Garuda - Garba Rujukan Digital

Pengaruh Metode Qawaid dan Tarjamah Terhadap Kemampuan Membaca Nyaring Siswa MA Nurul Huda Munjul Cirebon Abdullah Salman; Khasan Aedi
EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 8, No 1 (2019)
Publisher : IAIN Syekh Nurjati

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan membaca nyaring dengan menerapkan metode Qawaid dan Tarjamah terhadap siswa MA Nurul Huda Munjul Cirebon. Adapun Metode penelitian yang digunakan Dalam penelitian ini adalah eksperimen (Quasi Experimental) dengan pendekatan Kuantitatif dan desainnya yaitu Nonequivalent Control Group Design. Populasi Penelitian ini yaitu siwa kelas 10 IPS MA Nurul Huda Munjul Cirebon tahun ajaran 2018/2019. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Cluster Sampling. Instrumen untuk pengumpulan data menggunakan tes. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa : hasil tes kemampuan membaca nyaring sebelum pembelajaran menggunakan metode Qawaid dan Tarjamah dikelas eksperimen menunjukan (Rata-rata) 30, nilai (minimum) 15 dan nilai (maksimum) 60. Sedangkan tes sesudah pembelajaran menggunakan metode Qawaid dan Tarjamah menunjukan nilai (rata-rata) 70, nilai (minimum) 20 dan nilai (maksimum) 95. Adapun hasil tes kemampuan membaca nyaring sebelum pembelajaran dengan tanpa menggunakan metode Qawaid dan Tarjamah dikelas kontrol menunjukan (Rata-rata) 30, nilai (minimum) 10 dan nilai (maksimum) 50. Sedangkan tes sesudah pembelajaran menunjukan (rata-rata) 30, nilai (minimum) 10 dan nilai (maksimum) 50. Berdasarkan data dari Hasil T-Test Independent menunjukan nilai t= 10.267 dengan (df)= 28, Sig(2-Tailed)= 0,000 < 0,005. Ini artinya Ho ditolak dan Ha diterima yang menunjukan bahwa adanya pengaruh metode Qawaid dan Tarjamah terhadap kemampuan membaca nyaring di kelas eksperimen MA Nurul Huda Munjul Cirebon tahun ajaran 2018/2019.

PENGARUH METODE DEDUKTIF DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA KARTU DALAM MEMAHAMI “JUMLAH FI’LIYAH” (Ma’had Al-Jami’ah IAIN Syekh Nurjati Cirebon) Neli Sa'adah; Khasan Aedi
EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 7, No 2 (2018)
Publisher : IAIN Syekh Nurjati

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatkan Kemampuan mahasantri dalam memahami kaidah Nahwu pada materi “Jumlah Fi’liyah” dengan menerapkanmetode deduktif menggunakan media kartu terhadap mahasantri Ma’had Al-Jami’ah IAIN Syekhnurjati Cirebon.Adapun Metode penelitian yang digunakan Dalam penelitian ini adalah eksperimen (Quasi Experimental) dengan pendekatan Kuantitatif dan desainnya yaitu(Nonequivalent Control Group Design). Populasi Penelitian ini yaitu mahasiswi tingkat pertama IAIN Syekh Nurjati Cirebon 2017.Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Cluster Sampling.Instrumen untuk pengumpulan data menggunakan tes. hasil Penelitian ini menunjukan bahwa : hasil tes pemahaman bahasa Arab “jumlah Fi’liyah” sebelum pembelajaran menggunakan metode Deduktif dengan media Kartu dikelas eksperimen menunjukan (Rata-rata) 44, nilai (minimum) 32 dan nilai (maksimum) 72 . sedangkan tes sesudah pembelajaran menunjukan (rata-rata) 78, nilai (minimum) 56 dan nilai(maksimum) 100. adapun hasil tes pemahaman bahasa Arab “jumlah Fi’liyah” sebelum pembelajaran dengan tanpa menggunakan metode Deduktif dan media Kartu dikelas kontrol menunjukan (Rata-rata) 41, nilai (minimum) 28 dan nilai (maksimum) 68.Sedangkan tes sesudah pembelajaran menunjukan (rata-rata) 64, nilai (minimum) 48 dan nilai (maksimum) 92. Berdasarkan data dari Hasil T-Test Independent menunjukan nilai t= 4,641dengan (df)= 78, Sig.(2-Tailed)= 0,000 < 0,05. Ini artinya Ho ditolak dan Ha diterima yang menunjukan bahwa adanya pengaruh metode deduktif dengan menggunakan media kartu dalam memahami “jumlah Fi’liyah” di kelas eksperimen ma’had al-Jami’ah IAIN Syekh Nurjati Cirebon tahun ajaran 2016/2017.

