Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Natural Science and Integration Relativitas : Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram
Nevi Ernita
Universitas Islam Negeri Mataram
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Earth & Planetary Sciences Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa pada Materi Hukum Newton Kelas X di MA Darul Muhajirin Praya Kholia Urwati; Nevi Ernita; Yahdi Yahdi
Journal of Natural Science and Integration Vol 2, No 2 (2019): JNSI
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (385.432 KB) | DOI: 10.24014/jnsi.v2i2.7673

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap hasil belajar kognitif siswa pada pokok materi hukum Newton pada kelas X MA Darul Muhajirin Praya. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian kuasi eksperimen dengan menggunakan desain pretest-postest control group desain. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X IPA MA Darul Muhajirin Praya. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas X IPA2 yaitu kelas eksperimen berjumlah 30 orang siswa dan kelas X IPA1 berjumlah 30 orang siswa pada kelas kontrol yang dipilih dengan sistem random sampling atau secara acak. Data dikumpulkan dengan metode tes yang berbentuk pilihan ganda dan essay. Data yang didapatkan dianalisis dengan teknis analisis statistika yaitu menggunakan uji t-test. Setelah dianalisis hasil penelitian ini menemukan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar kognitif yang signifikan antara kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dengan kelas control menggunakan model pembelajaran konvensional dapat dilihat dari hasil perhitungan t-test (thitung= 4,150 >ttabel= 2,000). Hal ini dapat dilihat bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw lebih baik dengan model pembelajaran konvensional dalam meningkatkan hasil belajar ranah kognitif pada materi hukum newton
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING PADA PEMBELAJARAN FISIKA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA Nurfarida Nurfarida; Bahtiar Bahtiar; Nevi Ernita
Relativitas: Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika Vol 2, No 2 (2019): Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika
Publisher : Department of Physics Education, Faculty of Teacher Training and Education, UNIVERSITAS MA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29103/relativitas.v2i2.1790

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap hasil belajar siswa fisika pada materi momentum dan impuls di SMA Negeri 8 Mataram Tahun Pelajaran 2018/2019. Teknik pengambilan sampel menggunakan Sluster Random Samling. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimental design dengan desain penelitian pretest-posttest control grup desain. Berdasarkan hasil analisis data dalam penelitian ini dengan menggunakan uji-t diperoleh ttabel = 2,021 dan thitung = 8,35, maka diketahui nilai thitung (8,35)  ttabel (2,021) dengan dk yang besarnya dk = n1 + n2 - 2 dengan taraf signifikansinya 5%. Karena thitung lebih besar dari ttabel pada taraf sisgnifikan 5% maka H0 ditolak dan Ha diterima. Hasil penelitian ini, menunjukkan bahwa secara signifikan terdapat pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing pada peningkatkan hasil belajar fisika siswa pada materi momentum dan impuls di SMA Negeri 8 Mataram Tahun Pelajaran 2018/2019.
A ZE25A-O3 Sensor-Based Solution for Continuous Ozone Level Measurement in LINAC Environments Nur Khasanah; Lalu Sahrul Hudha; Jamiluddin Jamiluddin; Nevi Ernita; Bunawas Bunawas; I Wayan Ari M; Rinarto Subroto
Prisma Sains : Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram Vol. 13 No. 4: October 2025
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/j-ps.v13i4.16540

Abstract

Abstract Ozone (O₃) generated during LINAC operation can accumulate indoors and pose respiratory risks, yet many facilities lack continuous monitoring. We designed and validated a low-cost, electrochemical sensor platform—ZE25A-O₃ integrated with an Arduino Mega, on-board logging, and a Nextion HMI—for real-time surveillance in a LINAC suite. The sensor was calibrated at 24 °C and 40% RH against 0.5–1.5 ppm standards, yielding slope = 1.045, intercept = −0.04067 ppm, R² = 0.99984, and RMSE = 9.39 ppb, supporting reliable low-ppb quantification. Time series were aggregated into 30-min bins with centered 1-h rolling means to extract diurnal structure while suppressing short-term fluctuations. Field measurements showed a 20–30 ppb background with intermittent spikes exceeding 100 ppb (peaks ~150 ppb). A reproducible daily pattern emerged: late-morning minima (~20–21 ppb) followed by evening enhancement (~26–28 ppb), consistent with ventilation and operational schedule. Average conditions were below the Indonesian workplace limit of 100 ppb, but episodic exceedances motivate real-time alerts and ventilation management. This work demonstrates a practical approach for continuous exposure assessment and data-informed environmental control in radiotherapy facilities.
Co-Authors Bahtiar, Bahtiar Bunawas Bunawas I Wayan Ari M Jamiluddin Jamiluddin Kholia Urwati Lalu Sahrul Hudha Nur Khasanah Nurfarida Nurfarida Rinarto Subroto Yahdi Yahdi, Yahdi