Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Abdi Cendekia: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Riset Pendidikan dan Karakter Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Elva Zuleni
Universitas Adzkia
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Enhancing Higher Education Writing Achievement: An Experimental Exploration Of Problem-Based Learning And Technological Integration Rona Rossa; Elva Zuleni; Riri Marfilinda; Muzayyanah Muzayyanah; Rahmia Tulljanah
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 7 No 2 (2023): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v7i2.7458

Abstract

This research aims to improve higher education writing achievement through a ground-breaking experimental investigation of problem-based learning and technological integration. Motivated by recognized issues in English education at Adzkia University, where students struggle with weaknesses in paragraph building, idea production, and organizational skills, our research strives to reshape the landscape of writing training. Our study pioneers a unique departure from previous techniques by recognizing instructional methodology and technology as critical elements. Problem-based learning and technological integration emerge as dynamic alternatives, promising a paradigm shift in how writing skills are developed in higher education. The instruments that were used for this research were writing tests. T-test analysis was used in analyzing the data. Our findings from T-test analysis show that students exposed to problem-based learning and technology significantly improve their writing proficiency, exceeding their counterparts in traditional education. In summary, this study drives the conversation on educational technique, asking institutions to embrace the dynamic integration of problem-based learning and technology. The findings not only demonstrate the effectiveness of this novel strategy, but also herald a new age in higher education in which writing prowess becomes an empowered manifestation of student accomplishment.
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF WORDWALL QUIZ TERHADAP HASIL BELAJAR IPA: STUDI KUASI EKSPERIMEN DI KELAS III SDIT MUTIARA PADANG Tessa zariatinevina; Elva zuleni
Jurnal Riset Pendidikan Dasar Dan Karakter Vol 7 No 2 (2025): JURNAL RISET PENDIDIKAN DASAR DAN KARAKTER
Publisher : LP2M Universitas Adzkia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59701/pdk.v7i2.442

Abstract

Rendahnya hasil belajar IPA siswa kelas III SDIT Mutiara Padang menunjukkan perlunya penggunaan media pembelajaran yang lebih interaktif dan sesuai dengan karakteristik siswa sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran Wordwall Quiz terhadap hasil belajar IPA siswa kelas III SDIT Mutiara Padang. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experimental dan rancangan nonequivalent posttest-only control group design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas III yang berjumlah 45 siswa, terdiri atas kelas III B sebagai kelas eksperimen sebanyak 23 siswa dan kelas III A sebagai kelas kontrol sebanyak 22 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampling jenuh. Instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda sebanyak 19 butir yang telah diuji validitas, reliabilitas, daya pembeda, dan tingkat kesukaran. Data dianalisis melalui uji normalitas, uji homogenitas, dan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar kelas eksperimen sebesar 83,29 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 72,97. Hasil uji-t menunjukkan thitung = 3,235 > ttabel = 1,681 pada taraf signifikansi 5%. Dengan demikian, media pembelajaran Wordwall Quiz berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar IPA siswa kelas III SDIT Mutiara Padang
ANALISIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN KONSEP DASAR BIOLOGI BERBASIS KARAKTER RELIGIUS PADA MAHASISWA PGSD Elva Zuleni; Sufyarma Marsidin; Hadiyanto
Jurnal Riset Pendidikan Dasar Dan Karakter Vol 8 No 1 (2026): JURNAL RISET PENDIDIKAN DASAR DAN KARAKTER
Publisher : LP2M Universitas Adzkia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59701/pdk.v8i1.598

Abstract

Pemahaman konsep mahasiswa pada mata kuliah Konsep Dasar Biologi masih belum optimal dan pembelajaran belum sepenuhnya mengintegrasikan nilai-nilai karakter religius. Kondisi tersebut menunjukkan perlunya pengembangan pembelajaran yang lebih kontekstual dan bermakna bagi mahasiswa PGSD. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan pengembangan pembelajaran Konsep Dasar Biologi berbasis karakter religius pada mahasiswa PGSD. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif dengan metode survei. Responden penelitian terdiri atas 37 mahasiswa PGSD yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling, yaitu satu kelas yang sedang menempuh mata kuliah Konsep Dasar Biologi pada semester penelitian, serta 5 dosen pengampu mata kuliah tersebut. Data dikumpulkan menggunakan angket yang telah diuji validitas isinya melalui expert judgment oleh seorang ahli dan dinyatakan layak digunakan. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif berupa persentase dan nilai rata-rata. Hasil penelitian menunjukkan menunjukkan bahwa pengembangan pembelajaran Konsep Dasar Biologi berbasis karakter religius diperlukan untuk mendukung peningkatan pemahaman konsep, keterlibatan belajar, dan penguatan karakter mahasiswa PGSD
Pengaruh Model Learning Cycle 9E Terhadap Sikap Percaya Diri Peserta Didik Kelas IV pada Pembelajaran IPAS di SD Negeri 33 Sawahan Kota Padang Tati Uyun; Riri Marfilinda; Elva Zuleni
Abdi Cendekia : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 5 No 3 (2026): September
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/abdicendekia.v5i3.1073

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh fakta di lapangan yang menunjukan bahwa masih terdapat beberapa peserta didik SD Negeri 33 Sawahan Kota Padang yang memiliki sikap percaya diri cukup rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Model Learning Cycle 9E terhadap sikap percaya diri peserta didik kelas IV pada pembelajaran IPAS. Jenis penelitian adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen. Metode penelitian yang digunakan Quasi Eksperimental Design dengan desain posttsest only Control Group Design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas IV SDN 33 Sawahan Kota Padang berjumlah 76 peserta didik, dengan sampel kelas IV A sebagai kelas kontrol berjumlah 21 peserta didik dan kelas IV B sebagai kelas eksperimen berjumlah 27 peserta didik yang dipilih dengan teknik rendom sampling. Berdasarkan hasil pengujian ketiga kelas populasi mendaptkan hasil data normal dan homogen. Data dikumpulkan dengan menggunakan tenik non tes. Instrumen yang digunakan berupa angket sikap percaya diri peserta didik. Berdasarkan hasil analisis dengan menggunakan statistik deskriptif menghasilkan rata-rata berdasarkan indikaktor kelas eksperimen sebesar 76% dengan kategori tinggi, dan kelas kontrol sebesar 57% dengan kategori sedang. Berdasarkan uji hipotesis menggunakan uji-t mendaptkan hasil bahwa thitung = 6,503> ttabel 1,679 maka H0 diterima dan H1 ditolak, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model Learning Cycle 9E terhadap sikap percaya diri peserta didik kelas IV pada pembelajaran IPAS di SD Negeri 33 Sawahan Kota Padang.
Co-Authors Hadiyanto, Hadiyanto Muzayyanah Muzayyanah Rahmia Tulljanah Riri Marfilinda Rona Rossa Sufyarma Marsidin Tati Uyun Tessa zariatinevina