Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.704
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Techno.Com: Jurnal Teknologi Informasi Jurnal ELTIKOM : Jurnal Teknik Elektro, Teknologi Informasi dan Komputer Voice Of Informatics Abdimasku : Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of Computing Theories and Applications Journal of Multiscale Materials Informatics Journal of Future Artificial Intelligence and Technologies
T. Sutojo
Program Studi Teknik Informatika, Fakultas Ilmu Komputer Universitas Dian Nuswantoro
Aerospace Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Electrical & Electronics Engineering Engineering Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Materials Science & Nanotechnology Social Sciences

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
Pendampingan Penggunaan Media Pembelajaran Game Edukasi "Code.org" bagi Siswa SMP Ibu Kartini Semarang Astuti, Yani Parti; Subhiyakto, Egia Rosi; Umaroh, Liya; Sutojo, Totok; Supriyanto, Catur
ABDIMASKU : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Vol 7, No 1 (2024): JANUARI 2024
Publisher : LPPM UNIVERSITAS DIAN NUSWANTORO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62411/ja.v7i1.1799

Abstract

Transformasi pendidikan lewat kebijakan merdeka belajar adalah perwujudan demi mewujudkan SDM Unggul Indonesia yang memiliki Profil Pelajar Pancasila. Merdeka belajar ditujukan untuk jenjang pendidikan dasar dan pendidikan menengah seperti SMP/SMA/SMK/Sederajat. Jenjang SMP yang pada kurikulum 2013 tidak ada mata pelajaran TIK, tapi pada saat akan masuk SMA dituntut untuk bisa materi TIK secara dasar. Untuk itu tim pengabdian Udinus menawarkan adanya suatu kerja sama yang intinya memberi pelatihan dan pendampingan kepada siswa – siswa SMP Ibu Kartini belajar materi tentang TIK. Agar materi yang akan diberikan tidak membosankan, maka materi tersebut akan diambil tema game edukasi. Banyak geme edukasi yang tersebar di dunia teknologi saat ini, maka tim pengabdi memilih metode yang sesuai dengan siswa SMP dan bisa menjadi bekal siswa – siswa tersebut dalam menghadapi program merdeka belajar saat SMA nanti. Metode yang akan diambil adalah metode pemahaman logika dalam pemrograman computer yang ada pada game edukasi code.org. Dalam game tersebut siswa bisa mengerjakan 20 game yang tingkat kesulitannya berdasarkan logika pemrograman computer yang nantinya akan dipelajari di SMA. Dengan pelatihan game edukasi ini, siswa bisa benar – benar mengerti tentang logika pemrograman. Pada akhir pelatihan ini, siswa akan mendapatkan sertifikat dari code.org bila bisa menyelesaikan 20 game dengan benar.
IMPLEMENTASI COMPUTATIONAL THINKING PADA KURIKULUM MERDEKA MENGGUNAKAN METODE UNPLUGGED PROGRAMMING ACTIVITY (UPA) Sutojo, T.; Rustad, Supriadi; Akrom, Muhamad; Herowati, Wise
ABDIMASKU : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Vol 7, No 1 (2024): JANUARI 2024
Publisher : LPPM UNIVERSITAS DIAN NUSWANTORO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62411/ja.v7i1.1830

Abstract

The application of Computational Thinking (CT) in the Kurikulum Merdeka is one way to strengthen fundamental competencies and holistic understanding in education. CT skills can be taught through Unplugged Programming Activities (UPA), which is an approach to teaching CT skills without using computer tools. This approach is appropriate for schools that do not have adequate technological infrastructure and for the little ones, namely students under 9 years of age. This service aims to provide UPA method training for teachers at Gaussian Kamil School (GKS) so that it can be applied to the Merdeka Curriculum at GKS. The UPA activity materials used were the games "Bee-bot" and "My Robotic Friends Activity". It is hoped that this material can provide knowledge and skills regarding CT to training participants at GKS. The results of the pre-test and post-test evaluation showed an increase in scores before and after the training process for the participants. So it can be said that the results of this service show that the UPA method is suitable for use to teach CT skills in schools that do not have adequate technological infrastructure.
Pemanfaatan Aplikasi Artificial Intelligence (AI) Generatif untuk Pembelajaran Kreatif Guru PAUD dan SD Sugiyanto, Sugiyanto; Astuti, Yani Parti; Rizqa, Ifan; Sutojo, Totok; Himawan, Heribertus; Nugraha, Adhitya; Santoso, Dewi Agustini
ABDIMASKU : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Vol 9, No 1 (2026): JANUARI 2026
Publisher : LPPM UNIVERSITAS DIAN NUSWANTORO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62411/ja.v9i1.3232

Abstract

Dalam perkembangan teknologi, setiap orang di dunia ini akan mengikutinya baik anak – anak maupun orang tua. Perkembangan teknologi juga tidak lepas dengan dunia Pendidikan dari berbagai jenjang. Jenjang pada dunia Pendidikan saat ini sudah dimulai sejak anak berusia 2 tahun yang disebut dengan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Setelah PAUD ada Kelompok Bermain(KB), kemudian Sekolah Dasar (SD) dan seterusnya yang semua orang sudah mengetahuinya. Dengan adanya Pendidikan di usia dini, maka seorang pendidik harus siap untuk mendampingi secara ekstra dalam pembelajarannya. Pendampingan ini dilakukan karena begitu pesatnya perkembangan teknologi yang sudah mempengaruhi anak – anak balita. Untuk itu seorang pendidik harus dibekali dengan pembelajaran yang dikaitkan dengan perkembangan teknologi. Teknologi yang dipakai yang saat ini dikenal dengan AI dan salah satunya Adalah AI Generatif. AI generatif ini bisa digunakan sebagai media pembelajaran karena menarik dan interaktif. Pada kegiatan ini akan dikenalkan berbagai macam AI Generatif sesuai dengan kebutuhannya. AI Generatif yang dimaksud diantaranya ChatGpt/Gemini/Copilot, Canva AI, DALL-E/Bing Image Creator/Leonardo.ai, Synthesia/Pictory dan MusicGen/Mubert/Soundraw. Dengan diadakannya pelatihan tentang AI Generatif diharapkan guru atau pendidik pada PAUD, KB dan juga SD bisa memberikan arahan dan pengetahuan kepada siswa agar pembelajaran lebih interaktif dan menarik.
Co-Authors Achmad Wahid Kurniawan Adhitya Nugraha Akrom, Muhamad Andreas Widiyantoro Astuti, Yani Parti Budi, Setyo Catur Supriyanto De Rosal Ignatius Moses Setiadi Dewi Agustini Santoso Dutta, Pushan Kumar Egia Rosi Subhiyakto, Egia Rosi Erlin Dolphina Erna Zuni Astuti Etika Kartikadarma Fauzi Adi Rafrastara Hanny Haryanto Heribertus Himawan Herowati, Wise Hidayat, Novianto Nur Ifan Rizqa Ignatius Moses Setiadi, De Rosal Kusuma, Muh Galuh Surya Putra Liya Umaroh, Liya Minh T. Nguyen, Minh T. Moch Anjas Aprihartha Muljono Muljono Mulyanto, Edy Noor Ageng Setiyanto, Noor Ageng Prajanto Wahyu Adi, Prajanto Wahyu Rahmadianto, Rizky Setiawan, Marcell Adi Sudaryanto Sudaryanto Sugiyanto - Supriadi Rustad Suria Sandi Winarto Trisnapradika, Gustina Alfa Wisinggya, Kadhana Reya