Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

EVALUASI MANAJEMEN TEACHING FACTORY PADA UNIT PRODUKSI TRAINING HOTEL SMK KRIDAWISATA I Nyoman Gali Darmawan; Bambang Sumitro; Sulton Djasmi
9 772338317006
Publisher : Program Studi Magister Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (176.364 KB)

Abstract

The purpose of this study was to evaluate the management of teaching factory in Unit Production Hotel Training on vocational school of Kridawisata Bandar Lampung. This study used evaluation research approach of, and the CIPP was as the evaluation model. Data collection was conducted by interview, observation and documentation. The data was then analyzed by evaluative. The results showed that: (1) the teaching factory management having yet to implement the principles of School-Based Management. The culture industry; hygiene, discipline and hospitality adopted well by the students. (2) Leadership that is applied to support the implementation of the teaching factory. The access and quality of new students require specific criteria in new admissions. Planning, preparation less than the maximum required Work Plan of the School teaching factory. (3) The quality of teaching factory activity is capable to create industrial culture in the school and one of the sources of funding for school.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengevaluasi pengelolaan teaching factory di Unit Produksi jurusan perhotelan SMK Kridawisata Bandar Lampung. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian evaluasi, dan CIPP adalah sebagai model evaluasi. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Data kemudian dianalisis dengan evaluatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) manajemen pabrik mengajar memiliki belum menerapkan prinsip-prinsip Manajemen Berbasis Sekolah. Industri budaya; kebersihan, disiplin dan perhotelan diadopsi dengan baik oleh para siswa. (2) Kepemimpinan yang diterapkan untuk mendukung pelaksanaan teaching factory. Akses dan kualitas mahasiswa baru membutuhkan kriteria khusus dalam penerimaan mahasiswa baru. Perencanaan, persiapan kurang dari Rencana Kerja maksimum yang diperlukan dari pabrik mengajar Sekolah. (3) Kualitas kegiatan teaching factory mampu menciptakan budaya industri di sekolah dan salah satu sumber pendanaan untuk sekolah.Kata kunci: evaluasi, implementasi, manajemen teaching factory
HUBUNGAN KOMPETENSI PEDAGOGIK, MOTIVASI KERJA, DAN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU Puspo Binatmo; Bambang Sumitro; Sumadi Sumadi
9 772338317006
Publisher : Program Studi Magister Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (136.143 KB)

Abstract

The objective of this research is to describe and analyze the relationship of: 1) the pedagogical competence; 2) the work motivation, 3) the principal’s leadership; 4) the pedagogical competence, the work motivation and the leadership of the principals altogether with the teacher’s performance. The method of the research is correlational survey. The samples of this research are obtained by using the formula of Isaac Michel. The results of the research that is: 1) there is correlation between the pedagogical competence and the teacher’s performance 53.2 %. 2) There is correlation between work motivation and teacher’s performance 41.8%. 3) There is correlation between the leadership of principals and teacher’s performance the principal leadership contributed 52.5 %. 4) There is correlation between the pedagogical competence and the principal’s leadership altogether with the teacher’s performance, pedagogical competence, works motivation, and the principal’s leadership altogether contributed for 54.5%.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan menganalisis hubungan : 1) kompetensi pedagogis, 2) motivasi kerja, 3) kepemimpinan kepala sekolah, 4) kompetensi pedagogis, motivasi kerja dan kepemimpinan kepala sekolah sama sekali dengan kinerja guru. Metode penelitian ini adalah survei korelasional. Sampel penelitian ini diperoleh dengan menggunakan rumus dari Isaac Michel. Hasil dari penelitian yaitu: 1) ada hubungan antara kompetensi pedagogik dan kinerja guru 53,2 %. 2) Ada hubungan antara motivasi kerja dan kinerja guru 41,8 %. 3) Ada hubungan antara kepemimpinan kepala sekolah dan kinerja guru kepemimpinan kepala sekolah memberikan kontribusi 52,5 % . 4) Ada korelasi antara kompetensi pedagogik dan kepemimpinan kepala sekolah dengan kinerja guru, kompetensi pedagogik, motivasi bekerja, dan kepemimpinan kepala sekolah 54,5%.Kata kunci: kepemimpinan kepala sekolah, kinerja guru, kompetensi paedagogik, motivasi kerja.