Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.318
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Elementary : Kajian Teori dan Hasil Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan dan Konseling AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Journal Social Science And Technology For Community Service Innovative: Journal Of Social Science Research
Asep Suhendar
Universitas Muhammadiyah Tangerang
Religion Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
ANALISIS STRATEGI GURU DALAM MENGATASI KESULITAN MEMBACA SISWA KELAS II SDN PETIR 4 KOTA TANGERANG Virania Ananda; Mawardi Mawardi; Asep Suhendar
Jurnal Elementary:Kajian Teori dan Hasil Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar Vol 5, No 2: Juni 2022
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/elementary.v5i2.8760

Abstract

ABSTRAKAbstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan strategi yang digunakan guru dalam mengatasi kesulitan membaca siswa kelas II di SDN Petir 4 Kota Tangerang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas II. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan strategi yang digunakan guru untuk mengatasi kesulitan membaca yaitu dengan bimbingan belajar menggunakan media yang menarik, melakukan pendekatan dan memberikan perhatian khusus kepada siswa, menerapkan metode pembelajaran yang bervariasi untuk mengatasi kesulitan membaca, memberikan pengarahan dan motivasi serta mengadakan program khusus remedial membaca.
Analisis Kesalahan Pelafalan Kosakata Bahasa Inggris Siswa Kelas V SDN Pondok Makmur Alviani Saridevita; Asep Suhendar; Najib Hasan
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (267.623 KB) | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.6546

Abstract

Pentingnya bahasa Inggris untuk dipelajari di era globalisasi ini, maka akan lebih baik jika bahasa Inggris diajarkan sejak dini. Makin awal mengenal bahasa asing maka makin mudah untuk mengembangkan kemampuannya. Fokus penelitian ini adalah beberapa siswa yang mengalami kesulitan pelafalan kosakata bahasa Inggris di kelas V SDN Pondok Makmur. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kesulitan pelafalan kosakata bahasa Inggris siswa kelas V SDN Pondok Makmur. Jenis metode penelitian yang digunakan adalah jenis metode penelitian analisis deskriptif kualitatif yaitu peneliti akan mendeskripsikan kesulitan pelafalan kosakata bahasa Inggris siswa kelas V SDN Pondok Makmur Kota Tangerang. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi dan dokumentasi. Siswa menemukan kesulitan pelafalan kosakata dari hasil tes penelitian ini terdapat kesalahan dari consonan sebanyak 4 kosakata, vowels 3 kosakata, intonation 10 kosakata, dan word stress 27 kosakata. Kesalahan yang paling dominan kesalahan pada word stress, kedua intonation, ketiga consonan, dan terakhir pada vowels.
Kedisiplinan Belajar Siswa Kelas V SD Negeri Pondok Bahar 05 Kota Tangerang Amilanadzma Hidayah; Mawardi Mawardi; Asep Suhendar
AS-SABIQUN Vol 4 No 5 (2022): NOVEMBER
Publisher : Pendidikan Islam Anak Usia Dini STIT Palapa Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36088/assabiqun.v4i5.2167

Abstract

The purpose of this research is to find out how the student learning discipline is and how to improve the fifth grade student learning discipline at Pondok Bahar 05 Public Elementary School, Tangerang City. This study uses a qualitative descriptive method, namely, the researcher analyzes and describes the learning discipline of the students of SD Negeri Pondok Bahar 05 Tangerang City as it is in the condition of a natural object. Data collection techniques through observation, interviews and documentation using data analysis techniques, namely: data reduction (data reduction), data presentation (data display), and draw conclusions/verification (Conclusion/ Verification). The results of this study indicate that student learning discipline in the discipline of study time, discipline in doing assignments, discipline in dressing neatness, discipline in class cleanliness and discipline in the process of learning activities in class is good. There are several factors that cause student discipline in Class 5 SD Negeri Pondok Bahar 05 Tangerang City, one of which is the teacher who always motivates students in the form of rewards, such as small gifts or praise, which makes students more enthusiastic in learning. The school also gives prizes to students who excel to improve student learning achievements.
Analisis Permasalahan Pembelajaran Pemdidikan Kewarganegaraan (PKn) Kelas IV di Sekolah Dasar Negeri Rajeg III Sekar Ayu Amelia; Najib Hasan; Asep Suhendar
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.6707

Abstract

Fokus dari penelitian ini adalah Permasalahan Metode Pembelajaran, Sumber Pembelajaran, Media Pembelajaran dan Hasil Nilai yang diteliti adalah Nilai PKn siswa kelas IV di SDN Rajeg III yang diambil dari Rapot. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Permasalahan Pembelajaran PKn dan mendeskripsikan hasil nilai pembelajaran PKn kelas IV di SDN Rajeg III. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data meliputi Observasi, Wawancara dan Studi Dokumen. Berdasarkan hasil yang didapatkan peneliti pada saat melihat situasi belajar di kelas IV bahwa metode pembelajaran yang digunakan oleh Guru masih kurang bervariasi sehingga membuat siswa sering kali merasa bosan bahkan mengantuk dan untuk kelas IV di SDN Rajeg III masuk pada pukul 13.00, sehingga sudah seharusnya Guru lebih memperhatikan metode pembelajaran yang digunakan agar kegiatan pembelajaran lebih menarik. lalu sumber pembelajaran hanya berpacu pada buku paket ( buku tematik ) atau guru terlalu fokus pada materi yang ada di buku. Selain itu dalam proses pembelajaran penggunaan media pembelajaran masih sangat dirasa kurang dan hasil nilai siswa pada pembelajaran PKn rata – rata masih belum sesuai bahkan dibawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM).
Analisis Peran Orang Tua dalam Membimbing Anak Selama Pembelajaran Daring pada Masa Pandemi Covid-19 di Kelas III SDN Pondok Jagung Timur Rizky Zuliani; Nanda Devita; Asep Suhendar; Arry Patriasurya Azhar
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.6941

