Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat Saintifik : Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya JURNAL PERSPEKTIF PENDIDIKAN Jurnal Dinamis
Sulistyahadi Sulistyahadi
Unknown Affiliation
Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Education Electrical & Electronics Engineering Industrial & Manufacturing Engineering Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
THE TEACHING OF SPEAKING TROUGHT ROLE PLAY AT SMPN 1 MALANG Sulistyahadi Sulistyahadi
DINAMIS Vol 2 No 12 (2017): DINAMIS
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Sains dan Teknologi Jayapura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study focused on the instructional activities conducted by the teacher in teaching speaking through Role Play at SMPN 1 Malang. The study is a qualitative study, which is designed to obtain information concerning the current status of phenomena (Ary, 2010:29). It tries to describe some important events that occur naturally in the classroom. The study showed that the first step the teacher give leading question to the students. These questions were very important to make the students recall their prior knowledge related to the topic. Therefore, the teacher could bring the students background knowledge from their experience in the classroom. Then the teacher gave dialogue to the students and asked the students what the conversation was about. The second was giving and drilling the examples of expressions to the students. In this part, the teacher drilled the students based on the examples of the expression provided to make the students familiar and pronounce those expressions correctly. Next, the teacher gave tasks to the students to do role play. The procedures to do it are: firstly, the teacher grouped the students into three groups. Each group consisted of ten students. Groups are formed randomly through drawing rolls of paper with the number of one to three. The students who get the same number belong to the same group. Secondly, after the groups of ten students were formed, they decide themselves the roles which include: one student who is having birthday. Five students play role as sellers in public places. Four students prepare a surprising party. The groups are given time to design the script of conversation regarding with the topic which includes the expression explained by the teacher. Thirdly, within a week the students were allowed to consult the draft of the script with the teacher concerning with the content, grammar, and language focus explained by the teacher.
Penggunaan Smartphone sebagai Pengembangan Bahan Ajar Elektronik Pada Mata Kuliah Matematika Dasar Gilang Ary Sandy; Sulistyahadi Sulistyahadi
SAINTIFIK Vol 6 No 1 (2020): Jurnal Saintifik: Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (309.264 KB) | DOI: 10.31605/saintifik.v6i1.237

Abstract

Penelitian ini merupakan pengembangan bahan ajar elektronik untuk melihat penguasaan penggunaan teknologi mahasiswa dan pengaruhnya terhadap peningkatan kemampuan pembelajaran matakuliah matematika dasar. Jenis penelitian ini adalah research and development (R&D) dengan desain 4D, yaitu tahap define, design, develop, dan disseminate yang dibatasi sampai tahap develop. Tahap pengembangan dilakukan validasi bahan ajar kemudian uji terbatas dan uji luas. Sampel dalam uji terbatas dan uji luas adalah Mahasiswa Program Studi Bahasa Inggris di STKIP Muhammadiyah Manokwari. Semua hasil penilaian yang diperoleh dari mahasiswa dianalisis dengan skoring menggunakan angket. Angket respons terhadap penggunaan produk memiliki empat pilihan jawaban sesuai konten pertanyaan, misalnya “sangat menarik”, “menarik”, “kurang menarik”, dan “tidak menarik”. Masing-masing pilihan jawaban memiliki skor berbeda yang mengartikan tingkat kesesuaian produk bagi pengguna. Hasil dari skor penilaian tersebut kemudian dicari rata-ratanya dari sejumlah subyek sampel uji coba dan dikonversikan ke pernyataan penilaian untuk menentukan tingkat kemenarikan, kemudahan dan kemanfaatan bahan ajar elektronik yang dihasilkan.
PENDAMPINGAN PEMBELAJARAN DI MASA PANDEMI MELALUI BIMBINGAN BELAJAR BAHASA INGGRIS BAGI ANAK-ANAK PESISIR DI KELURAHAN SOWI KABUPATEN MANOKWARI Syahira Syahira; Kartini Kartini; Sulistyahadi Sulistyahadi; Irma Suriani
JURNAL CEMERLANG : Pengabdian pada Masyarakat Vol 5 No 1 (2022): JURNAL CEMERLANG: Pengabdian Pada Masyarakat
Publisher : LP4MK STKIP PGRI Lubuklinggau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31540/jpm.v5i1.1816

