Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Riset Pendidikan dan Karakter
Ade Irma Suryani
Universitas Adzkia
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Literatur Review Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) pada Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar Silfi Melindawati; Vivi Puspita; Ade Irma Suryani; Shella Marcelina
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 5 (2022): October Pages 6401-7346
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i5.3919

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif berupa studi pustaka (literature review) atau tinjauan pustaka, penelitan ini dilakukan karena guru kurang memahami model-model pembelajaran yang telah ada termasuk model Problem Based Learning (PBL) pada pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Metode Penelitian menggunakan metode studi pustaka. Berdasarkan studi literatur yang telah dilakukan terhadap 15 jurnal penelitian mengenai studi pustaka penerapan model PBL pada pembelajaran IPS di Sekolah Dasar maka dapat disimpulkan bahwa model PBL dapat memberikan pengaruh baik pada kelas tinggi (87%), pada kelas rendah (13%).Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan Penerapan model PBL Pada pembelajaran IPS di Sekolah Dasar memberikan dampak positif diantaranya yaitu: meningkatkan hasil belajar (64%), meningkatkan keaktifan belajar (16%), meningkatkan keterampilan proses (5%), meningkatkan motivasi belajar (5%), meningkatkan berpikir kritis (5%), dan  yang terakhir meningkatkan  keterampilan social (5%).
ANALISIS VALIDITAS INTRUMEN LKPD MENGGUNAKAN MODEL CIRC PADA KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN DI KELAS VI SD Ade Irma Suryani
Jurnal Riset Pendidikan Dasar Dan Karakter Vol 4 No 1 (2022): JURNAL RISET PENDIDIKAN DASAR DAN KARAKTER
Publisher : LP2M Universitas Adzkia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kelayakan intrumen mengembangkan lembar kerja pesertadidik (LKPD) menggunakan model cooperative integrated reading and composition (CIRC) pada materiketerampilan membaca pemahaman di kelas VI SD. Metode penelitian yang digunakan yaitu deskriptifkuantitatif yaitu untuk mengetahui kelayakan instrumen pembelajaran yang dikembangkan. Instrumenpembelajaran yang dinilai yaitu instrumen validitas LKPD menggunkan model cooperative integrated readingand composition (CIRC) pada materi keterampilan membaca pemahaman di kelas IV SD yang nilai oleh paraahli yang merupakan pakar dibiadangnya seperti validasi design produk, materi, dan soal. Adapun hasilanalisis validitas yang beberapa kali divalidasi oleh para ahli secara keseluruhan dinyatakan validi dengannilai (1) Validasi design, data hasil uji validasi ahli design memperoleh skor rata-rata 3,92 dengan kriteriasangat valid. (2) Validasi materi, data hasil uji validasi ahli materi memperoleh skor nilai 3,86 dengan kriteriasangat valid. (3) Validasi soal, data hasil uji validasi soal memperoleh skor rata-rata 3,93 dengan kriteriasangat valid. Sehingga dapat disimpulkan secara keseluruhan bahwa instrumen LKPD menggunakan modelCIRC dikatakan valid untuk digunakan pada materi membaca pemahaman di kelas IV SD.
Co-Authors Shella Marcelina Silfi Melindawati Vivi Puspita