Articles
<![CDATA[KORELASI KOMUNIKASI ORANGTUA/GURU DAN PENINGKATAN DISIPLIN BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA DI SEKOLAH SMK SWASTA TELADAN TANAH JAWA ]]>
<![CDATA[Sotarduga Sihombing]]>
<![CDATA[ Nusantara Hasana Journal Vol. 1 No. 4 (2021): Vol. 1 No. 4 (2021): Nusantara Hasana Journal, September 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Nusantara Hasana Berdikari ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[This study aims to determine whether there is a positive and meaningful correlation between parental, teacher communication and increased learning discipline with student achievement in SMK Swasta Teladan Tanah Jawa. This type of research is descriptive quantitative research with the research population is all students of class XI SMK Swasta Teladan Tanah Jawa totaling 293 people. And the sample of this study was 75 people. Data collection techniques used are questionnaires and tests. Based on the results of data analysis, it can be concluded that the multiple correlation coefficient of parental communication with learning achievement is 0.37 and after consulting with the r table (0.05) is 0.334 and the correlation between teacher communication variables and learning achievement is 0.35 and after consultation with rtable (0.05 ) is 0.334, the magnitude of the correlation between the variables of learning discipline and learning achievement is 0.34 and after consulting with rtable (0.05) is 0.334. This means that the hypothesis (Ha) is accepted and it can be concluded that the higher the communication between parents and teachers, the higher the learning achievement. The magnitude of the multiple correlation was found to be 0.28 from the coefficient of determination (R2) of 0.079 which means 7.94% of the variation in Y scores can be explained jointly by the independent variables X1 and X2 and X3. Multiple regression equation: and after being tested with the F statistic, it turned out to be meaningful at the 5% significance level. Thus, it can be concluded that the higher the parental communication, teacher communication and learning discipline, the higher learning achievement.]]>
<![CDATA[OPS Sosialisasi Layanan Bimbingan Belajar Gratis di SD Negeri 173361 Sibandang Kabupaten Tapanuli Utara ]]>
<![CDATA[osco parmonangan sijabat]]>;
<![CDATA[Herlina Hotmadinar Sianipar]]>;
<![CDATA[Deska Hutasoit]]>;
<![CDATA[Sulastri Pakpahan]]>;
<![CDATA[Eva Fitri Siregar]]>;
<![CDATA[Martina Gultom]]>;
<![CDATA[Gracia Siregar]]>;
<![CDATA[Sotarduga Sihombing]]>
<![CDATA[ Rengganis Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 1 (2022): Mei 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Pendidikan Matematika, FKIP Universitas Mataram ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29303/rengganis.v2i1.155
<![CDATA[Free tutoring services are one of the efforts to accelerate education acceleration programs in underdeveloped villages so that national education goals can be achieved. In this case, the service team from the University of HKBP Nommensen Medan together with students carried out socialization activities for free guidance services at the elementary school level located at SD Negeri 173361 Sibandang, Muara District, North Tapanuli Regency. The purpose of this activity was to find out problems related to learning during the covid-19 pandemic and their effects if the free tutoring service program was implemented. From the results of this socialization activity, it was found that the enthusiasm of students was fun because they received free tutoring services that they had never enjoyed before. This activity develops the motivation of the students in the school. The biggest hope of the students and teachers at the school is that this program can be sustainable in the future.]]>
<![CDATA[PELATIHAN PEMBELAJARAN TEMATIK DENGAN SISTEM LAYANAN BIMBINGAN GRATIS BAGI SISWA SD NEGERI 091299 SIPOLDAS KABUPATEN SIMALUNGUN ]]>
<![CDATA[Osco Parmonangan Sijabat]]>;
<![CDATA[Ronald Hasibuan]]>;
<![CDATA[Sotarduga Sihombing]]>;
<![CDATA[Belsasar Sihombing]]>;
<![CDATA[Apriani Sijabat]]>;
<![CDATA[David Berthony Manalu]]>
<![CDATA[ SWARNA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 1 No. 2 (2022): SWARNA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, Oktober 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi 45 Mataram ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.55681/swarna.v1i2.54
