atun Nahriyah; Nurudin Araniri
Instructional Development Journal Vol. 9 No. 2 (2026): IDJ
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran Akidah Akhlak berbasismedia poster melalui ChatGPT dalam saluran WhatsApp terhadap kreativitas siswa di MA AlMa’sum. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen kuasipretest-posttest control group design. Sampel penelitian berjumlah 79 siswa yang terdiri dari41 siswa kelompok eksperimen dan 38 siswa kelompok kontrol. Kelompok eksperimendiberikan perlakuan berupa pembelajaran Akidah Akhlak dengan memanfaatkan ChatGPTmelalui saluran WhatsApp sebagai ruang interaksi pembelajaran, distribusi materi, diskusi ideposter, serta pengumpulan hasil karya siswa, sedangkan kelompok kontrol menggunakanpembelajaran konvensional. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner kreativitasberdasarkan indikator kreativitas Munandar yaitu fluency, flexibility, originality, danelaboration. Data dianalisis menggunakan uji Independent Sample t-Test. Hasil penelitianmenunjukkan bahwa rata-rata gain score kreativitas kelompok eksperimen sebesar 19,16 lebihtinggi dibandingkan kelompok kontrol sebesar 8,24. Hasil uji hipotesis memperoleh nilaisignifikansi 0,000 (p < 0,05), sehingga terdapat pengaruh positif dan signifikan pembelajaranAkidah Akhlak berbasis media poster melalui ChatGPT dalam saluran WhatsApp terhadapkreativitas siswa. Temuan penelitian menunjukkan bahwa integrasi ChatGPT dan WhatsAppmampu menciptakan pembelajaran yang lebih interaktif, kreatif, dan sesuai denganperkembangan teknologi digital.Kata Kunci : Akidah Akhlak, Media Poster, Chat GPT, Saluran WhatsApp, Kreativitas Siswa

Title

Found 5 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 5 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 5 Documents
Search