Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Mantik Jurnal Darma Agung JURNAL LITTERA: FAKULTAS SASTRA DARMA AGUNG
Erlinawati Situmorang
Universitas Sisingamangaraja XII Tapanuli
Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
The Influence of Vocabulary Mastery Ability to Write Exposition Text of Eighth Grade Students of SMP Negeri 1 Satu Atap Tampahan: The Influence of Vocabulary Mastery Ability to Write Exposition Text of Eighth Grade Students of SMP Negeri 1 Satu Atap Tampahan Erlinawati Situmorang
Jurnal Mantik Vol. 3 No. 4 (2020): February: Manajemen, Teknologi Informatika dan Komunikasi (Mantik)
Publisher : Institute of Computer Science (IOCS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (364.421 KB)

Abstract

This study aims to determine whether there is a relationship between the mastery of vocabulary and the ability to write exposition text for eighth grade students of SMP N l atap tampahan in Academic Year 2019/2020. This research is a correlational study using a quantitative approach. The population consists 112 students, and a sample of 24 students. Based on data processing, the average value (m) of vocabulary mastery by eighth grade students of SMP Negeri 1 atap is 78.12 in the good category, while the average value (m) of the ability to write text the exposition is 81.4 in the very good category. Based on the results of the study, it is known that the calculated value is 0.858 while the r table is 0.404 that significance level of 5%. The value of r (count) is greater than r (table) which is 0.858> 0.404. Thus there is a positive and significant relationship between the mastery of vocabulary to write exposition text for eighth grade students of SMP Negeri 1 atap tampahan in academic year 2019/2020 . Then Ha is accepted and Ho is rejected at a significant level of 5%.
PENGARUH MODEL QUESTION STUDENTS HAVE TERHADAP KETERAMPILAN BERCERITA OLEH SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 SIPOHOLON Erlinawati Situmorang; Mariati Saragih; Martinus Togatorop
Jurnal Darma Agung Vol 30 No 3 (2022): DESEMBER
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Darma Agung (LPPM_UDA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46930/ojsuda.v30i3.2276

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Model Question Students Have terhadap Keterampilan Bercerita Oleh siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Sipoholon. Sampel dan penelitian ini berjumlah 67 siswa. Metode dalam penelitian ini adalah pretest – posttest control group design. Instrument yang digunakan adalah test lisan. Dari pengolahan data diperoleh hasil pretest dengan rata-rata 68,67 dan standart deviasi = 8,37 dan termasuk kategori baik , yakni cukup 30% dan kurang yakni 43,33%. Hasil post-test dengan baik yakni 79,39 dan standart deviasi 8,60, kategori cukup yakni 30%. Dari uji data hasil pre-test dan post-test didapat kedua hasil berdistribusi normal. Dari uji Homogenitas di dapat bahwa sampel penelitian ini berasal dari populasi yang homogen. Setelah uji Normalitas dan Homogenitas di perolah t0 sebesar 5,09 dengan table t pada taraf signifikan 5% dengan df = N – 1 = 33-1 = 32 diperoleh t tabel 2,04, hasil tersebut menunjukkan nilai t hitung yaitu 5,09 > 2,04, maka hipotesis nihil (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Hasil penelitian yang dilakukan adalah kemampuan siswa sebelum diberi perlakuan adalah masih dikategorikan cukup dengan kategori penilaian 55-69 yang menunjukkan bahwa kemampuan siswa masih belum mencapai KKM 70. Sedangkan, setelah diberi perlakuan, kemampuan siswa dikategorikan baik dengan skala penilaian 70-84 yang menunjukkan kemampuan siswa sudah mencapai KKM. Maka, dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh Model Question Students Have terhadap keterampilan bercerita oleh siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Sipoholon.
KEEFEKTIFAN METODE SUGESTI IMAJINASI BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL DALAM PEMBELAJARAN MENULIS NARASI SUGESTIF PADA SISWA KELAS VII SMP ST.MARIA PARMONANGAN TAHUN AJARAN 2020/2021. Trisno Manalu; Erlinawati Situmorang
JURNAL LITTERA: FAKULTAS SASTRA DARMA AGUNG Vol 1 No 2 (2021): OKTOBER
Publisher : LPPM Universitas Darma Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (519.199 KB)

Abstract

Penelitian ini dilakukan di SMP St.Maria Parmonangan.Tahun Ajaran 2020/2021. Subjek penelitian iniadalah seluruh siswa kelas VII SMP St. Maria Parmonangan Tahun Ajaran 2020/2021 yang terdiri dari dua kelas, yaitu Kelas VIIa dengan jumlah 32 siswa dan keas VIIb dengan jumlah 32 siswa. Metode penelitian yang dihgunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen, yaitu untuk mengetahui keefektifan Metode Sugesti Imajinasi Berbantuan Audio Visual dalam pembelajaran menulis Narasi Sugestif. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes berupa penugasan bagi siswa untuk menulis narasi sugestif dengan berpedoman terhadap indikator penilaian. Berdasarkan hasil penelitian maka ditarik kesimpulan dalam penelitian ini yaitu Terdapat perbedaan kemampuan menulis narasi sugestif yang signifikan antara siswa yang mengikuti pembelajaran menulis narasi sugestif menggunakan metode sugesti imajinasi berbantuan media audio visual dan siswa yang mengikuti pembelajaran tanpa menggunakan metode sugesti imajinasi berbantuan media audio visual. Perbedaan tersebut terbukti dengan hasil perhitungan dengan program komputer SPSS 16.0 yang dilakukan denganmenggunakan uji-t tes akhir kelompok kontrol dan kelompok eksperimen, yaitu hasil yang penghitungan yang menunjukkan bahwa p lebih kecil dari 0,05(thitung = 12,57; p = 0,00 < 0,05) pada taraf kesalahan 0,05 (5%) dan df sebesar 62. Sehingga metode sugesti imajinasi berbantuan media audio visual efektif dalam pembelajaran menulis narasi sugestif pada siswa kelas VII SMP Swt Santa Maria Parmonangan. Skor rerata kelompok eksperimen mengalami kenaikan sebesar 18,35, pada kelompok kontrol sebesar 7,56. Kedua kelas sama-sama mengalami peningkatan kemampuan menulis narasi sugestif, tetapi kelompok eksperimen mengalami peningkatan yang lebih besar
Co-Authors Mariati Saragih Martinus Togatorop Trisno Manalu