<![CDATA[Pembelajaran tematik dengan system layanan bimbingan belajar gratis merupakan salah satu upaya percepatan program percepatan pendidikan di desa tertinggal agar tujuan pendidikan nasional dapat tercapai. Pelatihan Pembelajaran Tematik ini dilakukan oleh tim pengabdi dari Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar bersama mahasiswa dengan sistem layanan bimbingan gratis di tingkat SD yang berlokasi di SD Negeri 091299 Sipoldas Kecamatan Panei, Kabupaten Simalungun. Tujuan dari kegiatan ini adalah untuk mengetahui permasalahan terkait pembelajaran setelah masa pandemi covid-19 dan dampaknya jika program pembelajaran tematik dengan system layanan bimbingan belajar gratis dilaksanakan. Dari hasil kegiatan pelatihan ini diketahui antusiasme siswa sangat menyenangkan karena mendapatkan layanan bimbingan belajar gratis yang belum pernah mereka nikmati sebelumnya. Kegiatan ini mengembangkan motivasi siswa di sekolah. Harapan terbesar para siswa dan guru-guru dan pimpinan di sekolah tersebut adalah agar program kegiatan ini dapat berkelanjutan sehingga dapat membantu para peserta didik secara khusus yang berada dalam wilayah desa tertinggal]]>
<![CDATA[PENGARUH SARANA PRASARANA DAN LINGKUNGAN KAMPUS TERHADAP PENGAMBILAN KEPUTUSAN MAHASISWA MEMILIH KULIAH DI UNIVERSITAS HKBP NOMENSEN PEMATANGSIATAR TAHUN AJARAN 2018/2019 ]]>
<![CDATA[David B. P Simorangkir]]>;
<![CDATA[Sotarduga Sihombing]]>;
<![CDATA[Leo Fernando Simatupang]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 3, No 4 (2023): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi ]]>
Publisher : <![CDATA[Penerbit Widina, Widina Media Utama ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.59818/jpi.v3i4.377
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Sarana prasarana dan Lingkungan Kampus Terhadap Pengambilan Keputusan Mahasiswa Memilih Kuliah di Universitas HKBP Nomensen Pematangsiantar Tahun Ajaran 2018/2019. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif deskriptif.Populasi dalam penelitian yaitu sebanyak 131 mahasiswa pendidikan ekonomi T.A 2018/2019.Sampel yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 66 mahasiswa pendidikan ekonomi di Universitas HKBP Nommensen Pematang Siantar T.A 2018/2019 dengan teknik pengambilan sampel yaitu Simple Random Sampling.Hasil penelitian menujukkan bahwa Uji t (1) Sarana Prasarana tidak memiliki pengaruh yang signifikan terhadap Pengambilan Keputusan.Hal ini ditunjukkan dengan nilai thitung ttabel (0,356 1,997). (2) Lingkungan Kampus memiliki pengaruh yang signifikan terhadap Pengambilan Keputusan. Hal ini ditunjukkan dengan nilai thitung ttabel (2,38 1,997). Sedangkan secara simultan (Uji F) Sarana Prasarana (X1) dan Lingkungan Kampus (X2) memiliki pengaruh positif yang signifikan terhadap Pengambilan Keputusan (Y). Hal ini ditunjukkan dengan nilai Fhitung Ftabel (23 3,14 ) pada taraf signifikansi 0,05. ]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Instruction (PBI) untuk Membangun Karakter Siswa pada Subtema 2 Kewajiban dan Hakku Disekolah di Kelas III SD Negeri 091626 Bandar Maratur T.A 2021/2022 ]]>
<![CDATA[Hetti Esmeralda Sirait]]>;
<![CDATA[Emelda Thesalonika]]>;
<![CDATA[Sotarduga Sihombing]]>
<![CDATA[ Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 13 No 1 (2022): Education Science ]]>
Publisher : <![CDATA[Institute of Computer Science (IOCS) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35335/cendikia.v13i1.2987
<![CDATA[Pendidikan merupakan hal yang utama dalam meninggikan sumber daya manusia (SDM). Sumber daya manusia yang baik adalah SDM yang mampu mengatasi masalah-masalah dalam kehidupan yang dapat mempengaruhi perkembangan kemajuan suatu Negara, seperti dalam bidang sosial dan budaya bangsa. Pendidikan haruslah digunakan untuk mendidik segenap rakyat yang mampu membangun suatu bangsa yang Tangguh, Berdaya Saing dan Ber-karakter. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan Model Problem Based Instruction (PBI) Untuk Membangun Karakter Siswa Pada Subtema 2 Kewajiban dan Hakku di Sekolah di Kelas III SD 091626 Bandar Maratur T.A 2021/2022. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III sebanyak 32 siswa. Instrument penelitian yang digunakan adalah berupa soal Angket. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitan ini adalah metode kuantitatif. Hasil penelitian pada taraf 0,05 menunjukkan bahwa: adanya pengaruh model problem based instruction untuk membangun karakter siswa pada subtema 2 kewajiban dan hakku disekolah di kelas III. Berdasarkan hasil pengujian terkait ada tidaknya pengaruh variabel independen terhadap variabel dependen dapat dilihat bahwa nilai signifikansi 0,00 < 0,05. Hal ini menandakan bahwa secara statistik, metode pembelajaran berbasis Problem Based Instruction berpengaruh terhadap karakter disiplin siswa yang berarti H0 ditolak dan H1 diterima. Kesimpulannya adalah bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara model Problem Based Instruction (PBI) terhadap karakter siswa.]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Pembelajaran Jigsaw terhadap Hasil Belajar Siswa pada Tema 1 Subtema 1 Pembelajaran 1 di Kelas VI SDN 124405 Pematangsiantar T.A. 2022/2023 ]]>
