Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.993
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Mandalika Mathematics and Educations Journal Griya Journal of Mathematics Education and Application Evolusi: Journal of Mathematics and Natural Sciences Rengganis Jurnal Pengabdian Masyarakat Edumatika Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat
Ulfa Lu'luilmaknun
Universitas Mataram
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
Kepraktisan Worksheet Statistika berbasis Model Problem Based Learning berdasarkan Respon Guru Nilza Humaira Salsabila; Sripatmi Sripatmi; Junaidi Junaidi; Nourma Pramestie Wulandari; Ulfa Lu'luilmaknun; Winda Hafifa
Mandalika Mathematics and Educations Journal Vol 8 No 2 (2026): Edisi Juni
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jm.v8i2.12646

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kepraktisan worksheet statistika berbasis Problem Based Learning (PBL) berorientasi pada kemampuan numerasi berdasarkan respon guru SMP. Penelitian merupakan bagian dari penelitian pengembangan yang berfokus pada tahap uji kepraktisan produk. Subjek penelitian terdiri atas delapan guru matematika SMP yang memberikan penilaian terhadap worksheet menggunakan angket respon guru. Instrumen penelitian berupa angket dengan 25 butir pernyataan menggunakan skala Likert empat tingkat yang mencakup aspek tampilan, penyajian materi, penerapan Problem Based Learning, pengembangan kemampuan numerasi, dan kemudahan penggunaan. Data dianalisis secara deskriptif menggunakan skor rata-rata dan diklasifikasikan berdasarkan kategori kepraktisan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa worksheet memperoleh skor rata-rata sebesar 81,33 dari skor maksimum 100 dengan kategori sangat praktis. Guru menilai bahwa worksheet mudah digunakan, memiliki penyajian yang sistematis, mendukung penerapan pembelajaran berbasis masalah, serta berpotensi membantu mengembangkan kemampuan numerasi peserta didik. Beberapa masukan yang diberikan guru berkaitan dengan penyempurnaan materi, aktivitas penemuan konsep, dan peningkatan kualitas tampilan. Dengan demikian, worksheet yang dikembangkan layak digunakan sebagai bahan ajar pendukung pembelajaran statistika di SMP.
Pengaruh Model Project-Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas VIII SMP Hikmatul Laili; Laila Hayati; Ulfa Lu'luilmaknun
Griya Journal of Mathematics Education and Application Vol. 6 No. 2 (2026): Juni 2026
Publisher : Pendidikan Matematika FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/griya.v6i2.1025

Abstract

This study is motivated by the low level of student participation in the learning process and their limited mathematical problem-solving skills, particularly in number pattern material. The purpose of this study is to determine the effect of the Project-Based Learning (PjBL) model on the mathematical problem-solving abilities of eighth-grade students at SMP Negeri 3 Mataram. This research employed a quasi-experimental design using a posttest-only control group design. The population consisted of all eighth-grade students totaling 119 students, with a sample of 61 students selected randomly. Class VIII-1 was assigned as the experimental group using the PjBL model, while class VIII-2 served as the control group using direct instruction. Data were collected through observation and essay tests and analyzed using normality, homogeneity, and independent sample t-test, followed by effect size analysis. The results showed that the average posttest score of the experimental class (75.27) was higher than that of the control class (51.25). The data were normally distributed (Sig. experimental = 0.500 > 0.05; control = 0.096 > 0.05) and homogeneous (Sig. = 0.178 > 0.05). The t-test result indicated a significant difference (Sig. (2-tailed) = 0.000 < 0.05). Furthermore, the effect size value (Cohen’s d = 1.822) indicates a high effect, meaning that the PjBL model has a strong influence on students' mathematical problem-solving abilities. In conclusion, the Project-Based Learning model significantly improves students' mathematical problem-solving skills in number pattern material.
Pengaruh Adversity Quotient (AQ) terhadap Kemampuan Numerasi Matematis Siswa Kels VIII SMPN 1 Batulayar Nazwa Risfaida; Ketut Sarjana; Ulfa Lu'luilmaknun
Griya Journal of Mathematics Education and Application Vol. 6 No. 2 (2026): Juni 2026
Publisher : Pendidikan Matematika FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/griya.v6i2.1243

Abstract

Rendahnya kemampuan numerasi matematis siswa sebagaimana yang tercermin pada hasil PISA 2022 serta observasi awal di SMPN 1 Batulayar masih menjadi masalah yang sering dijumpai. Faktor non kognitif seperti Adversity Quotient (AQ) diduga turut memengaruhi kemampuan siswa dalam menyelesaikan permasalahan numerasi matematis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh AQ terhadap kemampuan numerasi matematis siswa kelas VIII SMPN 1 Batulayar tahun ajaran 2025/2026 dan seberapa besar pengaruhnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan ex post facto dengan teknik sampel jenuh sehingga seluruh populasi dijadikan sampel penelitian yang berukuran 72 orang. Instrumen dalam penelitian ini adalah angket adversity quotient serta tes kemampuan numerasi matematis. Dengan menggunakan analisis regresi linier sederhana dan diperoleh hasil penelitian yaitu 1) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara AQ dengan kemampuan numerasi matematis siswa kelas VIII SMPN 1 Batulayar tahun ajaran 2025/2026 serta 2) Besarnya pengaruh antara AQ dengan kemampuan numerasi matematis siswa kelas VIII SMPN 1 Batulayar tahun ajaran 2025/2026 ialah sedangkan sisanya yaitu dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.
Analisis Proses Berpikir Matematis Mahasiswa Pada Pembuktian Prinsip Matematika Ketut Sarjana; Ni Made Intan Kertiyani; Ulfa Lu'luilmaknun; Eka Kurniawan; Gilang Primajati
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 11 No. 2 (2026): Mei
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v11i2.4864

Abstract

Proses berpikir matematis merupakan kemampuan untuk memahami, menganalisis dan menyelesaikan masalah melalui prosedur yang logis. Proses ini menjadi penting karena meningkatkan analisis, logika, memecahkan masalah, mengembangkan kreativitas, meningkatkan komunikasi ataupun meningkatkan dalam menghadapi tantangan khusunya pada pembuktian prinsip matematika.Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis kemampuan berpikir matematis mahasiswa pada pembelajaran Analisis Riil. Metode yang akan digunakan dalam pencapaian tujuan penelitian ini deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan wawancara. Tes yang di maksud pada penelitian ini adalah tes untuk melihat kemampuan berpikir matematis mahasiswa, kemudian untuk wawancara untuk mengetahui menggali secara oral kemampuan berpikir matematis mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa a) Mahasiswa yang dapat menjawab soal dengan benar melewati tahapan entry, attack, dan review dengan maksimal, b) Mahasiswa yang menjawab sebagian benar melewati masa entry dengan baik, tetapi kurang baik dalam melalui tahapan attack dan review, dan c) Mahasiswa yang menjawab salah semua melewati semua tahapan Mason dengan kurang baik.
Co-Authors Baidowi Baidowi Dea Nadia Dita Oktavihari Eka Kurniawan Gilang Primajati Harry Soeprianto Hikmatul Laili Junaidi Junaidi Ketut Sarjana Laila Hayati Muhammad Turmuzi Nani Kurniatai Nazwa Risfaida Ni Made Intan Kertiyani Ni Made Intan Kertiyani Putri Surya Ratih Ayu Apsari Ratih Ayu Apsari Salsabila, Nilza Humaira Sri Radiatun Wahida Sripatmi Sripatmi Winda Hafifa Wulandari, Nourma Pramestie