Abstract

Pelaksanaan pembelajaran pada masa pademi covid-19 berubah menjadi pembelajaran dari rumah, peran orang tua sangat berpengaruh dalam mendampingi anak saat sedang belajar. Tetapi disamping itu orang tua juga mempunyai kesibukan nya sendiri misalnya bekerja, jadi harus pintar membagi waktu agar bisa selalu mendampingi anak belajar. Kegiatan pengabdian yang berupa program bimbingan belajar bahasa inggris berjalan sesuai dengan rencana yang telah direncanakan dengan jumlah siswa 15 anak pesisir kelurahan sowi. Hasil tersebut diperoleh dari metode pendekatan secara langsung dengan melakukan pendataan anak yang mengikuti bimbingan dan kegiatan mengajar. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa: ada perubahan kemampuan dari anak-anak usia dini dimana mereka yang awalnya tidak bisa berbahasa inggris karena kurang mendapatkan pengajaran belajar bahasa inggris sebelumnya, menjadi bisa berbahasa inggris meskipun masih dalam tataran sederhana. Anak anak yang awalnya takut dan tidak suka terhadap pelajaran bahasa inggris menjadi suka dengan bahasa inggris
ANALYSIS OF THE TEACHER'S EFFORTS IN IMPROVING STUDENTS' SPEAKING SKILL AT SMP NEGERI 4 MANOKWARI Sulistyahadi Sulistyahadi; Hawa Hasan; Albarthina Izak
Jurnal Perspektif Pendidikan Vol 17 No 1 (2023): Jurnal Perspektif Pendidikan Vol 17 No 1 Juni 2023
Publisher : LP4MK STKIP PGRI Lubuklinggau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31540/jpp.v17i1.2480

Abstract

The objective of this research was to describe teachers' efforts in improving students' speaking skills at SMPN 4 Manokwari. The method used was descriptive qualitative research. The subject of this research was the English teacher at SMP Negeri 4 Manokwari. There are two teacher’s that have become the subject of this research. The data of this research were collected by observation, interview, and documentation. Data analysis in this research with three steps namely, data reduction, display data and conclusing drawing. The result of this research indicate that the efforts made by the teacher in improving students’ English speaking skills include using strategies or techniques for singing, telling stories, games, and practicing conversations. These efforts have a big impact on improving English speaking skills.
PERSEPSI MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS TENTANG PENGGUNAAN AI DALAM PENGAJARAN BAHASA INGGRIS Syahira Syahira; Kartini Kartini; Sulistyahadi Sulistyahadi; Sigit Prafiadi
Jurnal Perspektif Pendidikan Vol 17 No 2 (2023): Jurnal Perspektif Pendidikan
Publisher : LP4MK STKIP PGRI Lubuklinggau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31540/jpp.v17i2.2630

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan persepsi mahasiswa terhadap penggunaan kecerdasan buatan Artificial Intelligence (AI) dalam pembelajaran bahasa Inggris. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif, subjek penelitian adalah mahasiswa pendidikan bahasa inggris STKIP Muhammadiyah Manokwari yang menggunakan AI sebagai metode pembelajaran bahasa inggris. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Artificial Intelligence (AI) dalam pembelajaran cukup membantu mahasiswa dalam meningkatkan kemampuan menulis teks berbahasa Inggris. Language service ini mampu memberikan umpan balik (feedback) atas kualitas tulisan yang dibuatnya hanya dalam hitungan detik saja dengan demikian maka hasil dari penelitian ini dapat memberikan kontribusi terhadap pemahaman mahasiswa terhadap penggunaan AI dalam kegiatan pembelajaran bahasa inggris.
Co-Authors Albarthina Izak Gilang Ary Sandy Hawa Hasan IRMA SURIANI Kartini Kartini Sigit Prafiadi Syahira Syahira