Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.633
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Gramatika Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Bahasa: Jurnal Keilmuan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jubindo: Jurnal Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Gramatika: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Lambda: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA dan Aplikasinya Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran DEVOTE: Jurnal Pengabdian Masyarakat Global
Muhammad Irfan
Universitas Hamzanwadi
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
Analisis Tingkat Literasi Siswa pada Implementasi Kurikulum Darurat pada Masa Pandemi Covid 19 di SD Negeri 03 Mantang eka rukmana; Moh. Irfan; Zulfadli Hamdi; Muhammad Husni
Lambda: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA dan Aplikasinya Vol. 2 No. 2 (2022): Lambda
Publisher : Lembaga Bale Literasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58218/lambda.v2i2.279

Abstract

The purpose of this studt was to determine the level of study reading Literacy in the implementation of the emergency curriculum during the covid-19 pandemic, the method used by the research was a qualitative method. The subjects in this study were grade 3 SD Negeri 03 Mantang. The type of data used in this study was descriptive qualitative data. Data was collected using observation, interviews, and documentation. This study used data analysis techniques for the Miles and Huberman concept, which consisted of data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results obtained from this study were from 20 total students, only 1 student still had difficulty reading. Then there are 5 students in the medium category while the rest are in the category of being able to read well.
Variasi Idiolek Bahasa Sasak Desa Pengadangan Ahamd Bahtiar; Muh. Irfan
Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran Vol. 3 No. 3 (2023): Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran
Publisher : Bale Literasi: Lembaga Riset, Pelatihan & Edukasi, Sosial, Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58218/alinea.v3i3.782

Abstract

Penelitian ini memiliki dua tujuan yaitu, pertama mendeskripsikan perkembangan variasi idiolek bahasa sasak desa Pengadangan, yang kedua adalah mendeskripsikan bentuk-bentuk pemakaian variasi idiolek bahasa sasak desa Pengadangan. Jenis penelitian ini bersifat deskriptif kualitatif. Sedangkan data penelitian ini bersifat kualitatif dengan menggunakan tiga metode yaitu, pertama metode observasi partisipan dengan teknik mencuri dengar melacak, dan Sentizing concepts, yaitu kepekaan perasaan yang ada dalam diri peneliti karena peneliti telah mengetahui apa yang akan diteliti, secara otomatis, peneliti akan mengarahkan pengamatannya kepada hal-hal atau perilaku yang menunjang data. yang kedua yaitu metode analisis dokumen yaitu menemukan gambaran mengenai pengalaman hidup atau peristiwa yang terjadi, dan yang ketiga yaitu metode simak dengan teknik pancing dan teknik cakap semuka dengan informan dan peneliti terlibat langsung dalam dialog. Analisis data dilakukan dengan metode penelitian kualitatif model spradley. Dalam penelitian peneliti dapat menarik simpulan bahwa variasi idiolek tidak hanya ada pada setiap individu masyarakat sasak Pengadangan melainkan juga berkembangnya bentuk-bentuk bahasa sasak yang seiring dengan bertambahnya jumlah penduduk yang dari dalam ataupun yang dari luar yang menyebabkan terjadinya interferensi bahasa sasak.
Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Kemampuan Menulis Teks Narasi Pada Siswa VII SMP NWDI Pancor Kopong Ramlah H.A. Gani; Nunung Supratmi; Herman Wijaya; Moh. Irfan
Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran Vol. 4 No. 1 (2024): Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran
Publisher : Bale Literasi: Lembaga Riset, Pelatihan & Edukasi, Sosial, Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58218/alinea.v4i1.838

Abstract

enelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi dampak Model Project Based Learning terhadap kemampuan menulis siswa dalam teks narasi di tingkat VII SMP NWDI Pancor Kopong pada tahun ajaran 2023/2024. Penelitian ini menggunakan desain quasi eksperimen. Populasi terdiri dari seluruh siswa kelas VII yang berjumlah 40 orang, yang dibagi menjadi dua kelompok: kelas VIIA (eksperimen) dengan 20 siswa dan kelas VIIB (kontrol) dengan 20 siswa. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah tes. Sebelum analisis data dilakukan, uji prasyarat dilakukan menggunakan uji normalitas (chi-kuadrat) dan uji homogenitas (uji-F). Analisis hipotesis dilakukan dengan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil menulis teks narasi siswa di kelas eksperimen (76,16) berada dalam kategori tinggi, sedangkan di kelas kontrol (63,7) berada dalam kategori cukup. Uji-t menghasilkan nilai t hitung sebesar 5,398 dengan derajat kebebasan 50 dan taraf signifikansi 0,05. Dengan nilai t tabel sebesar 2,021, maka t hitung (5,398) lebih besar dari t tabel (2,021). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa Model Project Based Learning memberikan pengaruh signifikan terhadap kemampuan menulis teks narasi siswa.
Co-Authors Ahamd Bahtiar Ahmad Fathoni Baiq Rismarini Nursaly, Baiq Rismarini eka rukmana Helmi Harian Jusratul Aini Khirjan Nahdi Lalu Mas’ud Muh. Jelani Al Pansori Muh. Taufiq Muhammad Husni Nunung Supratmi Ramlah H.A. Gani Raudi Mardiana Titin Ernawati Usuluddin Usuluddin Wijaya, Herman Zulfadli Hamdi