Pengaruh Permainan Bahasa (Pantonim, Bola Kosakata, Gambar Asing Keluar) Terhadap Peningkatan Penguasaan Mufrodat Siswa Kelas VII MTs Tarbiyatul Muta’alimin Pasawahan Iif Miftah; Hasan Saefuloh; Khasan Aedi; Wahyudin Wahyudin
EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 9, No 2 (2020)
Publisher : IAIN Syekh Nurjati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/ibtikar.v9i2.7233

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh penggunaan metode Permainan Bahasa ( Pantonim, Bola Kosakata, Gambar Asing Keluar) terhadap peningkatan penguasaan kosakata di kelas VII MTs Tarbiyatul Muta’alimin Pasawahan. Dasar penelitian ini adalah bahwasannya motede permainan bahasa sangat berpengaruh pada peningkatan penguasaan kosakata siswa, karena proses pembelajarannya yang menyenangkan. karena itu, siswa akan tertarik dan termotivasi dalam penguasaan kosakata bukan hanya sekedar menghafal saja akan tetapi belajar sambil bermain. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan dengan jenis metode eksperimen. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan cara tes dan wawancara, sedangkangkan analisis data dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan,uji normalitas, uji homogenitas uji t tes dan uji hipotesis. Hasil dari penelitian ini adalah bahawasanya penguasaan mufrodat siswa dalam pembelajaran bahasa arab tanpa menggunakan metode Permainan Bahasa ( Pantonim, Bola Kosakata, Gambar Asing Keluar) dikelas kelas VII (A) yaitu dengan nilai minimum 40, maksimum 62 dengan rata-rata 51,17. penguasaan mufrodat siswa dalam pembelajaran bahasa arab dengan menggunakan metode permainan bahasa (Pantonim, Bola Kosakata, Gambar Asing Keluar) dikelas kelas VII (A) yaitu dengan nilai minimum 68, maksimum 80 dengan rata-rata 73,17. Hal ini bermakana bahwasanya terdapat pengaruh penggunaan metode Permainan Bahasa ( Pantonim, Bola Kosakata, Gambar Asing Keluar).

تأثير الوسائل الأغنية على استيعاب التلاميذ في المفردات ورغبتهم في تعلّم اللغة العربية (دراسة تجريبية لتلاميذ الفصل العاشر بمدرسة دار المصالح الثانوية الإسلامية شربون) Muhammad Reza Ghaidar; Khasan Aedi
EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 7, No 1 (2018)
Publisher : IAIN Syekh Nurjati

ملخصإن أهداف هذا البحث هي لمعرفة ترقية استعاب المفردات بعد استخدام الوسائل الأغنية ولمعرفة رغبة التلاميذ الى التعلم اللغة العربية في استعاب المفردات بعد استحدام الوسائل الأغنية و لمعرفة التأثير الوسائل الأغنية على استعاب التلاميذ على المفردات ورغبتهم على تعلم اللغة الغربية. في هذا البحث يستخدم الباحث مدخل الكمية ونوع البحث الذي يستخدم الباحث طريقة تجريبية أوّلية ( (pre experimen designوتصميم البحث الذى يستخدمه الباحث هو المعلقين تصميم مجموع واحد (One-shot case study) يستخدم به لمعرفة لصلتين المعلقين. معدل نتيجة الطلاب فى الاختبار النصفي هو 69،80 أكبرها 75 وأصغرها 50. ومعدل نتيجة الطلاب فى الاختبار البعدي هو 79،30 أكبرها 95 وأصغرها 57. وهذا بمعنى هناك تأثير بعد استخدام وسائل الأغنية على استيعاب المفردات والدليل على ذلك أنّ النتيجةتحصلعلى اختبار regresiالسابقة نتيجة sig0،000 لأنه نتيجة sig أصغر من 0،05 thitung (5،650) أكبر من ttabel(1،771) فيكون Ho مرفوض و Ha مقبول أي وجود الأثر الإيجابي الوسائل الأغنية على المفردات. و أما من استفتاء الرغبة على تعلم اللعة العربية بوسائل الأغنية ببيان أن يجيبون " موافق جدا" بالنسبة المأوية فهو29 % ويجيبون "موافق" بالنسبة المأوية فهو59،30 % ويجيبون "غير موافق" بالنسبة المأوية فهو11،70 % ويجيبون "غير موافق جدا" فهو 0 بالنسبة المأوية 0 %.الكلمة الرئيسية: طريقة تجريبية أوّلية و وسائل الأغنية و انجاز تعلّم التلاميذAbstrakPenelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh media lagu terhadap penguasaan kosakata dan minat siswa terhadap pembelajaran bahasa Arab siswa kelas X A Madrasah Aliyah Daarul Masholeh Kota Cirebon. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian yang digunakan yaitu Pre experimen design dengan desain One-shot case study. Hasil penelitian pada nilai rata-rata UTS 69,80 dan pada nilai post-test rata-rata 79,30 lebih baik dari nilai UTS. Hipotesis yang diterima adalah hipotesis kerja yang menyatakan bahwa media lagu dapat meningkatkan penguasaan kosakata dan minat siswa terhadap pembelajaran bahasa Arab pada siswa kelas X A Madrasah Aliyah Daarul Masholeh Kota Cirebon.Kata Kunci: Experimen, Media Lagu dan Peningkatan Belajar siswa