<![CDATA[Endang Fitriani Siahaan]]>;
<![CDATA[Yanti Arasi Sidabutar]]>;
<![CDATA[Sotarduga Sihombing]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.7209
<![CDATA[Riset ini berniat guna mengetahuai apakah terdapat ekor miniatur pendedahan Jigsaw pada hasil berlatih murid pada tema 1 subtema 1 pendedahan 1 di kategori VI SDN 124405 Pematangsiantar T.A. 2022/2023. sistem studi yang dibubuhkan yakni studi kuantitatif dengan kategori studi tes yang struktur rancangan studinya yakni Quasi Eksperimental Design dengan kategori Nonequivalent Control regu Design. riset mengaitkan 2 tim, yakni tim tes serta tim pengendalian. Menurut pemeriksaan 2 ilustrasi yang memakai uji-t, data menyatakan kalau thitung 4,960 > ttabel 2,00575. Poin rata-rata hasil post-test lebih agung ketimbang dengan kategori pengendalian yakni 78,56 sebaliknya kategori pengendalian harga rata-rata hasil post-test yakni 64,29 hasil itu menampakkan kalau kategori tes lebih cakap nilainya ketimbang dengan kategori pengendalian. alkisah dari itu, bersumber pada penelitian ini, perihal ini sanggup disimpulkan kalau tampak ekor miniatur pendedahan jigsaw pada hasil berlatih murid pada tema 1 subtema 1 pendedahan 1 di kategori VI SDN 124405 Pematangsiantar T.A. 2022/2023.]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Think Pair Share terhadap Hasil Belajar Siswa pada Kelas III Tema 2 Menyayangi Tumbuhan dan Hewan Subtema 3 Menyayangi Tumbuhan SD Negeri 102068 Kampung Dame Kecamatan Dolok Masihul T.A 2022/2023 ]]>
<![CDATA[Rianto Nainggolan]]>;
<![CDATA[Emelda Thesalonika]]>;
<![CDATA[Sotarduga Sihombing]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.9207
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: Pengaruh Penggunaan Model Think Pair Share Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Tema 2 Menyayangi Tumbuhan dan Hewan Sub Tema 3 Menyayangi Tumbuhan Di Kelas III SD Negeri 102068 Kampung Dame Kecamatan Dolok Masihul T.A 2022/2023. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III A dan III B SD Negeri 102068 T.A 2022/2023 sebanyak 30 siswa di Kelas Eksperimen dan 30 Siswa di Kelas Kontrol. Sedangkan yang menjadi sampel dalam penelitian ini sebanyak 30 siswa di Kelas Eksperimen dan 30 siswa di Kelas Kontrol. Instrumen yang digunakan adalah Pretest dan Posttest berupa soal pilihan berganda yang telah dilakukan uji validasi dan reliabilitas. Hasil penelitian pada taraf 0,05 menunjukan bahwa: Adanya pengaruh model Think Pair Share terhadap hasil belajar siswa pada tema 2 Menyayangi Tumbuhan dan Hewan sub tema 3 Menyayangi Tumbuhan di kelas III SD Negeri 102068 Kampung Dame Kecamatan Dolok Masihul. Berdasarkan analisis data nilai pretest dan posttest menunjukkan bahwa nilai sig (2-tailed) 0,00 ? 0,05, Dimana Ho Ditolak dan Ha diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara peningkatan hasil belajar peserta didik dengan menggunakan model Think Pair Share dengan peningkatan hasil belajar peserta didik yang tidak menggunakan model Think Pair Share.]]>
<![CDATA[The Effect of Learning Entrepreneurship Courses on the Interests of Students of the Economics Education Study Program for Entrepreneurship ]]>
<![CDATA[Debora Nila Sari Hutasoit]]>;
<![CDATA[Sotarduga Sihombing]]>;
<![CDATA[Herlina Hotmadinar Sianipar]]>
<![CDATA[ Indonesian Journal of Advanced Research Vol. 2 No. 6 (2023): June 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[PT FORMOSA CENDEKIA GLOBAL ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.55927/ijar.v2i6.4707