Abstract

Fokus penelitian ini adalah untuk menganalisis peran orang tua dalam membimbing anak selama pembelajaran daring pada masa pandemi covid 19 di kelas III SDN Pondok Jagung Timur. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana peran orang tua dalam membimbing anak selama pembelajaran daring pada masa pandemi covid 19 di kelas III SDN Pondok Jagung Timur. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini melalui observasi, wawancara dan studi dokumen. Hasil penelitian ini adalah orang tua telah menyediakan fasilitas belajar yang cukup memadai seperti handphone, kouta internet, buku pelajaran dan alat tulis lengkap. Dalam mengawasi kegiatan belajar bentuk pengawasan yang dilakukan orang tua adalah dengan meluangkan waktu untuk menemani anaknya belajar. Dalam mengawasi penggunaan waktu belajar masih belum maksimal karena masih terdapat orang tua siswa yang tidak bisa meluangkan waktu sepenuhnya untuk menemani anaknya belajar dikarenakan terkendala dengan aktivitas orang tua. Dalam mengatasi kesulitan belajar siswa yang dilakukan orang tua adalah dengan memberikan pengetahuan yang mereka miliki kepada anaknya, dan dalam hal ini orang tua juga ikut serta dalam menambah pengetahuan dan wawasan. Dalam menolong kesulitan belajar siswa upaya yang dilakukan orang tua yaitu dengan memberikan bimbingan ketika anaknya mengalami kesulitan dalam hal materi belajar.
Sosialisasi Penggunaan Sosial Media yang baik dan Benar Pada Warga kelurahan Sukabakti Curug Kabupaten Tangerang Rachmat Destriana; Hengki Rusdianto; Liesnaningsih Liesnaningsih; Jully Triansyah; Figo Rachel; Sofian Sidiq; Asep Suhendar
Journal of Social Sciences and Technology for Community Service (JSSTCS) Vol 4, No 2 (2023): Volume 4, Nomor 2, September 2023
Publisher : Universitas Teknokrat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33365/jsstcs.v4i2.3351

Abstract

Sosial media telah menjadi bagian integral dalam kehidupan sehari-hari masyarakat modern. Di Kelurahan Sukabakti, Curug, Kabupaten Tangerang, penggunaan sosial media telah berkembang pesat dalam beberapa tahun terakhir. Namun, dengan pertumbuhan tersebut, muncul pula tantangan dalam penggunaan yang baik dan benar dari platform-platform sosial media. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji upaya sosialisasi penggunaan sosial media yang baik dan benar kepada warga Kelurahan Sukabakti. Metode penelitian yang digunakan adalah survei dan wawancara dengan melibatkan sejumlah warga kelurahan sebagai responden. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun mayoritas warga telah menggunakan sosial media, pemahaman mereka tentang etika dan manfaat penggunaan sosial media yang positif masih perlu ditingkatkan.Hasil sosialisasi yang dilakukan oleh pemerintah setempat dan organisasi masyarakat telah memberikan dampak positif dalam meningkatkan pemahaman warga tentang pentingnya penggunaan sosial media yang baik dan benar. Namun, masih ada kebutuhan untuk meningkatkan edukasi dan kesadaran warga mengenai bahaya penyebaran informasi palsu (hoaks), pelecehan online, serta privasi data. Dalam rangka menciptakan lingkungan sosial media yang lebih sehat dan beretika di Kelurahan Sukabakti, disarankan agar pemerintah setempat dan berbagai pihak terkait terus aktif dalam melaksanakan sosialisasi dan pelatihan terkait penggunaan sosial media. Selain itu, kolaborasi antara pemerintah, sekolah, dan organisasi masyarakat dapat menjadi langkah strategis untuk menciptakan pemahaman yang lebih baik tentang penggunaan sosial media yang bertanggung jawab dan positif di tengah masyarakat.Kata Kunci: Sosial Media, Masyarakat, Dampak, Sosialisasi, Edukasi
Analisis Peran Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas III SD Negeri Sepatan 3 Kabupaten Tangerang Siti Nur’alfiah; Romi Ramdon Ginanjar; Asep Suhendar
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 4 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i4.4678

Abstract

Fokus penelitian ini adalah peran guru sebagai motivator dan usaha yang dilakukan oleh guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas III di SD Negeri Sepatan 3 Kabupaten Tangerang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peran guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa dan untuk mendeskripsikan motivasi belajar siswa kelas III di SD Negeri Sepatan 3 Kabupaten Tangerang. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian ini adalah guru sudah cukup berperan dengan baik untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dengan memberikan tugas yang menantang, membantu siswa yang mengalami kesulitan belajar, memberi hadiah kepada siswa, dan selalu berharap siswa berhasil dalam belajar, tetapi guru kurang memanfaatkan media pembelajaran untuk diterapkan di kelas dan guru kurang melibatkan siswa agar lebih aktif dalam belajar.
Co-Authors Ahmad Arif Fadilah Alviani Saridevita Amilanadzma Hidayah Destriana, Rachmat Figo Rachel Hengki Rusdianto Jully Triansyah Liesnaningsih Liesnaningsih Marifatul Ulpah Mawardi Mawardi Najib Hasan Nanda Devita Patriasurya, Arry Rizky Zuliani Romi Ramdon Ginanjar Sekar Ayu Amelia Siti Nur’alfiah Sofian Sidiq Virania Ananda