تأثير الأساليب الدراسية (أساليب التعلم البصري) على نتائج الطلاب في مهارة الكتابة (الإنشاء التحريري) فى الفصل الثامن بالمدرسة الصديقية المتوسطة الإسلامية سومبير شربون (دراسة وصفية) Indra Maulana; Khasan Aedi
EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 6, No 1 (2017)
Publisher : IAIN Syekh Nurjati

ملخصيجب على المترجم أن يتمكن من اللغة الأصلية جيدا وأن يتمكن أيضا من اللغة المقصودة قواعدها وعناصرها وأسلوبها وغيرذلك. معرفة المترجم عن اللغتين فقط لم تكف لأن المترجم يجب عليه أن يفهم جنس النص والمواد الذي سيترجمه. بناء على الحقوق الواقعة في الميدان والوثائق التي نظرها الباحث يجد الباحث الأخطاء اللغوية في الترجمة من اللغة العربية إلى اللغة الإندونيسية لدى تلاميذ مرحلة المتوسطة. وأهداف البحث في هذه الرسالة لمعرفة أنواع الأخطاء و لمعرفة أسباب الأخطاء و لمعرفة موقف المدرس لحل الأخطاء اللغوية في الترجمة التحريرية من اللغة العربية إلى اللغة الإندونيسية للنادى "أحباب العربية نطقا وكتابة"بالمدرسة المتوسطةالإسلامية "النظامية" جافوراكيدول شربون. طريقة البحث التي يستخدمها الباحث هي طريقة كيفية بدراسة حالة. وأساليب جمع البيانات في هذه الرسالة بالملاحظات والمقابلة الشخصية والبحث الوثائق.ونتائج البحث في هذه الرسالة هي أن أنواع الأخطاء في الترجمة من اللغة العربية إلى اللغة الإندونيسية التي يعملها الطلاب يحتمل على أريعة أشياء. وهي الأخطاء المورفولوجية والأخطاء السينتاكسيسية والأخطاء السمانتيكية والأخطاء التركيبية أو الرسكونتروكسية.الكلمة الرئيسية: الأساليب الدراسية، مهارة الكتابة، الإنشاء، دراسة وصفية.

تطبيق طريقة استدعاء المشترك التالى (Call On The Next Speaker) في تعليم اللغة العربية لترقية مهارة الكلام Muhammad Firdaus; Khasan Aedi
EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 5, No 1 (2016)
Publisher : IAIN Syekh Nurjati

تعليم اللغة العربية يحتاج إلى الطريقة والأساليب ووسائل التعليم. لابدّ أن تكون الطرائق تناسب بالمناهج التعليمية والوسيلة التي تستخدمها المدرّسة في عملية التعليم. نعرف أنّ عملية التعليم في هذه المدرسة لا تطابق بالمنهج التعليمي من ناحية المؤشرات والطرائق. كثير من الطلاب هم يسمعون ويقبلون ويلاحظون ما شرحت مدرّستهم. وهم لا يتابعون المادة الدراسية باهتمام كبير. ولذلك يريد أن يطبّق الباحث طريقة استدعاء المشترك التالى (Call On The Next Speaker) في تعليم اللغة العربية لترقية مهارة الكلام لدى طلاب الفصل العاشر بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية شربون واحد. والأسس التفكيرية في هذا البحث هي أن طريقة استدعاء المشترك التالى (Call On The Next Speaker) هي الطريقة التعليمية الجديدة التي تتوجه إلى كفاءة الطلاب في فهم الدرس. وهذه الطريقة هي طريقة فعّالة جدّا في تعليم اللغة العربية لأنّ هذه الطريقة تعطي الفرصة إلى الطلاب ليعبروا ارائهم حرا ويكتسبوا ارائهم في شكل صورة. ونتيجة البحث في هذه الرسالة عن تعليم مهارة الكلام في فصل المراقبة بدون تطبيق طريقة استدعاء المشترك التالى (Call On The Next Speaker)، يحصل على النتيجة السفلى 55 والعليا 90 بالمعدل 74،78. وفي فصل التجربة بتطيق طريقة استدعاء المشترك التالى (Call On The Next Speaker)، يحصل على النتيجة السفلى 75 والعليا 95 بالمعدل 86،00. وفي هذه البحث تأثير دلالي في تطبيق طريقة استدعاء المشترك التالى (Call On The Next Speaker) في تعليم اللغة العربية لترقية مهارة الكلام، و هذا بنظر إلى نتيجة الاختبار القبلي لفصل التجربة على النتيجة السفلي 30 والعليا 75 بالمعدل 50،00. والاختبار البعدي يحصل على النتيجة السفلي 75 والعليا 95 بالمعدل 86،00. والدليل على ذلك أن النتيجة t = 18،944-بدرجة الحرية (df) 45-1=44، و alpha = 0،05 يحصل على نتيجة Sig (2. tailed = 0،05< 0،000 فيكون Ho مردودا و Ha مقبولا.

Title

Found 6 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 6 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 6 Documents
Search