<![CDATA[The problem in this research is the lack of student interest in entrepreneurship. The purpose of this study was to determine the Effect of Learning Entrepreneurship Courses on the Interests of Students of the Economics Education Study Program for Entrepreneurship. This research was conducted at the University of HKBP Nommensen Pematang Siantar. The population in this study were 82 students and all the populations became a simple of 82 students in total sampling. Data collection techniques using observation and questionnaires (questionnaire). The data analysis technique used to test the hypothesis is a simple regression analysis technique. Based on data analysis using Excel, the equation Y = 13.447 + 0.890 X. Furthermore, the learning variable for entrepreneurship courses (????) has a positive and significant influence between learning entrepreneurship courses on the interest of Economic Education Students for Entrepreneurship. This can be seen from the results of Simple Regression calculations (t test) in the entrepreneurship course (????) carried out using excel which shows the value of thitung > ttabel (9.008 > 1.664) and a significant value (0.001 <0.05)]]>
<![CDATA[The Effect of Campus Infrastructure on Student Decision Making in Choosing to Study at HKBP Nommensen Pematang Siantar University T.A 2019/2020 ]]>
<![CDATA[Elvi Suryani Sitompul]]>;
<![CDATA[Sotarduga Sihombing]]>;
<![CDATA[Herlina Hotmadinar Sianipar]]>
<![CDATA[ Indonesian Journal of Advanced Research Vol. 2 No. 6 (2023): June 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[PT FORMOSA CENDEKIA GLOBAL ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.55927/ijar.v2i6.4711
<![CDATA[This study aims to determine the effect of campus infrastructure on student decision making in choosing courses at HKBP Nomensen Pematangsiantar University for the 2019/2020 academic year. This type of research is descriptive quantitative research. The population in the study was 103 students of economic education in the 2019/2020 academic year. The sample used in this study was 103 by taking the entire population of economics education students at HKBP Nommensen Pematang Siantar University T.A 2019/2020 using the sampling technique, namely the Saturated Sample. Based on data analysis using Excel, it was found that the infrastructure variable (X) had no influence on student decision making in choosing courses at HKBP Nomensen Pematangsiantar University for the 2019-2020 Academic Year. Where in testing the hypothesis of the infrastructure variable (X) where the t-count value is 10.06 > the t-table value is 1.660, it can be concluded that infrastructure (X) has a significant influence on decision making (Y). After carrying out inferential statistical analysis, the statistical equation obtained from linear regression is Y = a + bX. The statistical equation obtained in this study is Y = 1.207 + 0.998 X. This can be interpreted that if the decision-making value increases by one unit, the campus infrastructure will increase by 0.998. It can be concluded that H_0 is accepted and H_1 is rejected. In the sense that the infrastructure variable has no effect on student decision making in choosing to study at HKBP Nomensen Pematangsiantar University.]]>
<![CDATA[Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran IPS Siswa Kelas VIII SMP Negeri 4 Pematang Siantar T.A 2023/2024 ]]>
<![CDATA[Anriana Br Harianja]]>;
<![CDATA[Tumpal Manahara Siahaan]]>;
<![CDATA[Sotarduga Sihombing]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 5 (2023): Innovative: Journal of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/innovative.v3i5.6179
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran IPS Siswa Kelas VIII SMP Negeri 4 Pematang Siantar. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan dengan sifat penelitian kuantitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket/kuesioner, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang diperoleh merupakan data angket. Uji instrumen menggunakan Uji Asumsi Klasik dan Uji hipotesis yang digunakan adalah uji parsial t (Uji T), dan uji Koefisiensi Determinasi. Hasil analisis statistik inferensial (Regresi Linier Sederhana) diperoleh Persamaan statistik Y = 69.382 + 0,130 X yang dapat diartikan bahwa jika nilai motivasi belajar siswa ada peningkatan sebesar satu satuan maka hasil belajar akan meningkat sebesar 0,130. Selanjutnya untuk menguji hipotesis menggunakan uji parsial (uji t) yang mendapatkan hasil nilai signifikansi untuk pengaruh variabel independen (motivasi belajar) terhadap variabel dependen (hasil belajar) adalah sebesar 0,000 < 0,005 dan nilai ????ℎi????????????g 1.949 > ???????????????????????? 1,67203 sehingga dapat disimpulkan bahwa Ada pengaruh positif namun tidak berpengaruh secara signifikan antara motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas VIII SMP Negeri 4 Pematang Siantar.]]>
