Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.288
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Justek : Jurnal Sains Dan Teknologi Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Perspektif Pendidikan dan Keguruan AL-HIKMAH (Jurnal Pendidikan dan Pendidikan Agama Islam) Jurnal Riset Pendidikan dan Karakter
Vivi Puspita
Universitas Adzkia
Religion Computer Science & IT Control & Systems Engineering Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV SD NEGERI 03 SIMPANG HARU: PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV SD NEGERI 03 SIMPANG HARU Aulia Putri Islami; vivi Puspita
Jurnal Riset Pendidikan Dasar Dan Karakter Vol 7 No 2 (2025): JURNAL RISET PENDIDIKAN DASAR DAN KARAKTER
Publisher : LP2M Universitas Adzkia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59701/pdk.v7i2.270

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh penggunaan LKPD matematika yang belum optimal dalam mengembangka keterampilan pemecahan masalah kontekstual. Penelitian ini bertujuan mengembangkan LKPD berbasis model Problem Based Learning (PBL) pada pembelajaran matematika kelas IV sekolah dasar yang valid, praktis, dan efektif. Penelitian menggunakan metode Research and Development dengan model 4-D yang meliputi define, design, develop, dan disseminate. Subjek uji coba adalah 21 peserta didik kelas IV SD Negeri 03 Simpang Haru. Data dikumpulkan melalui lembar validasi ahli, angket praktikalitas pendidik dan peserta didik, serta tes efektivitas. Hasil validasi menunjukkan rata-rata 86,04% dengan kategori sangat valid. Praktikalitas dari respons pendidik memperoleh 90,62% dan respons peserta didik 90%, keduanya berkategori sangat praktis. Efektivitas produk mencapai 88% dengan kategori sangat efektif. Dengan demikian, LKPD berbasis PBL layak digunakan untuk mendukung pembelajaran matematika materi penjumlahan pecahan campuran di kelas IV sekolah dasar.
Co-Authors Ade Irma Suryani Asrina Mulyati Aulia Putri Islami Dini Maielfi Ika Parma Dewi Nofri Yuhelman Rifa Gusmihelpi Riwayati Zein Ronal Rifandi Shella Marcelina Silfi Melindawati Sri Apfani Wika Fauzi