Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Al Burhan: Jurnal Kajian Ilmu dan Pengembangan Budaya Al-Qur'an
Sa’diyah Sa’diyah
Universitas Muhammadiyah Jakarta
Religion Humanities Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Implementasi Metode Ummi dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Alquran (Studi Kasus di SD Islam Asih Auladi Depok Jawa Barat) Sa’diyah Sa’diyah; Nur Hamid
Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran VOL 8, NO 2 (2021): TARBIYAH WA TA'LIM
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1110.848 KB) | DOI: 10.21093/twt.v8i2.3157

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode Ummi dalam meningkatkan pembelajaran membaca Alquran siswa di SDI Asih Auladi serta faktor pendukung dan penghambatnya. Menurut penulis untuk bisa membaca Alquran dengan tartil (baik dan benar) diperlukan adanya metode atau cara yang khusus dalam pembelajaran agar proses pembelajaran lebih terarah dan sistematis. Dalam  melaksanakan  penelitian  ini  penulis  menggunakan penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan fenomenologi. Penelitian ini menggunakan tekhnik pengumpulan data, yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Setelah data didapatkan kemudian data tersebut diolah dengan beberapa tekhnik yaitu editing dan interpretasi data. Selanjutnya semua data dianalisa menggunakan tekhnik deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : (1) Secara keseluruhan siswa di Sekolah Dasar Islam  Asih Auladi ini membutuhkan bimbingan dan arahan dari guru agar siswa lebih giat dalam belajar membaca Alquran. (2) Penerapan metode Ummi yang dilakukan guru dalam pembelajaran Alquran berdampak baik terhadap meningkatnya kemampuan membaca Alquran siswa. Hal ini dapat dilihat dari daya serap dan perilaku siswa yang tampak setelah melakukan proses pembelajaran Alquran dengan metode Ummi. (3) adanya peserta didik yang belum mampu membaca Alquran sesuai dengan metode Ummi, diantaranya dalam penyesuaian nada bacaan metode Ummi. (4) Terdapat faktor penghambat dan pendukung pembelajaran Alquran dengan metode Ummi, faktor pendukungnya adalah alat peraga yang digunakan, dan guru Alquran yang sudah tersertifikasi. Sedangkan faktor penghambatnya adalah dari siswa itu sendiri, guru Alquran itu sendiri, dan kurangnya tempat untuk pembelajaran Alquran dengan metode Ummi.
PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN SUMBER BELAJAR DALAM MENGATASI KESULITAN MEMBACA AL-QURAN PADA SISWA Imam Hanafi; Ummah Karimah; Siti Shofiyah; Sa’diyah Sa’diyah
Al Burhan: Jurnal Kajian Ilmu dan Pengembangan Budaya Al-Qur'an Vol. 23 No. 02 (2023): Al Burhan: Jurnal Kajian Ilmu dan Pengembangan Budaya Al-Qur'an
Publisher : Universitas PTIQ Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This article explains the role of Islamic religious education teachers, one of which is in overcoming students' difficulties in reading the Quran. Another purpose of this research is to find out the role of Islamic education teachers as a portrait in the world of education, where teachers are able to play a role as a learning resource, especially in the problem of difficulty reading the Quran. This research uses a qualitative approach and descriptive type with case study method. The main data sources in this study are Islamic religious education teachers and students. While the secondary data sources are journals, e-books, printed books and so on that are directly related to this research. Data collection techniques using interviews, observation, and document examination. The data validity check uses credibility by extending participation, increasing persistence in research and triangulation. The results of the research findings show that the role of Islamic religious education teachers as a learning resource in overcoming students' difficulties in reading the Quran is that teachers master the material in depth, carry out learning strategies and methods, are able to answer student questions and have references to teaching materials
Co-Authors Imam Hanafi Nur Hamid Siti Shofiyah Ummah Karimah